新标准小学英语五年级上册全册教案

1、新标准小学英语五年级上册全册教案2科目五年级英语型新授dule4Unit1Itsine教学目标1、能听的懂、会说和会读单词ine、urs,、argue、,atter、ear、hers、his、line,、lean；2、初步掌握名词性物主代词hers、his、ine、urs的用法3、初步掌握句型：Itisine/urs/his/hers/Linglings教学重点初步掌握名词性物主代词hers、his、ine、urs的用法；初步掌握句型：Itisine/urs/his/hers/Linglings；教学难点理解并掌握句型：Itisine/urs/his/hers/Linglings；教学时二时教

2、学用具录音机、磁带、单词卡片、实物等教学过程教学内容与教师活动学生活动复备（一）Greatingsandfreetal)问候和谈话。T:Hell,bsandgirls,nieteetu!:hatdaistda?（二）Presenttatin问候和谈话。T:Hell,bsandgirls,nieteetu!T:hatdaistda?T:hisabsent?Ss:HellrZhang,nieteetu,t!Ss:TdaisTuesda!教学过程Step2Presenttatin,全班学生跟读，让单个学生到黑板前面来找出这两个单词放到一起，并教读元音ei，同样的方法教其它元音。Step,Listen

3、andsa,thensing先听后学唱。Step6Her、学生用书活动；、堂活动用书活动和活动；同桌朗读；同桌练习；举手回答；读一读；认一认；听一听，唱一唱；板书设计dule4Unite2Thisbagishershsebagisthis?IsitLinglingbag?es,itishers教学过程Step2Presenttatin问候和谈话。T:Hell,bsandgirls,nieteetu!T:hatdaistda?T:hisabsent?Ss:HellrZhang,nieteetu,tSs:TdaisTuesda教学过程Step2Presenttatin,全班学生跟读，让单个学生到黑

4、板前面来找出这两个单词放到一起，并教读元音ei，同样的方法教其它元音。Step,Listenandsa,thensing先听后学唱。Step6Her、学生用书活动；、堂活动用书活动和活动；同桌朗读；同桌练习；举手回答；读一读；认一认；听一听，唱一唱；板书设计dule4Unite2Thisbagishershsebagisthis?IsitLinglingbag?es,itishers五年级英语集体备教学设计科目：dule题：unit1Inlass型：新授教学目标1、能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型。2、能听懂会说“Thereareenugh/ntenugh”3、学会用英语表述物品数量是

5、否充足。4、能正确、流利地朗读对话。教学重点准确理解对话中的语句，掌握四会单词和基本句型，并能正确书写。教学难点会用“Thereareenugh/ntenugh”等语句。教学时一时教学用具教学挂图、单词卡片、录音机、录音带、物品图片学过程教学内容与教师活动学生活动复备一、aringupstep1：singasng二、任务呈现与文导入。1、教师取出一些图片，As：Dunthisplae?Hanpenilsarethereinurpenilbxes?Arethereenugh?2、引导学生完成ABunit14：3、拿出，引导学生说说4、教师拿出挂图，引导学生看图讲讲图上的内容。learnthene

6、rds、播放录音或动画，呈现SB活动1。6、Plathetape7、PlathetapeagainDrthenerds三、边做动作帮助学生理解。巩固练习1、atdialgues2、FinishSB33、FinishAB2四、Herpthenerdssingasngss：Anserthequestins“es,thereenugh”andsaAnserthequestinsRradListenandsa：ListenanddrathenerdsRradandrepeatatdialguesAgrupdit,thethergrupat板书设计duleUnit1SheisritingalittleT

7、hereareenughTherearentenugh科目：dule题：unit2Therearet型：新授教学目标3、能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型。4、能听懂会说“Therearetan”3、学会用英语表述物品数量是否充足。4、能正确、流利地朗读对话。教学重点准确理解对话中的语句，掌握四会单词和基本句型，并能正确书写。教学难点会用“Thereareenugh/ntenugh”等语句。教学时一时教学用具教学挂图、单词卡片、录音机、录音带、旅游照片教学过程教学内容与教师活动学生活动复备四、aringupstep1：singasng五、任务呈现与文导入。1、教师播放文录音2、拿出挂图，

8、引导学生说说singasngsingasngss：了解文内容andsa4、教师拿出挂图，引导学生看图讲讲图上的内容。、learnthenerds6、播放录音或动画，呈现SB活动1。7、Plathetape8、PlathetapeagainDrthenerds边做动作帮助学生理解。六、巩固练习1、完成SB活动22、FinishSB33、FinishSB4七、为妈妈、社区、校长提出合理化的建议。T:TherearetanflersTherearentvasesAnserthequestinsAnserthequestinsRradListenandsa：Rradandrepeat自由练习。板书设计

9、duleUnit2TherearetanbsnthedesTherearetanTherearentenugh英语（三起）第五册dule6Self-assessent一、教学内容dule6Self-assessent二、教学目标1知识目标：使学生能听说、认读单词ell,tea,ntrl,badl,reall,ath,fantasti;能了解字母p,pp,b,t,d在单词中常见的读音/p/b/t/d/;能朗诵诗歌Helldupla?;能准确理解并熟练地运用“I/He/She/uanell/badl:anu?es,Ian/N,Iantdatall2、技能目标：通过活动体验，在交流中学会进行自我评价

10、，相互评价，肯定与鼓励,发展综合语言运用能力。3、情感目标：使学生能主动表达自己，学会正确地评价自己和别人；培养学生良好的语言学习习惯，让英语堂真正生活化。三、教学向导1语言功能：评价自己和他人2教学重点和难点：在真实情景中灵活运用新知识进行自我评价，相互评价，肯定与鼓励。四、教学程序UnitIuanplaftballellar-up【热身复习】1Greeting2唱一首歌Ilisteningttheusi3听口令，做动作，复习有关活动和运动的词组：listentusi,runfast,plaftball,uphigh,plabasetball4FreetalQ1:hatdudattheeee

11、nd?Q2:anusingasng/plabasetball/？Q3:anusing/pla/ell?（教授ell/badl）Pre-tas【任务呈现】为学校足球俱乐部创作海报1导入Freetal:TalabutftballDulieftball?anuplaftball?anuplaitell?2任务呈现组建足球队Tda,eregingtsetupaftballteahatanud?（教授tea）hile-tas【任务实施】1导入：“选拔运动员比赛”：hatanud?anurunfast/uphigh/ntrltheball/aththeball?2视听结合，有声有色师：Nehavegtaf

12、tballteaXXanrunfastXXanuphighXXanntrltheballellLinglingantstinusIsshegdatftball?Issheafantastigaleeper?Listenandanserquestins教师播放文录音，进行听法指导，并同时让学生完成堂活动用书练习1圈对或错。2教师再次播放录音，让学生跟读，教师给予适当的指导，并回答下列问题：1anLinglingrunfast?2anLinglinguphigh?3anLinglingntrltheballell?4anLinglingaththeballell?SLinglinganbeagdg

13、aleeper,esrn?Pst-tas【任务展示】1、四人小组合作为足球或其他的俱乐部（如：音乐、艺术、蓝球、电脑等）设计一份海报，并向全班表演展示，评选出最佳海报。如：anurunfast?anuuphigh?anuntrltheballell?anuaththeballell?PleaseinusVHer【作业超市】1、表演，朗诵对话2、完成堂活动用书练习3自选：1、为学校俱乐部创作海报2、设想谁会是“最佳守门员”猫、熊猫、狗或鸟？为什么，写出原因。Unit2Ianditverellar-up【热身复习】1Greeting2朗诵诗歌NtEnughTie3Freetal我是小能手师：“ha

14、tanudell?”生：“Iandane/singdraverell”Pre-tas【任务呈现】特长展示1导入TPR活动听教师口令做动作，如si,flaite,rideabide,runfast,upfar,uphigh等。2、让学生对以上动作进行评价：IanellIanbadlIantatall3、任务呈现“圣诞节”我们将单行一个才艺展示比赛，你能展示你的什么特长呢？hile-tas【任务实施】1、文活动1：“Saandsethingverspeial”Sa准备展示什么呢？让我们一起瞧一瞧。师：anud1?生：es,Iand1verellN,Iantd1atall2、学唱歌曲Helldupl

15、aftball?3、学习语音部分：“anureadtheverell?”板书penil,apple,banana,table,te,rabbit,dg,hand4、完成堂活动用书练习1。Pst-tas【任务展示】1、四人小组互相提问，展示和回答，找出同学们的特长，完成lassPart的节目单如：anusing/dane/saahant/atutapla/dtheativities/ell?2、向全班展示你们小组的节目单VHer【作业超市】自选：1、完成活动用书练习4向你的好朋友写信，介绍你的特长。2、描述你的偶像的优点。五年级题dule7Unit1Heantsee教学目标1会读、写prgrae

16、,useful,blind,deaf,hear,fireen,sausage这些单词。2掌握He/she/Thean/ant并用an/ant谈论能力。3培养学生听说读写的能力。4培养学生的合作的能力。通过本的学习，教育学生要关心残疾人。教学重点掌握He/she/Thean/ant并用an/ant谈论能力。教学难点an和ant的综合运用。时1时教学用具单词卡片、录音机、残疾人图片。教学过程教学内容与教师活动一、arer1Greeting2“anurunfast?”“anuplaftball?”“anuplatheflute?”“anureadthis?”rite“unit,Heantsee”nt

17、hebard二、Leadingin1TaeutapenandaPenilandsa:PensareverusefulPenilsareverusefultriteusefulnthebardDuliedgs?DgsareverusefulTdaeregingttalabutspeialdgs”三、LearningStep1Landlearn1ShthepituresabuttheblindanandthedeafantSsAndsa:ThisanisblindHeantseeThisgirlisdeafSheanthear”2Teahtherdsandsentenes3Shthepitureabutfireenandteah4hatisthis?TaeuthtdgAndteahStep2Learnthetext1Plathetape“hatshappened?”2Plathetapeagain“Findthesentenesabuttheant”3Plathetapefrthirdtie4GetSsreadingrup四、Pratie1DAB/122DAB/33DAB/44Talabuttheanials板书设计：dule7unitUnit1HeantseeHeisblindSheisdeafThedgshelphi/her/theSh