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文档简介

1、认识图形参考教案教学目标1. 在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏，使学生对长方体、正方体、圆 柱、球有一定的感性认识，知道这些几何形体的名称并能识别。2. 培养学生初步观察、想象和表达的能力。3. 在活动中培养学生探讨和与人合作的意识。教学重点 认识物体，培养学生观察、探索的能力。教学难点 区别长方体和正方体。教学过程、活动一：激情导入，初步掌握认识物体的方法。（一）谈话引入今天老师给大家带来了两个小朋友，一只小猫和一只小狗，你们欢迎他们吗?1.出示图片：小猫和小狗©存声TH2.小狗说：“谢谢大家.”小猫说：“在学习前我想提一个问题，你们能记住我 们吗？请快想想，怎样才能记住我们

2、。”（二）学生讨论1. 如何记住一只小猫？又如何记住一只小狗?2. 学生反馈：小猫矮矮的、胖胖的、黄色的猫。小狗高高的、瘦瘦的。3. 小结：要记住它们的特点。二、活动二：练习分类 小狗说：我给大家带来了一些物体想请你们帮个忙，给它们分类。（一）出示图片：认识图形（二）分组讨论1.四人分小组讨论，边发表意见边演示课桌上的物品。2学生演示自己不同的分类方法. 出示图片：分类方法一、分类方法:我是按丸小分的r?J厂三、活动三：认识长方体和正方体小狗说：我们一起来认识一下这些物品好吗?教师板书：认识图形（一）认识长方体1.出示图片：长方体2.小狗问：它是什么样子?3每一名同学从自己口袋里拿出一件一样的

3、物体，看一看，数一数有几个面, 摸一摸每个面一样大吗？每一个面是什么形的？起个什么名字?4. 学生反馈长方体的形状特点(1)有六个面;(2)有的六个面都是长方形；有的四个面是长方形，还有两个面是正方形的;四个面是一样大的，还有两个面一样大。教师板书：长方体(二)认识正方体 1.出示图片：正方体2.小猫问：这个物体是长方体吗?有什么特点?与长方体有什么不同，起个什么名字?3学生分小组讨论 4学生反馈正方体的特点 正方体六个面，六个面都是正方形，并且一样大。教师板书：正方体 5你是怎么区别长方体和正方体的?6在你的生活中哪些东西是长方体？哪些东西是正方体的呢?四、活动四：认识圆柱体和球(一)认识圆柱体和球 1.出示图片：圆柱体、球o2.小狗问：你的桌面上还有什么物体呀？它们有什么特点?3.学生小组讨论4. 学生反馈 圆柱体有两个面是圆形的，球上没有一个平面。教师板书：圆柱、球5. 生活中那些物体是圆柱体的？那些物体是球体的?（二）小结 今天我们和小猫和小狗一齐认识了长方体、正方体、圆柱体和球，我们一齐把它 们的名字读一遍.（教师指图形，学生举物体，说名字.）（三）出示图片：找朋友五、活动五：做游戏 “摸一摸、 猜一猜” 游戏介绍：将所有的物体全部放在课桌上，小组中的每个人轮流用围巾蒙住眼睛, 用手摸物体并猜出是什么物体，看谁猜得又对又快。六、活动六：小小建筑师 1.用

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