实词推断九种方法(教学课件)

1、文言文实词推断文言文实词推断一、学习目标一、学习目标 掌握一些推断文言实词的方法，掌握一些推断文言实词的方法，学以致用，提升文言阅读能力。学以致用，提升文言阅读能力。高考考试大纲高考考试大纲对文言实词考查对文言实词考查的说明：的说明：理解理解常见常见文言实词在文中的含义文言实词在文中的含义理解并理解并翻译翻译文中的句子文中的句子二、预习检测二、预习检测1.族族庖月更刀庖月更刀 2.田父田父绐绐曰曰“左左” 3.时不利兮骓不时不利兮骓不逝逝 4.六国互丧，六国互丧，率率赂秦耶赂秦耶5.原原庄宗之所以得天下庄宗之所以得天下6.汝来省吾，汝来省吾，止止一岁一岁7.吊吊汝之孤与汝之乳母汝之孤与汝之乳母

2、一般的一般的欺骗欺骗 奔驰奔驰全，都全，都推究根本推究根本留居留居抚慰抚慰8.字字而幼孩而幼孩9.可使有勇，且知可使有勇，且知方方也也10.异乎三子者之异乎三子者之撰撰 11.群群季季俊秀俊秀 12.迨迨诸父异爨诸父异爨 13.见见长长人者好烦其令人者好烦其令 14.比比得软脚病得软脚病养育养育是非准则是非准则才能才能弟弟弟弟等到等到治理治理近来近来三、问题引导下的再学习三、问题引导下的再学习推断文言实词意义的方法推断文言实词意义的方法一、语境分析法（根据一、语境分析法（根据上下文意思推断词义）上下文意思推断词义）语境分析推断语境分析推断指的是句子本身的语指的是句子本身的语言环境言环境 针对整

3、段文字、整篇文针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下章而言的大语境，即上下文的语言环境文的语言环境 内部语境内部语境 外部语境外部语境借助句子内部语境来推断借助句子内部语境来推断 每闻琴瑟之声，则每闻琴瑟之声，则应应节而舞节而舞( (屈原屈原) )出则接遇宾客，出则接遇宾客，应应对诸侯对诸侯“应节应节”即为即为“随着节拍、和着节随着节拍、和着节拍拍”，释为，释为“和着和着”“对对”为为“回答回答”之意，故之意，故“应应”为为“应答应答”8 8下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是是 （ ）A A远与恢素善远与恢素善 善：友好善：友好B B远本倜傥

4、，尚轻侠远本倜傥，尚轻侠 尚：崇尚尚：崇尚C C视贫细如子弟视贫细如子弟 视：爱抚视：爱抚D D士类益以此多之士类益以此多之 多：称赞多：称赞答案：答案：C C。本题重点考查文言实词在上下文语境中。本题重点考查文言实词在上下文语境中应选取的义项的判断能力，四个选项实词均为单应选取的义项的判断能力，四个选项实词均为单音节词语。音节词语。“视视”应为应为“对待、看待对待、看待”之意之意 四句的翻译为四句的翻译为 “ “何远与萧恢的关系一向很好何远与萧恢的关系一向很好 何远本来风流倜傥，喜好行侠仗义何远本来风流倜傥，喜好行侠仗义 对待贫民百姓如同子弟对待贫民百姓如同子弟 士大夫们更以此赞赏他士大夫们

5、更以此赞赏他 ” ”20062006全国一全国一高考链接高考链接 齐武帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪齐武帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：准。帝每面称之曰：“此此黠黠儿也儿也, ,当有所当有所成。成。”20102010年高考模拟年高考模拟A.A.武成帝常常当面称述他说：武成帝常常当面称述他说：“这是一这是一个狡猾的孩子，应当让他有所成就。个狡猾的孩子，应当让他有所成就。” ” B.B.武成帝常常当面称赞他说：武成帝常常当面称赞他说：“这是一这是一个聪明的孩子，必将有所成就。个聪明的孩子，必将有所成就。”（

6、从（从“生而聪慧生而聪慧”“”“笃爱之笃爱之”等词语可见等词语可见“黠儿黠儿”为褒义，故选为褒义，故选B B） 有些句子的实词还需有些句子的实词还需借助句子外部语境借助句子外部语境来推来推断，才能上下贯通断，才能上下贯通 隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠. .一人偶冲道，缚至府，问曰：一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何汝何业？业？”曰：曰：“卖卜。卖卜。”岑曰：岑曰：“我夫我夫人有娠人有娠, ,弄璋弄璋乎？乎？弄瓦弄瓦乎？乎？”其人不其人不识所谓，漫应之曰：识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也璋也弄，瓦也弄。弄。”怒而责之。未几，果双生一男怒而责之。未几，果双生一男一女，卜者名大

7、著。一女，卜者名大著。 请解析：请解析： 弄璋：弄璋： 弄瓦：弄瓦：二、结构分析法二、结构分析法 文言文中排比句、对偶句、并文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，列词句等对举的语言现象很多，在这些句子中，在这些句子中，位置对称位置对称的词语的词语一般词性相同、词义相近或相反一般词性相同、词义相近或相反相对，这样相对，这样通过对已知词语的词通过对已知词语的词义、词性分析义、词性分析，就可以，就可以推知未知推知未知词语的词性、词义。词语的词性、词义。 古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点往往在意义上相同

8、、相近或相反、相对的特点 。我们可据之进行判断。如我们可据之进行判断。如: :1. “1. “生之有时而用之生之有时而用之亡亡度度” 这句话前后正好语意相对，由此，可推断这句话前后正好语意相对，由此，可推断“亡亡”与与“有有”的意思也应相对，当的意思也应相对，当“无无”讲。另外，有时亦可讲。另外，有时亦可借助整齐的句式，先推断出一个词的词性，进而推断出借助整齐的句式，先推断出一个词的词性，进而推断出这个词的正确意思。如这个词的正确意思。如2.“2.“秦孝公据殽函之秦孝公据殽函之固固，拥雍州之地，拥雍州之地”中中“固固”的含义的含义: : 可根据句式整齐这一特点。由可根据句式整齐这一特点。由“地

9、地”推出推出“固固”也也应为名词，可译为应为名词，可译为“险固的地势险固的地势”。 3 3、 不积不积跬跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（“跬跬”与与“小小”对应，从足即推断为小步，半步）对应，从足即推断为小步，半步） 4 4、 追追亡亡逐北逐北（亡（亡 、北对应，均为溃败。常用、北对应，均为溃败。常用“败北败北”，北即败），北即败） 5 5、 忠不必用兮，贤不必忠不必用兮，贤不必以以（以，对应（以，对应“用用”，被任用），被任用） 6 6、 戴朱缨宝饰之帽，戴朱缨宝饰之帽，腰腰白玉之环白玉之环（“腰腰”与戴对应，动词，腰戴）与戴对应，动词，腰戴）

10、7 7、 灭六国者六国也，非秦也；灭六国者六国也，非秦也；族族秦者秦也，非六国也秦者秦也，非六国也（族（族”字义同字义同“灭灭”字）字） v求全求全责责备备求，求，v民民殷殷国富国富富，富，v登峰登峰造造极极登，登，v文文过饰非过饰非饰，饰，v扶危扶危济济困困扶，扶，v比比肩接踵肩接踵接接, , v怜香怜香惜惜玉玉怜，怜，v心驰神心驰神往往驰，驰，惜惜爱惜、爱爱惜、爱往往 向往向往以以 成成 语语 为为 例例责责 要求要求 对人或对人做的事对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点情要求十全十美，毫无缺点 殷殷富裕富裕造造登上，到达登上，到达文文掩饰掩饰 用漂亮的言词掩用漂亮的言词掩饰自己的过失

11、和错误饰自己的过失和错误 济济扶助扶助比比紧接着，紧挨着紧接着，紧挨着含义相同相近含义相同相近：三、语法分析法（根据词在句中的语法三、语法分析法（根据词在句中的语法功能推断词义）功能推断词义）句子的结构是固定的，其组合是有规句子的结构是固定的，其组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。词充当，状语大多由副词充当等。例如：例如： 鸿门宴鸿门宴中中“范增数目项王范增数目项王”中的中的“

12、目目”字，它前有状语，后带宾字，它前有状语，后带宾语，用如动词，应该理解为语，用如动词，应该理解为“用眼睛用眼睛示意示意” ” 。 促织促织中中“欲居之以为利，而欲居之以为利，而高其直，亦无售者高其直，亦无售者”中中“高高”字上带字上带宾语，用如动词，联系原文，可推断宾语，用如动词，联系原文，可推断为为“抬高抬高”。 20002000年全国题第年全国题第1111题。题。对下列句子中红色的词的解释，不正确的一项对下列句子中红色的词的解释，不正确的一项是是A.A.威自京都威自京都省省之之 省：探望。省：探望。 B.B.不不审审于何得此绢于何得此绢 审：知道。审：知道。C.C.自放驴，取自放驴，取樵

13、樵炊爨炊爨 樵：打柴。樵：打柴。 答案：答案：C C在句中作什么在句中作什么成分？成分？“樵樵”作作“取取”的宾的宾语，应为名词，指柴语，应为名词，指柴草。草。高考链接高考链接四、联想推断法（联系所学过的四、联想推断法（联系所学过的文言实词意义和用法）文言实词意义和用法）高考文言文阅读所考查的实词，其高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的点。因此，我们要善于根据课内学过的知识知识举一反三举一反三，相互比照，辨其异同，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。以解决试题中的实词词义问题。高考链接高

14、考链接对下列句子中加点的词的解释，不正确的一对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（项是（20012001年年1111题）题） A A城之不城之不拔拔者二耳。者二耳。 拔：被攻取。拔：被攻取。B B齐人未齐人未附附。 附：归附。附：归附。 C C使老弱女子使老弱女子乘乘城。城。 乘：巡视。乘：巡视。 D D齐人追亡逐齐人追亡逐北北。 北：指败逃者。北：指败逃者。 其后秦伐赵，拔石城。其后秦伐赵，拔石城。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传齐人勿附于秦，刺客不行齐人勿附于秦，刺客不行 。” “附附”：“归附归附” 。六国论六国论 乘彼垝垣，以望复关。乘彼垝垣，以望复关。乘：登上、驾车、乘船、凭借、乘

15、：登上、驾车、乘船、凭借、计算、量词乘（计算、量词乘（shngshng） 秦有余力而制其弊，追亡逐北。秦有余力而制其弊，追亡逐北。过秦论过秦论“败北败北”，现代汉语词语。，现代汉语词语。答案：答案：C C五、邻词推断法五、邻词推断法v1 1 而陋者乃以斧斤而陋者乃以斧斤考击考击而求而求之之 石石v2 2 闻大王有意闻大王有意督过督过之之 鸿鸿v3 3 成益愕，急成益愕，急逐趁逐趁之之 促促v4 4 冀幸冀幸君之一悟，俗之一改君之一悟，俗之一改 屈屈考：敲打考：敲打过：责备过：责备趁：追赶趁：追赶幸：希望幸：希望v六六. .字形分析法字形分析法v即根据汉字的构字方法来猜测字词即根据汉字的构字方法

16、来猜测字词的意义。的意义。v形声字形声字：晴形旁形旁：表：表示事物的示事物的类别类别声旁声旁：主要起主要起标声的标声的作用作用主主“义义”+ +标标“声声”= =形形声字声字注：形声字的义符只能表示某种意思的范围，注：形声字的义符只能表示某种意思的范围，而不能标明表声字的具体含义。而不能标明表声字的具体含义。 解释下列句中解释下列句中“籴籴d” ” 字的含义：字的含义： 1 1、贫民虽平价不能、贫民虽平价不能籴籴。（20012001北京卷）北京卷）2 2、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸商贩，贸籴籴粮食。粮食。 （20042004全国全

17、国I I）解答：籴解答：籴买进粮食买进粮食（翻译：（翻译：郡中不产粮郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交阯连接，常常互相通食，而海里出产珠宝，同交阯连接，常常互相通商，购买粮食）商，购买粮食） 解析：会意字解析：会意字,上为上为“入入”,下为下为“米米”,整合可知。整合可知。粜（粜（tio)tio) 卖出粮食卖出粮食v20082008山东省试题山东省试题v母哭骂曰：母哭骂曰：“汝杀吾儿，欲汝杀吾儿，欲劙劙l颈以塞责耶！颈以塞责耶！”v译：他继母哭着骂他说：译：他继母哭着骂他说：“你杀你杀死我的儿子，想死我的儿子，想砍砍自己的颈子来自己的颈子来搪塞吗？搪塞吗？”凡形旁从凡形旁从“刂刂( (刀刀)

18、)、弓、矛、戈、斤、弓、矛、戈、斤( (斧斧) )、殳殳(sh) ”(sh) ”者词义与者词义与 有关；有关；凡凡“马、牛、羊、马、牛、羊、 犭、鸟、虫犭、鸟、虫”等与等与 有关；有关；凡凡“讠讠( (言言) )、忄、忄( (心心)”)”与与心理有关心理有关，“辶辶( (辵辵) )、彳、彳( (行行)”)”等与等与 有关；有关；兵器兵器人的行为人的行为动物类动物类 可见字形对于推断词义有比较大的作用。可见字形对于推断词义有比较大的作用。通常来说，凡通常来说，凡: :形旁从形旁从“禾禾”与与五谷五谷有关；有关；从从“皿皿”与与器具器具有关；从有关；从“阝阝”与与地名或地名或高地高地有关；从有关；

19、从“求求”与与毛皮毛皮有关；有关； 从从“隹隹(zhu) ”(zhu) ”与与鸟雀鸟雀有关；有关； 从从“系系”与与捆绑捆绑有关；从有关；从“歹歹”与与死亡死亡有关，有关， 从从“月月”与与肉肉有关，从有关，从“目目”与与眼眼有关。有关。 总之，根据字形推断出词的大概意义总之，根据字形推断出词的大概意义范畴，再根据上下文，就可以确定词的具范畴，再根据上下文，就可以确定词的具体含义。体含义。 1 1、秦之遇将军可谓、秦之遇将军可谓深深矣，矣，父母宗族皆为戮没。父母宗族皆为戮没。四、当堂训练四、当堂训练“深深”有有“深厚深厚” ” 之意，但联系下之意，但联系下文文“父母宗族皆为戮没父母宗族皆为戮没”是是“秦之秦之遇将军遇将军” ” 的具体表现，可见的具体表现，可见“深深”为贬义，应释为为贬义，应释为“刻毒刻毒”。请解析下面红色的字：请解析下面红色的字：言其言其寝寝将将寐寐，必呼阿母；将，必呼阿母；将寤寤，又如之。，又如之。寝寝寐寐寤寤暮寝而思之。暮寝而