初中转班申请书范文6篇

1、初中转班申请书范文 6 篇初中转班申请书范文 6 篇敬爱的校方领导与老师们：你们好，作为一个已经混居两年多载的一中学子，我回看走过 的那段历程，称不上大风大浪，却也是历经周折。我把自己的高一学年称作是没有目标的一年，日子过的浑浑噩 噩，或许当时觉得潇洒，如今回想起来，则感觉空洞乏味。高二，则 是有起伏的一年， 心底起初萌生了对未来的无限遐想， 目标这个概念 在我脑海酝酿而生， 在我毅然选修了政治之后， 这个概念从未有过的 明朗起来了，前方的路也越渐清晰，华东政法是我最理想的学府，而 实现自己的社会价值建立自己的社会地位便成为了我前进的动力 .时至今日，跨入高三，我走上了为梦想奋斗的道路，从未有

2、如 此贴切的紧迫感与兴奋感，高考就在眼前！而今，最大的问题，也是我呈上此书的主要目的，便是要求转班。原因则有如下几点：一，需要一个积极向上，高效有素的上课环境。我是个容易受 环境感染的人，跟很多人一样，并没有很强的自制力，身边同学很少 有跟我一样较高的追求， 因而表现出上课不严谨甚至松懈随意的态 度，这本身跟 _关系，然而他们却或多或少 _ 了我的上课态度， 并且尽职的老师们总是会因为学生的松懈作过多的提醒与劝导， 花费 本身就不多的上课时间，影响了整体的上课进度。二，需要一个安静有序，适宜休息的课间环境。高三的课程很 满，课余作业更是很多，晚上时常会缺少睡眠，本想趁着仅有的十分 钟时间稍微作

3、一下调整， 过于活力的同学总是扰的人心不安。 中午本 是休息的最佳时机，听听音乐，放松放松紧绷的神经，不想被任何人 打扰，我向往一个同学之间互相监督，提醒，照顾的宁静环境。三，需要一个更注重能力提高以至能使自己潜力最大化发挥的 教师。前面提到自己并没有很强的自制力，的确是这样，现在班级的 任课老师对于我们的学习要求是出于对整体的考虑， 而这并不能满足 于我，虽说我可以从其他途径弥补这方面的缺失， 比如说在完成老师 布置的作业的前提下做其他的课外练习。 然而这毕竟是课外之事， 有 了这样的名号， 惰性会渐渐增多以至于起不到效果， 这或许可以说是 人之常情吧。所以，有一个适合于我的老师是解决问题的

4、最佳途径。四，需要一个竞争激烈，争先恐后的学习氛围。我不愿作现在 班级中的“领袖”，因为这对于我来说是屈辱，虽说在自己的班级里 是高高在上，然而摆到整体范围来看，却是不值一提。在学习方面， 我希望有人在我之前， 甚至遥遥领先于我， 让我能真切的感受到他们 身上所散发出的对学习的热情， 以及高速有效的学习方法， 感染并激 励自己，而在现在的班级，我做不到也不能做到。这就是我要求转班的原因，有些自负但字字发自肺腑之言，我 强烈的进取心和弱小的自制力构成了矛盾体侵扰了自身将近半个学 期，我不甘心堕落于此也不能忍受自身的堕落！为新班级注入新的活力，为时而静谧的课堂增添一抹生气，对 此我充满信心！老师说

5、内因是事物变化的根据，外因是事物变化的必要条件。 内外因相结合才能推动事物的发展。 我确保了积极向前的内因， 现在 申请校方为我提供优质的外因。李老师：开学已经一个星期了，在商贸班的这一个星期里面，无论是在 学习上还是在生活上。 我总感觉自己在混日子， 有一种说不出的痛苦， 我不知道这是为什么，直到星期五晚上。我做了一个梦之后，我才明白，为什么我会有这种感觉。在梦 里我的身边除了两个字以外， 什么都没有。这两个字就是借字和贷字， 原来我之所以有这种感觉， 是因为我一个星期都没有看见赵老师。 没 有上她的的会计课，没有看一眼会计书，没有做一道会计题目，没有 做一笔会计分录，没有写一借字，也没有写

6、一个贷字。直到现在我才 明白，我已经离不开会计了，已经完全爱上了会计这门专业。我不能失去会计，对我来说，在我的心目中。我喜欢会计的程 度已经超过了我喜欢数学的程度， 这在我的人生当中是第一次。 或许 人生 _ ，只有经历过，才会明白，才会懂得珍惜。如果我不是一个 星期没有看见赵老师， 我也不会知道， 原来在我的心目中会计比任何 东西都重要。上个学期期末，我之所以没有选择会计而选择了商贸，完全是 我一时的冲动。 当时我为了避开学习上和精神上的压力， 做出了一个 错误的决定，一个愚蠢的决定，离开了会计，但现在我明白了，有阳 光就有影子。同样有竞争就有压力，有压力才会有动力，压力越大，进步也就越大。

7、看见阳光的可能性也就越大，生活才会更有意义。原来，压 力并不可怕，可怕的是自己没有勇气和信心，去面对压力，去挑战压 力。一个人如果想要一辈子都看见“太阳”，那就必需靠自己的实力 去挑战压力，去战胜压力。我现在非常后悔，在对口 50 班，我已经完全学不进任何东西了。 我现在只想做一件事情，重回会计班，一辈都不离开会计。亡羊补牢，为时不晚，希望李老师能给我一次机会。一次重新 做人的机会，一次挑战压力的机会，一次重新看见阳光的机会，一次 成为会计师的机会。此致：尊敬的 XXX：我叫 XXX,XX省 XX市人, 现就读于肇庆市职业学校 XX班, 一卡通 编号： XXXXX, _号码： XXXXXXXX

8、XXXXX.任何事物总是在适宜的环境内才能茁壮成长 , 顺利发展 . 我进入 一班以来 ,各种原因 , 总是无法真正融入到这个集体中 ,学习和生活遇 到很大的困惑 .特向领导申请调转到 09XX系 XX专业 X班.一班是一个团结向上 , 积极努力 ,学风良好的班集体 , 但我一直 无法融入其中 ,我也一直努力的去尝试 , 希望可以在这里安心开心的 学习,可是这带给了我很大的困惑 , 以致影响到学习 .当我发现这个困难过于强大时 , 我想到了转班 ,转到兄弟班级 X 班.X 班也是一个活泼包容的班集体 ,我们宿舍亦有 X人在 X班学习, 我们也相处得极为融洽 .一旦进入 X班, 我可以通过他们的

9、帮助逐渐 适应新集体 .在这个集体中 , 一切都是新的 ,也就有了个新的开始 . 我 也会有了一个新的心态 , 有了一个新的心情 , 也就消除了原来的不适 应带来的困惑 ,这样, 对我自己和两个班集体的发展也会有很大帮助 .在这个“以人为本”的学校里 , 我才有勇气提出这个申请 ,希望 领导能够批准 .盼复！此致敬礼申请人： XXX20xx 年 9 月 1 日尊敬的校领导：您好！我是陈佩，籍贯商洛市、山阳县、现就读于漫川中学高 一（ 5）班。在入校的半年多时间里，我逐步地完成了由一个中学生到高中 生的蜕变。在本校学习的半年里，老师们给与了我莫大的关怀，给了 我不断施展的平台，在此，我向老师们表

10、示衷心的感谢！任何事物总是在适宜的环境内才能不断茁壮成长，顺利发展。 可我现在所处的环境已经和我貌合神离了， 我感到了前所未有的迷茫、 困惑。然而现实总让我清醒、痛心、窒息。我不想就这样朦胧、没有 方向、漫无目的的活着，暮然回首，时间已逝。于是冷静的对自身分 析后，才发现自己根本不适合走艺术这条路，用通俗的话说就是：脑子里根本就没长艺术细胞！ 况且我对此也没有太多的热情。 故学生冒 昧的向校领导提出申请，希望能够转到高一（ 8） 班学习，使学生能够 顺利的逆转我偏离的方向。古人有云：人往高处走，水往低处流。说 的就是如此，我的心境您应该能够理解。我余下的学涯时间也不多了， _ 勇气再耗下去了，

11、如果有幸 进入高一（ 8）班学习，我绝不会辜负老师们对我的期望，我会以最 优的姿态，迎接新的机遇和挑战，保证在以后的学习生活中，坚决刻 苦学习，遵守校级校规。“亡羊补牢”不知还来不来得及？但愿来得及，因为十年寒窗的最后一搏中我真的输不起！此时，我彷佛看到了美丽的夕阳，而在夕阳的余晖下，一条康 庄大道已经铺好，正等着我踏上新的征程。现在，我只想用“以身相 许”换个美好的未来。学生在此恳请领导答应我这个不情之请。这不是一个稍纵即逝的追寻，是我经过一思、二思、三思后决 定的。我不想输在起跑线上，即使转班不成，我也只有坦然面对，然 后继续我那没有太阳的明天，没有结局的开始！不坦然也没办法啊 !毕竟人总

12、是要学会面对现实的。好了，我也不说了，不然那啥？哦！ 说的比唱的还好听，简直一个口舌之徒。在这个“以人为本”的学校里，我才有勇气提出这个申请，希望领导能够批准。顺便感谢领导在百忙之中能聆听学生的心声。盼复！此致敬礼申请人：高一（ 5）班陈佩20xx 年 4 月 6 日敬爱的校方领导与老师们：你们好，作为一个已经混居两年多载的一中学子，我回看走过的那段历程，称不上大风大浪，却也是历经周折。我把自己的高一学年称作是没有目标的一年，日子过的浑浑噩 噩，或许当时觉得潇洒，如今回想起来，则感觉空洞乏味。初二，则 是有起伏的一年， 心底起初萌生了对未来的无限遐想， 目标这个概念 在我脑海酝酿而生， 在我毅

13、然选修了政治之后， 这个概念从未有过的 明朗起来了，前方的路也越渐清晰，华东政法是我最理想的学府，而 实现自己的社会价值建立自己的社会地位便成为了我前进的动力。时至今日，跨入初三，我走上了为梦想奋斗的道路，从未有如 此贴切的紧迫感与兴奋感，高考就在眼前！而今，最大的问题，也是我呈上此书的主要目的，便是要求转 班。原因则有如下几点：一，需要一个积极向上，高效有素的上课环境。我是个容易受 环境感染的人，跟很多人一样，并没有很强的自制力，身边同学很少 有跟我一样较高的追求， 因而表现出上课不严谨甚至松懈随意的态度， 这本身跟 _ 关系，然而他们却或多或少 _了我的上课态度， 并且 尽职的老师们总是会

14、因为学生的松懈作过多的提醒与劝导， 花费本身 就不多的上课时间，影响了整体的上课进度。二，需要一个安静有序，适宜休息的课间环境。高三的课程很 满，课余作业更是很多，晚上时常会缺少睡眠，本想趁着仅有的十分钟时间稍微作一下调整， 过于活力的同学总是扰的人心不安。 中午本 是休息的 最佳时机，听听音乐，放松放松紧绷的神经，不想被任何 人打扰，我向往一个同学之间互相监督，提醒，照顾的宁静环境。三，需要一个更注重能力提高以至能使自己潜力最大化发挥的 教师。前面提到自己并没有很强的自制力，的确是这样，现在班级的 任课老师对于我们的学习要求是出于对整体的考虑， 而这并不能满足 于我，虽说我可以从其他途径弥补

15、这方面的缺失， 比如说在完成老师 布置的作业的前提下做其他的课外练习。 然而这毕竟是课外之事， 有 了这样的名号， 惰性会渐渐增多以至于起不到效果， 这或许可以说是 人之常情吧。所以，有一个适合于我的老师是解决问题的最佳途径。四，需要一个竞争激烈，争先恐后的学习氛围。我不愿作现在 班级中的“领袖”，因为这对于我来说是屈辱，虽说在自己的班级里 是高高在上，然而摆到整体范围来看，却是不值一提。在学习方面， 我希望有人在我之前， 甚至遥遥领先于我， 让我能真切的感受到他们 身上所散发出的对学习的热情， 以及高速有效的学习方法， 感染并激 励自己，而在现在的班级，我做不到也不能做到。这就是我要求转班的

16、原因，有些自负但字字发自肺腑之言，我 强烈的进取心和弱小的自制力构成了矛盾体侵扰了自身将近半个学 期，我不甘心堕落于此也不能忍受自身的堕落！为新班级注入新的活力，为时而静谧的课堂增添一抹生气，对 此我充满信心！老师说内因是事物变化的根据，外因是事物变化的必要条件。 内外因相结合才能推动事物的发展。 我确保了积极向前的内因， 现在 申请校方为我提供优质的外因。签名： xx时间： 20xx 年* 月* 日尊敬的校领导、老师：我叫 XX， XX市 XXX校 XX班的学生。在入校的半年多时间里， 我逐步地完成了由一个高一学生到高二生的蜕变。 在本系学习的半年 里，辅导员和老师都给了我们莫大的关怀，给了我不断