三年级下册音乐教案第三单元 音乐家聂耳人教新课标

1、.音乐家聂耳课题名称 ?音乐家聂耳?科 目 音乐年级 三年级 学习者分析小学三年级的学生本身对这首歌的旋律及一部分歌词有所理解，并能进展简单的哼唱。他们对生活范围和认知领域也有了进一步的扩展。体验感受与探究创造的活动才能也有所增强。而且对生动活泼的教学形式很感兴趣。可以在不同的方面对别人进展评价。并有一定的合作才能。因此课堂中，让他们对歌曲进展表演，对于他们来说，既有兴趣又进步了他们对音乐的感受理解才能；    教学目的一、情感态度与价值观1、培养学生能用心感受歌曲情感，学习小报童在艰辛的生活环境中所保持的乐观、自

2、信、积极向上的生活态度。2、体会歌曲快乐的情绪，启发学生热爱祖国建立祖国的责任感。二、过程与方法1、通过师生交流、视听欣赏、表演等学习活动，体验感知与自主探究、理论、合作的学习过程与方法。2、掌握歌曲节奏、情感表现的详细过程与方法。三、知识与技能1、能用活泼欢快的情绪、柔和的声音完好准确的演唱歌曲。2、能用恰当的动作表现歌曲，培养学生的音乐表现力、创造力。教学重点、难点1、学会正确演唱歌曲。能对歌曲进展歌表演的创作。2、能准确掌握后十六音符的节奏型。教学资源多媒体课件、磁带、录音机  ?音乐家聂耳?教学活动过程描绘  教学活动1一情境引入，设疑激趣1、聆听歌曲?国

3、歌?创设教学情境播放课件其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。师：同学们，今天老师带来了一首歌曲，让我们大家一起来欣赏。这首歌曲的名字叫什么？生答你们知道这首歌是谁写的吗？生老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范

4、读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。2、介绍作者播放课件要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢

5、于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。师：同学们，这首歌曲是我们伟大的人民音乐家聂耳所写的。他的原名叫：聂

6、守信，出生于云南，他从小家境贫寒，对穷苦的老百姓有着深沉的感情，他总为老百姓们写歌，由于他的耳朵特别灵，对音乐很有天赋，所以大家都叫他“聂耳。在他短暂的23岁的生涯中创作了大量作品。我们刚刚所听的?国歌?就是他谱写的，在这里，老师想告诉大家?国歌?原名叫做?义勇军进展曲?，后来祖国解放，在大量歌曲中征选国歌，最后把?义勇军进展曲?定为?国歌?。3、讲述音乐故事?小毛头与卖报歌?，引出?卖报歌?的创作时代背景。播放课件教学活动2 二学习歌曲，解决难点1、节奏练习板书节奏练习，视听节奏，拍读。2、学唱?卖报歌?a.初听歌曲，自由律动。b.学生随乐用“lu哼唱。c.师范唱，学生感受。师：听老师唱完之后，你们对歌曲有什么感受？你是怎样从歌曲中感受到的？生答旋律欢快、速度中速d.学唱第一段歌词。教唱、师生接龙、自己指出难点共同解决。e.学唱第二、三段歌词。互相学唱，比照感受，歌词的不同表现。音色、速度、力度、表情等F完好地演唱歌曲。教学活动3三表演创编1、尝试对歌曲的表演创作。2、分组进展，老师巡视帮助。3、分组表演，进展评价，改进进步。情境表演。全班分三组，每组推选两名学生，一名扮演小毛头，另一名扮演聂耳，其余学生扮演街上的行人，看哪一组演的最好，并对其作出简单评价。教学活动4四拓展学习，总结1、欣赏聂耳作品?梅娘曲?、