(完整版)幼儿园家庭经济困难资助学生认定审核制度

1、XXX幼儿园家庭经济困难学生认定审核制度为切实做好东莞市望牛墩同舟幼儿园幼儿园家庭贫困生资 助认定工作，公平、公正、合理地分配资助资源，保证省、市制 定的学前教育阶段资助政策和措施真正落实到家庭经济困难儿 童身上，建立制度化、规范化的家庭经济困难儿童资助工作体系， 特制定本制度。一、认定范围：在我园就读的3-6岁的家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童 二、认定原则：学前教育阶段家庭经济困难儿童认定工作坚持实事求是，确 定合理标准，由儿童家长提由申请，实行民主认定和幼儿园评定 相结合的原则。三、认定条件申请认定学前教育阶段家庭经济困难儿童必须具备的基本 条件。（一）在我园就读的儿童，符合下列条件之一

2、的，均可列入 受助范围：1 .建档立卡贫困户成员；2 .特困供养人员；3 .最低生活保障家庭成员户；4 .特困职工子女；5 .低收入（低保边缘、低保临界）家庭成员6 .孤儿；7 .父母不能履行抚养义务的儿童；8 .父母一方抚养 ；9 .享受国家定期抚恤补助的优抚对象子女；10 .因公牺牲警察子女；11 .残疾；12 .患重大疾病；（二）学前教育阶段家庭经济困难儿童是指家庭所筹集到的 资金难以支付在园学习期间的学习和生活基本费用的儿童。（三）全市学前教育阶段家庭经济困难儿童认定档次按困难 程度设置为“ 1、2、3”三个档次（其中 3档为最困难）。对孤 儿、残疾儿童、低保家庭儿童可直接认定为家庭经

3、济困难特别困 难儿童。（四）幼儿家长或幼儿园能够证明有下列行为之一者，不能 认定为学前教育阶段家庭经济困难儿童。1、学前教育儿童家庭租住高档社区或拥用高档交通工具。2、隐瞒家庭经济实际情况者。四、认定机构与职能1、幼儿园负责学前教育阶段家庭经济困难儿童认定的具体认定工作2、幼儿园成立以园长为组长，以幼儿园老师为成员的家庭 经济困难认定小组，负责认定的具体组织和审核工作。3、幼儿园成立以园长为组长，以家长代表、班主任、年纪 组长为成员的认定审核小组，负责认定的民主认定审核工作。认 定小组成员中，家长代表人数根据幼儿园人数合理配置，应具有 广泛的代表性。幼儿园认定小组成立后，其成员名单应在本班范

4、围内公示。困难认定领导小组组长：黄妹副组长：何春霞 韦吉楷组员：认定困难幼儿的班主任；所在年级级长；家长委员会 代表五、认定程序1、学前教育阶段家庭经济困难儿童认定工作每学年进行一 次。幼儿园应制定严格的认定工作程序，学前教育阶段家庭经济 困难儿童认定小组、 民主认定小组，按照各自的职能分工， 认真、 负责地共同完成认定工作。2、幼儿园应全面、认真部署每学年的家庭经济困难学生认 定工作，做好各项准备工作。3、需要申请认定家庭经济困难的新生及在园幼儿要如实填 写广东省家庭经济困难学生认定申请表4、幼儿园认定认定小组根据幼儿家长提交的广东省家庭 经济困难学生认定申请表和广东省家庭经济困难学生认定分

5、 析表，按照本制度并结合幼儿实际情况，以及影响其家庭经济 状况的有关情况，认真进行认定，确定其是否符合家庭经济困难 儿童，是否具备申请困难资助资格。5、幼儿园要组织本园的认定审核小组成员对认定的学前教 育阶段家庭经济困难儿童进行入户调查工作。认定小组要根据入 户调查材料认真审核认定结果，根据本园实际情况平衡后，适当 调整认定结果。6、幼儿园认定工作组审核通过后，要将学前教育阶段家庭 经济困难儿童名单，在全园范围内公示不少于5个工作日。如老师、群众及其它有异议，可通过有效方式向认定小组提由质疑。认定小组应在接到异议材料的 3个工作日内予以答复。7、幼儿园负责将认定小组审核通过的广东省家庭经济困 难学生认定申请表和广东省家庭经济困难学生认定分析表存档，建立学前教育阶段家庭经济困难儿童信息档案，并向 上一级教育主管部门报送被确认困难的学生汇总信息。六、监督与管理1、学前教育阶段家庭经济困难儿童是涉及幼儿切身利益的一项常规性工作，幼儿园家庭贫困生资助工作办公室要认真负责，坚持原则，严格工作程序，杜绝弄虚作