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文档简介

1、冀教版二年级语文下册综合学习四课题与教学内容综合学习四课时安排2课教学目标知识技能能感到部首与汉字的关系，感悟汉字的趣味性。正确、规范地书写“假、似、准、谁”。继续练习查字典。继续培养学生善于积累的习惯，及时记录生活中的所观所感.过程方法1. 从“趣”入手，以知识之“趣”调动学习之“趣”。 2.小组合作学习交流，充分发挥学生的主动性。情感态度采用多种手段激发学生参与学习的兴趣，体验、感悟汉语言文字中蕴涵的美妙之处。教 学 难 点培养学生善于积累的习惯，及时记录生活中的所观所感.教学札记教 学 过 程 设 计预 设 教 学 路 径预 计 学 生 活 动备案选择一. 引入 同学们看，老师手里拿的是

2、什么？（出示“小笑脸”）想得到它吗？那你就要充分发挥自己的聪明才智，这些“小笑脸”就愿意和表现好的同学在一起，有信心得到它吗？现在和老师看下面的题目。二 练习设计（一）有趣的汉字。1.出示题，请学生认真观察。2、你发现了什么？表现好的学生将得到“小红星”。学生学习兴趣应该比较浓。 先在小组内说一说，然后在全班汇报。1 / 53、.拓展游戏：还有哪些偏旁与汉字存在着密切的关系？教 学 过 程 设 计预 设 教 学 路 径预 计 学 生 活 动备案选择如：三点水旁、两点水旁、木字旁、(二） 把字写好看.指导学生自己分析生字的结构布局. 1. 请平时写字好的学生说说如何把字写好。 2. 观察“假、似

3、、准、谁”四个字的特点（左中右结构） 3. 小组讨论如何写才能把这些字写漂亮。 4.描红写字，评出（写字小能手）发“小红星”奖励。（三）我的采蜜集 你们的“采蜜集”里一定有采了不少“蜜”吧，快拿出来让大家“尝一尝”。 颁发“小红星”。 教师鼓励学生继续积累好词好句好段好篇。（四）读读备备 1. 用自己喜欢的方式读短文，并背诵。不认识的字可以查字典。 2. 你还搜集到了哪些描写夏天景色的文章？学生进行交流，互相补充互相学习。小组讨论如何写才能把这些字写漂亮在小组内读自己的“采蜜集”，最好说出从哪里“采”到的。每组推举一个优秀的在班内展示。小组内展示。颁发“小红星”。教 学 过 程 设 计预 设 教 学 路 径预 计 学 生 活 动备案选择（五）我的小笔头 打开你的“小笔头”，看看又有新内容了吗 ？红红的“小笔头”上又多了一篇，读读.评价颁奖这节课同学们的表现可真棒，现在得到两颗以上“小红星”的同学高高举起你的小手，老师要把“小笑脸”发给你们。同学们鼓掌祝贺。希望在下节课你也得到“小笑脸

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