健康教育活动记录表

1、国培伴我成长兰州城市学院“国培思品班”我有幸参加了由教育部，财政部联合举办的农村中小学教师国家培训项 目兰州城市学院思品班的学习。观摩听评示范课，专家、教师经验交流等活动， 让我收获很大，获益匪浅。这次培训让我学到了许多新的知识， 更让我看到了自 己与他人的差距，在今后的教育教学工作中，我要努力学习，不断提高自己。下 面我就谈一下这次培训的收获。一小组教学要落到实处学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动，组内互助合作，组问 评比竞争，能有效做到生生互动、师生互动，责任分工明确，又相互依赖，这有 利于培养学生的自主意识、合作意识、竞争意识等，促进每一个学生的身心全面 健康发展。新课改后，小组

2、合作学习成了课堂上的主要组成部分， 但是很多时候 我们看到的小组合作学习只不过是一个花架子：我们光知道小组合作学习的含 义，操作起来却不能落到实处，比如：很多时候我们听到的公开课上，老师出示 了问题后学生就以小组为单位开始讨论、学习，在听课老师看来学生积极参与， 课堂气氛甚是活跃，但是这些只不过是一些表面现象，学习讨论后并不知道自己 学到了什么，所以说这是华而不实的，是我们在今后的教学中应该杜绝的。 李老 师的精彩发言，就如何开展小组教学给我们提供了很好的方式方法， 在今后的教 学中我们可以根据自己学校的教学实际学习、借鉴。首先是认识到，在教学中进行学情分析的重要性。以前对学情分析认识的很片面

3、，在进行教学设计时，只是 考虑到学生的认知特点，从来没有深入学生的实际生活，了解学生的经历、经验、 对问题的疑惑、对知识的需求等。这样，就使教学活动失去针对性，达不到预期 的教学效果。实施新课改以来，很多学校都积极地投入到这次课改的大潮中，我们学校也 积极推行、组织了大规模的学策略、考策略、用策略的活动。通过开展这一系列 的活动，让我们这些在教学第一线的老师对新策略有了较全面的认识。虽是如此，但我一直以来认为，教学策略仅仅是一个模式，是一个公式化的东西，只要我们 按照它的教学流程去设计课堂，去组织活动就可以了。听了几位骨干老师的精彩 的发言后，我才认识到我对教学策略的认识的肤浅， 才领会到教学

4、策略呈现给我 们的不是一种模式，而是一种理念；它要求我们做的绝不是生搬硬套， 而应该是 融会贯通；所以说，在教学中我们要学会活学活用，融会贯通。二、教学策略的更新认识实施新课改以来，很多学校都积极地投入到这次课改的大潮中，我们学校也 积极推行、组织了大规模的学策略、考策略、用策略的活动。通过开展这一系列 的活动，让我们这些在教学第一线的老师对新策略有了较全面的认识。虽是如此，但我一直以来认为，教学策略仅仅是一个模式，是一个公式化的东西，只要我们 按照它的教学流程去设计课堂，去组织活动就可以了。听了几位骨干老师的精彩 的发言后，我才认识到我对教学策略的认识的肤浅， 才领会到教学策略呈现给我 们的

5、不是一种模式，而是一种理念；它要求我们做的绝不是生搬硬套， 而应该是 融会贯通；所以说，在教学中我们要学会活学活用，融会贯通。三，培训的体会1自觉学习，终身受益 教师的成长，主要不是靠他人指点，而是靠自己的努 力奋斗。通过学习教育理论，阅读教育杂志，做到静心巧授，锐意创新。学无止 境，要敢于吃别人不愿意吃的苦，花别人不愿意花的时间。要树立终身学习理念， 向同行学习，向学生学习，向报刊书籍学习，通过进修学习、课题学习、学术学 习、分阶段有重点的学习、网上学习、实践学习等，渡过 高原期”，使自己的业 务水平跃上新台阶。2、淡泊名利，踏实工作 不想当将军的士兵不是好士兵，不想成为名师的 教师不是好教

6、师。名利之心人皆有之，但要把握度，不被名利所累。最重要的是 抓紧时间实实在在地做学问，通过教学实践，积累育人经验，结合理论学习，提 开自己的教学水平。想到自己送出的一届又一届学生，特别是一些后进生步入会后有所作为，成就感就会油然而生。3、反思自己，不断创新 对自己的教学行为和过程要经常进行反思。反思宏观 的教育，也反思教育的细节，反思教育的历史，也反思现在，尤思要反思自己， 不断地对教学行为作出自我评价，并在批判的基础上进行解构和重建。 要形成教 学中的独特风格，对自己的教学不要过多考虑是否完美。而应该分析有无特色。4、精于研究，丰富人生 科研是名师成长的摇篮，是普通教师走向优秀教师的 阶梯，

7、会不会科研、搞不搞科研是 教书匠”与专家型教师”的分水岭。从这个角 度讲，教师应自觉走上研究这条幸福的道路上来， 以研究者的心态置身于日常教 学实践中，以研究者的眼光审视和分析教学理论和实践中的各种问题，对存在的问题进行探究，对教育经验进行总结。不仅如此，教育科研能有助于改变教师自 己的生活方式，使教学工作变得不再繁杂、枯燥而充满意义和价值。5、注重细节，关爱学生只有热爱学生才能成为 名师”。因为只有爱学生，关心学生，才会为他们的成长和发展而改进教育教学。特别在对待后进生问题上， 要严格而自由，做到优点使人可敬，缺点让人可爱。教师必须要有丰富的知识， 尽可能满足学生多方面的需要，点燃学生智慧的

8、火花，通过教育细节，成为学生 行为习惯的楷模。笔者建议教师必须注重以下细节：让学生了解自己的教学风格；定规则，包括缺席，迟到、基本礼节、作业完成等，以及如何执行规则；上课前，教师站在教室门口，和每一个走进去的学生微笑招呼；准时上课下课；用问题、悖论、谜题等引出课题，集中学生注意力；不怕复习，对重要内容，学生应该阅读或听到、看到至少三次；与学生谈心，一对一或分小组进行，多鼓励和表扬；进行课堂讨论，教师应在教室中巡视，同时加入学生讨论；开学不久要进行单元考试，并及时反馈；注意自己的言行举止四、通过培训，促进了专业发展，为做学科研型老师而努力。通过国培项目研修学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的

9、提高；既有知识 上的积淀，也有教学教研技艺的增长！今后我将努力做到：1、将这段时间学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在刊物上发表 作品。3、认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的热点和亮点4、充分利用好各种学习的平台，加强交流，让智慧碰撞，让国培”计划播下的 种 子”生根、发芽、长叶、长枝。5、今后继续通过网络在线积极参与交流研讨，及时了解最前沿的教改信息，扩 展自己知识视野，促进自身提高。两个多月的培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理 念的革新，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造。虽然培训结束了，但 思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着 满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学 行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台 阶。总之，通过这次培训我有很多的收获。再次