小班户外游戏教案20篇切西瓜

1、小班户外游戏教案20 篇切西瓜这是小班户外游戏教案 20 篇切西瓜，是优秀的小班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。第 1 篇、小班游戏活动教案：切西瓜教案（附教学反思 ）设计思路： 西瓜是幼儿非常熟悉的水果， 在这次活动中， 通过让幼儿观察西瓜的外形特征以及教师的引导， 使幼儿主动参与体育游戏， 并让孩子在游戏中体验奔跑、追逐的乐趣，因此，我根据小班幼儿年龄特征设计了本次体育活动，尽可能的为幼儿提供思考、 尝试的机会， 不断开展他们的想象空间， 发展他们的智力水平。教学目标： 1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 2、能根据指令做相应的动作。3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

2、4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。教学重点难点：教学重点：愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。教学难点：能根据指令做相应的动作。教学准备：西瓜若干个、毛毛虫头饰若干、音乐。教学过程： 1、带领孩子做热身运动。 2、讨论西瓜的外形特征。猜谜语导入课题： 师： 西瓜长什么样子？我们想一个什么好办法， 让大家变成一个大西瓜？（幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜）师：我们用什么办法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜。 ） 3、游戏：切西瓜幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共

3、同有节奏地念儿歌: “切切切西瓜， 我们的西瓜香又甜， 要吃西瓜切开来。 ”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。 儿歌念完时， 教师的手停留在哪两位小朋友中间， 这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜，练习切西瓜游戏。5、请2 名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。6、放松活动。带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。延伸活动师： 毛毛虫和他的朋友们高兴的说： “谢谢大家， 我也给你们准备了好吃的水果咱们一起到我家里去吃吧。孩子们玩得很尽兴， 运动 量也达到了小班年龄段的标准， 在游戏中孩子们玩的兴致很高， 活动目标完成得 比较

4、顺利。活动反思这是一堂在户外进行的课程， 小朋友们情绪高涨， 能够一边玩一边念儿歌，儿歌掌握得也比较好。但是，有个别幼儿在“切西瓜”的过程中，会切得较为用力， 导致其他幼儿手很痛， 老师应多提醒幼儿不要用太大力。 这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则， 这对以后小朋友参加其它各项活动都有个 前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。第 2 篇、小班音乐游戏活动大西瓜教案反思活动目标：1、学习合着音乐节拍，两拍一下做切西瓜动作，并对歌曲的结尾有较强的终止感。2、能记住自己旁边的朋友是谁，并在绕一圈后回到原来的位置。3、 乐意与同伴快乐地游戏。 4、 在活动中幼儿倾

5、听音乐， 大胆的游戏表演。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备：欣赏过歌曲大西瓜 。幼儿座位排成圆形入坐。活动过程：1、在剪羊毛乐曲伴奏下，全体幼儿用各种身体动作拍出节奏型x x I XXX I。 2、复习歌曲夏。a）齐唱歌曲。b）边唱歌曲边拍 歌曲的节奏。3、学玩游戏“大西瓜”。边听歌曲边两拍一下地拍手。边听 歌曲边两拍一下做其他身体动作，如：拍腿、拍头等。边听歌曲边两拍一下地 用右手做切西瓜动作。教师做切西瓜人，站在圈外。边唱歌曲，边从任何一个 幼儿起， 依次在两人之间做切西瓜动作， 当唱到歌曲的最后一个字时， 被“切” 到的两边的幼儿随即站起到圈外，

6、分别向反方向绕一圈后再回原座位坐下。 先回 原位者，下次游戏时做切西瓜人。全体幼儿唱大西瓜歌。活动结束。活动反思： 纲要指出，没有经历就没有经验。可见已有经验对幼儿学习的重要性。 尤其像音乐对小班幼儿而言相对较抽象的内容， 更应顾及到他们的已有经验与需要。 另外要想让小班幼儿欣赏音乐， 首先要考虑音乐本身对幼儿是否具有吸引力， 那么选材就显得很重要。 首先应选择一些具有明显音响特征和情感色彩的音乐让幼儿充分，培养幼儿对音的高低、长短、强弱、音色等基本要素的辨别并从中得到陶冶。这些音乐中，歌曲所占的比重较大，因为歌曲中有歌词，幼儿容易理解。因此，本堂课我们采用了以大西瓜为题。西瓜对于幼儿来说并不

7、陌生， 这也是生活中常见的一种水果， 所以幼儿们很快就能接受并投入到中来。第 3 篇、小班游戏活动小猫咪运西瓜教案反思活动目标：1学习攀爬动作，发展手脚协调能力。2学会躲闪(人、物 ) ，培养敏捷和自我保护能力。3喜欢参加体育活动。4锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。5乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：场地：户外大型玩具、人手一个软性皮球、“小老鼠”若干、录音机、录音带。活动过程： 1 引起活动兴趣。 教师： “今天， 妈妈要和小猫一起去买西瓜，买到西瓜以后要想办法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。”2 鼓励幼儿想出各种不同方法，持球听音乐沿场地四周做动作。如：夹球跳、单手

8、举球走、坐地夹球走3.小猫学习“抓老鼠”的本领。出示“小老鼠”引起幼儿学习的兴趣。练习一：钻过小小老鼠洞。要求：匍匐钻爬过高为20厘米的滑梯底部。提示：身体尽量放低，屁股不撅起来。练习二：追抓小老鼠。配班老师扮小老鼠突然出现在大玩具的支柱下， 幼儿发现了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追赶抓小老鼠。提示：要弯腰钻过，学会躲闪，不碰到柱子，也不碰到别人。练习三：倒爬上四面的滑梯，走过绳网去捉高处的老鼠。提示： (1) 倒上滑梯注意手脚协调， 抓稳用力爬上去。 (2) 攀网时不拥挤， 一个跟着一个横攀或走过绳网，爬到最高一层网攀过去。 (3) 抓到老鼠后用最快的速度拿回家来。幼儿可从四面滑梯滑下来， 可

9、从消防柱滑下来等。 (4) 可把老鼠按大小或衣服颜色分类放。 4 游戏：“送西瓜”，练习持球倒上滑梯的本领。教师：“小猫真聪明，我们刚才都学了许多捉老鼠的本领，现在妈妈要让你们把这些西瓜送到山那边奶奶的家里，你们行吗?你们想一想，一只手要拿着西瓜，一只手要扶着滑梯，倒上滑梯行不行 ?试一试，不行怎么办?”启发幼儿自己想办法( 如把球塞到衣服里包着) 。 提示：(1) 倒上滑梯后可用各种动作把西瓜带过绳网，然后自由选择下来的路口，下来把西瓜送到奶奶家(放在框里 ) 。 (2) 注意既不能把西瓜摔坏(掉球 ) ，自己又能安全地下山。5小结表扬：今天小猫都很能干，是最勇敢、最聪明的小猫。6整理活动：

10、舞蹈“小猫咪”结束。活动反思： 这节小班体育活动课上得非常好， 可以说是一节高效、 质优的活动。 具体我们从这几方面看到： 1 教师对户外大型玩具的特点、 功能非常了解，能根据小班的动作发展水平， 利用大型玩具自身的特性， 有计划、 有目的地组织游戏， 改变了过去组织孩子大型玩具时出现的目的不清、 计划不强、 孩子蜂拥而上的现象。2，把握好游戏情节的安排，在“变”字上下功夫。幼儿玩游戏“常玩常新， 百玩不厌”这句话， 道出的实质意思是一个“变”字， 只要不断变化 （ 情节、角色、甚至内容等） 、创新，才能深深吸引幼儿进入角色，参与活动过程。如活动开始时，“小猫与妈妈去买西瓜，买到瓜在返家途中不

11、能把瓜掉到地上” （ 幼儿手拿球当西瓜，跟老师一起在欢快的音乐声中做各种新颖有趣的夹球跳、 夹球走 ） 。 活动结束时， 自己想办法将“西瓜”送到奶奶家（ 必须要倒上滑梯，通过绳网才能滑下来） 。又如，在“小猫学习抓老鼠”游戏中，特别设计钻进小鼠洞 （ 滑梯底部离地25 厘米高 ） ，在大型活动玩具的绳网区挂上各种颜色的小老鼠，幼儿想办法去捉到老鼠，然后尽快选择捷径回家，这一来，将以往的“要我学”变成了“我要学、 我要练”， 整个活动中不断听到孩子们呼喊声、 笑声。 3 教学语言表达能力强，能结合小班幼儿的特点，运用得法。整节活动，老师教学语言的运用和小班幼儿对语言的感知接受程度把握准确， 如

12、： 有时需要大声一些（ 如勇敢些、 大胆些、 滑下来 ） ， 有时轻声一些（ 如“老鼠从洞里出来了， 不要出声”）等等， 幼儿从教师的语言中得到了肯定的信息， 非常有利于教与学的互动过程的开展，这是上好课必不可少的一个环节。第 4 篇、小班游戏活动教案：小刺猬运西瓜教案活动目标： 1、练习双手、双膝着地爬行和侧身翻滚，提高动作的协调性。2、积极大胆的参与游戏，培养不怕困难的品质。3、体验和教师，同伴共同游戏的快乐。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备： 1、 游戏音乐 2、 平衡木 2 条、 泡沫垫若干、 西瓜球同幼儿人数相等，装

13、球的篮子2 个。活动过程：一、导入活动刺猬宝宝们好，我是你们的刺猬妈妈，咱们跟着音乐一起玩游戏吧 （放音乐进场） 。 教师和幼儿随音乐做活动准备。 二、 创设情境：学习爬行 1、 教师扮小刺猬爬行出场教师： 我是可爱的小刺猬， 今天的天气真好，到处开满了鲜花，真美啊！提问：宝贝们，小刺猬是怎样出来的？（爬出来的）请 1 2 名幼儿讲述爬行的方法并作示范。 2、 教师讲解爬行的要点并做示范， 交代幼儿按指定方向练习爬行（音乐）三、创设情景：学习侧身翻滚1、教师扮小刺猬抱西瓜侧身翻滚， 将西瓜运回家提问： 孩子们， 小刺猬是怎样将西瓜运回家的？（身体仰卧躺在地上，双手紧紧抱住西瓜，进行侧身翻滚，将

14、西瓜运回家）请 1 2 名幼儿讲述翻滚的方法并作示范。 2、 教师讲解翻滚的要点并作示范， 交代幼儿按照指定方向学习翻滚（音乐）四、游戏：运西瓜1、小刺猬们学好了本领， 和妈妈一起去果园运西瓜吧！ 教师： 宝贝们， 去果园的路上可能会遇到困难，不要害怕。 跟着妈妈一起， 千万不要掉队哦！ （音乐） 2、 幼儿跟着老师练习爬行，爬过“独木桥”，来到果园。教师注意观察幼儿爬行的方法，及时纠正。 3、幼儿双手抱紧“西瓜”， 侧身翻滚“回家”， 并将西瓜放到筐里， 坐到指定位置休息。 教师提醒幼儿翻滚时注意身体要完全躺在地上， 双手抱紧“西瓜”， 当身边有其他同伴时，要及时调整方向或稍等一下。五、结束

15、刺猬宝宝今天好棒啊！在学习本领时很用心， 去果园的路上一直跟着妈妈， 过独木桥时很小心， 一个跟着一个。运西瓜时用双手抱得紧紧的，没有将西瓜弄丢。好了，宝贝咱们去请更多的好朋友来吃西瓜吧！第 5 篇、小班游戏运西瓜教案反思活动目标： 1、练习双手、双膝着地爬行和侧身翻滚，提高动作的协调性。2、积极大胆的参与游戏，培养不怕困难的品质。3、体验和教师，同伴共同游戏的快乐。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：1、游戏音乐 2、 平衡木 2 条、 泡沫垫若干、 西瓜球同幼儿人数相等， 装球的篮子2 个。活动过程：一、导入活动刺猬宝宝们好，我

16、是你们的刺猬妈妈，咱们跟着音乐一起玩游戏吧（ 放音乐进场） 。 （ 教案出自： 快思老师教案网 ） 教师和幼儿随音乐做活动准备。二、创设情境：学习爬行1、教师扮小刺猬爬行出场教师：我是可爱的小刺猬，今天的天气真好，到处开满了鲜花，真美啊! 提问：宝贝们，小刺猬是怎样出来的 ?（爬出来的 ）请 1 2 名幼儿讲述爬行的方法并作示范。2、教师讲解爬行的要点并做示范， 交代幼儿按指定方向练习爬行（ 音乐 ） 三、 创设情景： 学习侧身翻滚 1、教师扮小刺猬抱西瓜侧身翻滚，将西瓜运回家提问：孩子们，小刺猬是怎样将西瓜运回家的 ?（ 身体仰卧躺在地上， 双手紧紧抱住西瓜， 进行侧身翻滚，将西瓜运回家）

17、请 1 2 名幼儿讲述翻滚的方法并作示范。 2、教师讲解翻滚的要点并作示范，交代幼儿按照指定方向学习翻滚（ 音乐 ） 四、游戏：运西瓜1、小刺猬们学好了本领，和妈妈一起去果园运西瓜吧! 教师：宝贝们，去果园的路上可能会遇到困难，不要害怕。跟着妈妈一起，千万不要掉队哦!（ 音乐 ）2 、幼儿跟着老师练习爬行， 爬过“独木桥”， 来到果园。 教师注意观察幼儿爬行的方法，及时纠正。 3、 幼儿双手抱紧“西瓜”， 侧身翻滚“回家”， 并将西瓜放到筐里，坐到指定位置休息。教师提醒幼儿翻滚时注意身体要完全躺在地上，双手抱紧“西瓜”，当身边有其他同伴时，要及时调整方向或稍等一下。五、结束刺猬宝宝今天好棒啊!

18、 在学习本领时很用心，去果园的路上一直跟着妈妈，过独木桥时很小心，一个跟着一个。运西瓜时用双手抱得紧紧的，没有将西瓜弄丢。好了，宝贝咱们去请更多的好朋友来吃西瓜吧! 活动反思：整个活动遵循了幼儿的年龄特点， 以游戏的方式贯穿于始终， 让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。 下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。 第一次我们听了苏琪老师的试教。 课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈， 老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，积极性高。但也存在一些问题，在最后爬过树林， 钻山洞环节中， 起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻， 孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有按照钻的

19、要求去钻，出现这种情况，我们又在讨论，是继续还是去掉这个环节， 最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。 第二次我在试教中同样也出现了这种现象， 我们找原因， 环节本身出现问题， 让孩子在快速爬的时候去钻， 他们难以控制， 就不可能达到我们所定的教学要求， 最后还是去掉了这个环节。另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前， 也是这节课的重点。 大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。 对于这种概念。 我们也查了很多资料。 到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗？答案是； 有时候会缩起来滚， 有时候脚伸直滚， 所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚， 最后教师点评告诉孩子今天

20、刺猬妈妈教你们新的本领滚 侧身滚这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份， 幼儿参与的积极性很高。 不足是在开始部分老师说，今天妈妈教你们一个新的本领 侧身滚，而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题， 说， 这个刺猬宝宝滚的真好， 我们一起来学学他的动作吧， 这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。 在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做， 教师应该提醒孩子纠正动作。第 6 篇、小班游戏切西瓜教案反思活动目标： 1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 2、能根据指令做相应的动作。活动准备： 1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。2、吃过西瓜。活动过程：一、讨论西瓜的外形特征 1、 西瓜长得什么样?2、 我们想个什么好办法， 让大家一起变成一个大西瓜?二、 手拉手变成大西瓜1、 变成一个大西瓜。 （幼儿手拉手， 围成一个大圆圈 ）2 、变成一个小西瓜。 （ 幼儿手拉手， 碎步朝圆心走， 变成一个小西瓜） 。 本 . 文来源：屈.老.师教案网 ; 三、游戏：切西瓜1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。 儿歌