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文档简介

1、爱 , 让班主任魅力无穷爱如春雨,滋润干枯的心田;爱如阳光,温暖寒冷的心灵;爱是一把钥匙, 开启紧闭的心门,班主任的爱无私而伟大,它是成就学生美好未来的坚实堡垒。 作为班主任,除了那份责任之外,更多的应该是对学生赋予更多的爱心,这样, 才能在挫折和繁琐的事务中挣扎出来,获得教师那独有的快乐,才能以最好的心 态去教育好每一位学生。一个班级就是一个家庭,班主任则是这个家庭的家长。俗话说:有其父必有 其子,有其母必有其女。 意思就是有什么样的家长就会教出什么样的子女, 同样, 有什么样的班主任就会带出什么样的班集体。在近几年的班主任工作中,发觉现 在的孩子的思想似成熟又幼稚,他们有活力,有极强的个性

2、,真应了那句“初生 牛犊不怕虎”。孩子们的心理反叛期提早了,早恋现象,沉迷网络等各种社会问 题接踵而来,感觉班级每一个学生就是一个挑战,真的让人应接不暇。作为班主 任,有时候真的感觉力不从心。在实践中,有失败,但更多的是成功,也总结出 一条重要的经验:无论学生身上存在何种问题,教育学生最行之有效的办法,就 是那永恒不变的话题爱!那么,在繁杂的工作中,班主任如何让爱心之花开得更灿烂?如何才能收获 属于我们的那一份幸福呢?班主任每接一个新班级,都倾注了无数的心血,但是,如果如果对学生家庭 情况不了解,工作起来感觉如大海捞针,反之,如鱼得水。如上学期的六年级, 我从四年级带到六年级。带班三年,对本班

3、学生进行家访,在家访中获取学生的 家庭信息。那个班有 53 个学生,每对一个学生的家访, 都会增加多一份责任感, 感觉每个孩子就是一个故事,感觉自己身上肩负着 53 个家庭的幸福,肩负着对 社会的责任。三年下来,长期的接触中,和家长们建立了和谐的关系,有些家长 就像朋友一样,家长们都放心把孩子们交给我,心中只有一个念头:我要尽最大 的努力,把他们教育好!或许就是那份沉甸甸的责任和对孩子们的爱,支撑着我 一次又一次战胜了挫折,最后摘取了丰硕的果实!后来幡然:原来是强烈的责任 感驱使,我早已把学生们当作自己的孩子了!原来,爱就是责任的开始!二、全面了解班级情况,寻找可行路径。本学期接受的班级, 用

4、一个词语形容:超级棒!上一任班主任真的绝顶出色, 管理班级的能力超级强!接收这个八级后,感觉我做班主任以来,这次是压力最 大的。“怎样才能把班级带好?”成了我心头的一块大石头。上一任班主任把班 级情况一一告知,把管理这个班的方法毫无保留地告诉我,真的要多谢她!开学 第一天,我改变以往“宣布班规”的做法, 不再把自己的一套强加于班级工作中。 我对学生宣布:一切按上学期执行,班干部不变!几天下来,我发觉班干部们在 同学们心中的威信极高,责任心很强,管理班级的能力也很强。其他同学向师性 也很强,服从班干部很老师的安排。在班干部的配合下,这段时间,课前的“钟 响人静”,自习课,卫生管理,课堂纪律和家庭

5、作业等等,一切班级工作都进行 得井井有条,让人欣慰。对于屡教不改的学生,即使要惩罚都严中带笑,让他们感受到老师的严格和 慈爱,愿意真诚改过,而不是强权之下的屈服。一段时间下来,学生们都感受得 到老师这种教育方法,也愿意接受这种方法。感觉他们对学习都很有劲头原来, 班主任的爱就是寻找培养良好班风、学风的路子!三、爱是力量的源泉。!升“亲其师,信其道”,班主任只有让学生产生信任感,依赖感,学生才会愿 意亲近你,听你的教育。本班学生萍是老师们公认的麻烦学生。据我平时观察, 她终日眉头深锁,额前的刘海遮盖一只眼睛,沉默寡言,那对运动鞋的鞋带各不 同颜色,好一个“潮生”。通过与上任班主任的了解,她以往有

6、早恋和打架的行 为,一切都是家庭原因造成的。我心里一阵难过:她是一个孤独而自卑又好强的 孩子,她缺乏的是爱!怜悯之心油然而起,一个念头烙上了心头:我要挽救她! 静观几天后,我开始实施自己的第一步计划;站在她的角度看问题。先肯定她的 衣着打扮和刘海很潮,然后告诉她学生上学期间的打扮应该与在外面不同,要不 会引起别人的误解。当时她的眼睛里充满了敌意与疑惑。第二步:顺势而上。教 师节的升旗仪式上,她作为送花天使给老师们朗诵诗歌并且送花,那一天她穿了 一套校服,一对白色布鞋,刘海用发夹夹住,好一个清新、靓丽的学生形象 旗仪式完毕,我请体育老师为她们这几个给老师送花的学生拍张相片留念,并且 在她们面前肯

7、定她这样的形象很漂亮!当时我发现,她的笑意在她的眼里荡漾开 去。回到课堂上,我对同学们说:“我们班这段时间有一位同学改变非常大,我 要把这支花送给她!”同学们面面相觑。“这位同学就是萍”,当她听到他的名 字时,诧异和惊喜一起涌现,她兴奋地一路小跑出来领花,脸上一直洋溢着幸福 的笑。那几天,我发觉,她的眉头不再紧锁,脸上常挂着久违的笑容,对我也不 再有敌意了。现在,萍同学的心中有了阳光,她愿意听我的引导,愿意为我而改 变自己,让人欣慰不已。但是孩子的变化如六月天,我相信,我一定能够用那份 师爱去包容她,感化她,挽救她!我想:只要每位教师心存爱,她就是学生心中 的太阳!四、学会感动感动可以让冰雪融

8、化,感动可以让师生情交融一起,绽放迷人的芬芳。曾经, 长时间跟一个班级(上一届),厌倦心理悄然而生,但是强烈的责任感又不容我 有半丝的松懈。特别是班上那几个调皮捣蛋的男生,隔三差五地闹些事情出来, 真让人心力交瘁。以为自己再不会被学生感动,但是,教师节那天,上届毕业生 像一群快乐的小鸟,兴冲冲地向我奔来,嘴里喊着“老师,节日快乐! ”那一刻, 我心中只有一个感受:我的儿女们回来了!看着他们朝气蓬勃的样子,听着他们 眉飞色舞的诉说,眼中泪光闪动、。感动于孩子们对老师的感恩,感动于孩 子们的健康成长,感动于孩子们对未来的向往。现在,站在讲台上,同学们都很专心聆听我讲课。特别是那一张张的笑脸, 那一个个专注的神情,常常让我感动,从而也使我找到了适合他们的课堂教育的 方向。最让我感动的是轩这位男生,他本是个成绩不太好的学生,但是他整一节 课都在听讲,他的微笑对我是最大的激励。还有什么礼物比这份宝贵的礼物更能 让老师感动的呢?感动于孩子们对老师的尊敬, 感动于自己能给孩子们带来快乐! 这就是班主任最幸福的的事!作为班主任,捧着

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