下册品德与生活教学计划三篇

1、【推荐】下册品德与生活教学计划三篇时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工作又将抒写新的篇章，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编为大家整理的下册品德与生活教学计划3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。下册品德与生活教学计划 篇1教材分析：在品德与生活中展开的品德教育以儿童的生活世界为坚实依托，利用蕴藏于儿童自己生活中的社会性、道德性事件和问题为素材，以儿童在生活中所遇到的社会性、道德性问题为品德教育活动的依据，通过与儿童有限的认识和行动能力相匹配的、他们想做又能做的、丰富而有意义的活动，把爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育渗透其中

2、，用正确的价值观引导儿童的生活。品德与生活中展开的活动化、生活化的品德教育适合小学低年级儿童的认知特征、思维水平，它努力让儿童道德的学习不再在事不关己的符号学习中进行，而使品德教育变得真实具体、可感可触、可理解可实践，真正起到引导儿童生活的作用。当然，儿童在品德与生活课程中的经历和所获得的经验是不能代表其生活的全部的。但尽管如此，这门课程将通过密切贴近儿童生活的各种活动，帮助儿童对自己的生活经验进行整理、反思和拓展，并在此基础上逐步积累、发展对自己、对他人、对社会的认识，逐步养成良好的生活习惯和行为习惯，在学习生活的过程中，逐步成长为热爱生活的儿童。教学目标：第一单元 我和春天在一起、感受春天

3、大自然的美丽与生机，产生热爱自然、热爱生活的美好情感。、逐步形成关注大自然、亲近大自然、探究大自然的习惯。、从多方面了解春天的特征及其与人们生活的关系，初步掌握春季防病的基本常识，提高自我保健意识和能力。、尝试用不同的方式感受春天，学习种植、观察、记录的基本方法。第二单元 我在健康成长、在形成良好生活习惯的基础上，爱护自己的身体，尊老敬老，健康地生活。、初步养成良好的饮食习惯，正确的坐、立、走姿势以及正确用眼、护牙的习惯。、知道眼睛在人们生活中的重要性，珍惜、爱护自己的眼睛。了解有关牙齿的基本知识，知道正确的护牙方法，学会保护自己的牙齿。知道各种食物都能促进身体的健康成长，学会营养、卫生、文明

4、地进餐，学习基本的用餐礼仪。知道正确的坐、立、走姿势，学会辨别并用正确的姿势指导自己的行为。、通过各种活动，了解生活中常见的现象和浅显的科学常识。第三单元 欢乐儿童节、体会并分享节日的快乐，并从各种节日庆祝活动中感受到家人和社会对儿童的关爱。、了解红领巾的意义和少先队员的责任，能以实际行动做一名合格的少先队员。主动积极参加班集体的活动，发挥主动性和创造性。、了解其他国家儿童的生活，知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，形成初步的国际意识。、通过筹划、组织、参与节日期间的各种活动，提高自身的组织能力和活动能力。尝试通过多种途径和方法收集资料。第四单元 小小班集体、乐于和同学、老师交往，体验到作为

5、集体生活中的一员的快乐，养成责任感和主人翁意识。关注自己的班集体，感受同学之间的团结友爱，形成对集体生活的正确态度，懂得和谐的集体生活的重要性。、在学校生活中养成良好的行为习惯。能比较全面地看待他人的优点，并乐于向他人学习。、知道班级是学生学校生活的家园，每一个人都生活在集体中，对班级的建设有一份责任。通过参与各项活动，初步了解人际交往的基本知识与技能。、通过活动，尝试解决班级集体生活中的实际问题，积累经验。教学重点：第一单元：、引导学生感受欣赏春天，发现春天的生机与活力。、了解春天的季节特征和自然常识，进而引导学生愉快积极、健康安全地生活。第二单元、培养学生良好、正确的行为习惯。、指导学生体

6、验，感受眼睛的重要性，了解一些护眼小常识并督促自己保护好眼睛。、了解正确的护牙方法，知道挑食会影响身体健康。第三单元：、初步培养学生的主体意识和团队精神。、引导儿童关注外国儿童的生活，初步培养儿童的国际意识。第四单元：、引导学生解决值日中遇到的各种难题、引导学生在讨论、调查、游戏中体验和感受，认识到班级的重要性。教学难点：第一单元：、从多方面了解春天的特征及其与人们生活的关系。、尝试用不同的方式感受春天，学习种植、观察、记录的基本方法。第二单元：、在形成良好生活习惯的基础上，爱护自己的身体，尊老敬老，健康地生活。、通过各种活动，了解生活中常见的现象和浅显的科学常识。第三单元：、体会并分享节日的

7、快乐，并从各种庆祝活动中感受到社会对儿童的关爱。、尝试通过多种途径和方法收集资料。、了解其他国家儿童的生活，知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式。形成初步的国际意识。第四单元：、关注自己的班集体，感受同学之间的团结友爱，形成对集体生活的正确态度，懂得和谐的集体生活的重要性。、通过活动，尝试解决班级集体生活中的实际问题，积累经验。学情分析：一年级绝大多数学生活泼好动，好表现自己，爱听老师表扬。一学期的行为规范训练，学生已养成一些良好的习惯。课间基本能做到文明休息了，能注意卫生，不乱扔纸屑，按时完成作业，上课时不守纪律、做小动作的人少了，知道要为集体争光，集体荣誉感非常强。由于是独生子女，许多小朋

8、友在家里是小皇帝，待人接物都以自我为中心，他们有的虽然独立意识强，个性也很强，但自理能力很差；有的社会交往虽积极主动，但却不善于共处，缺少团结协作精神。今后，行为规范训练还需加强，反复抓，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。教学措施：1、以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。2、课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；评价关注儿童丰富多采的体验和个性化的创意与表现。3、让儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。下册品德与生活教学计划 篇2一、班级分析：本

9、班共有35个学生。全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对各科文化课学习非常投入，但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。二、教材分析：本册教材分为四个单元，有如下几个特点：1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。2、突出养成教育的要求。3、突出“活动性”和“做中学”。4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。5、体现一定的开放性。三、教学具体目标：总目标：培养具有良好的品德行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。分目标：（一）情感态度方面：1、爱亲敬长，爱集体、爱家乡、爱祖国。2

10、、珍惜生命、热爱自然、热爱科学。3、自然、诚实、求上进。（二）行为与习惯方面：1、初步养成良好的生活、劳动习惯。2、养成基本的文明行为，遵守纪律。3、乐于参与有意义的活动。4、保护环境，爱惜资源。（三）知识与技能方面：1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。2、初步了解生活中的自然、社会常识。3、了解有关祖国的初步知识。（四）过程与方法方面：1、体验提出问题、探究问题的过程。2、尝试用不同的方法进行探索活动。四、教学措施：1、充分体现教学的生活性，遵循生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体

11、现道德寓于生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活”的理念。2、遵循教材开放性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材，扩展到家庭、社会及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。3、引导儿童热爱生活，学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础，使他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。4、积极鼓励儿童直接参与主题活动、游戏和其他实践活动，使儿童通过活动，动手动脑，培养学生的道德品质。5、珍视儿童的生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待

12、，使学生享受愉快、自信、有尊严的学校生活。五、教学安排：单元主题活 动 主 题活 动 内 容课时备注我生活的地方1、我爱家乡的山和水A说说我的家乡2B画画我的家乡C家乡的故事、家乡的歌2、美丽的重庆A家乡物是座山水城2B家乡美景真迷人C建设家乡新农村3、我的家乡物产多A我的家乡产什么2B家乡物产展示会C富饶的重庆4,我家门前新事多A.我们小区的变化B.我们村里的变化C.我们学校的变化D.家乡路得变化5.可爱的桥都A.桥梁博物馆B.重庆的“桥梁之最”让家园更美好6、我们的大地妈妈A大地妈妈养育了我们2大地妈妈哭了小调查D家乡的环境问题7、美化家园A给垃圾找家2B废旧物品再利用8、花草树木点头笑A

13、森林舞会3B花草树木本领大。C我是护绿小卫士D.绿色重庆行动9、我和动物交朋友A我喜欢的动物3B明明和小鸟的古树C长颈鹿妈妈的诉说快乐的少先队员10、鲜艳的红领巾A我们是少先队员3B红旗一角的故事C歌乐山下的英烈11、红领巾胸前飘A多彩的少先队活动。3其中活动准备1B红领巾告诉我12、快乐的“六一”A我们饿节日4B让我们关注我们在成长13、我们长大了A成长大看台。2B我懂事了。14.暑假生活我安排A.我的暑假计划B.大家出主意下册品德与生活教学计划 篇3教学要求1、通过指导学生畅谈理想，展望未来，教育学生从小就要树立远大理想，培养学生为实现自己的理想，培养学生为实现自己的理想，从现在起就要有计

14、划、有目标地安排生活的态度。2、培养学生做事有计划、有目标的习惯，初步养成脚踏实地地认真做事的行为。3、通过理想教育，使学生初步了解实现理想必须要有文化知识和动手能力，勇于掌握学习生活的各种技能。4、引导学生在成长过程中，善于学习，乐于思索，尝试用不同的方法进行实现理想的探究活动，努力走好成长中的每一步。活动准备1、课前学生准备表演理想职业时所需的服装、道具等。2、搜集或创作时有关理想、希望的小诗。活动过程活动（一）-说理想、谈感受。1、小朋友们，今天老师带大家去一个有意思的地方，因为，老师小时候常常去那里，在那儿，可以美美地做一个梦，想象自己的未来，大家想去吗？2、那么，首先我就欢迎大家到小

15、小梦想剧场来做客！3、爱爱鸽讲老师成长的故事。从前，有一个爱读书的小孩子，对学习很感兴趣，常常钻到书里不肯出来，在学校表现也特别好，常常受到老师的表扬，还经常学着老师的样子帮助别的小朋友。后来，这个小朋友非常努力，考上了中学，又读了师范4、小朋友们，你们知道是谁了吗？5、对，老师从小就想当一名教师，经过努力，所以今天终于实现了自己的梦想。那么，你们有什么梦想吗？6、 全班小朋友进行交流。我们的理想是什么？为什么？活动（二）-进角色，谈体验1、既然来到梦想剧场，就多做一会儿吧！想不想做一会儿小演员，演一演20年后的你？2、自由选定角色配上适当的道具，进行想象表演。3、农民在控制室里操作，水泵在自动喷水，机器人在操作收割机医生正在给病人做手术，手术台边的仪器正指挥医生进行准确的手术定位警察正在马路边的控制室里用灯光的转换来疏导交通4、20年后的我们变化真大啊！我想当这个，你想当那个，我们志向还真远大啊！但那是20年以后的事情。现在大家年龄还小，正在学校读书，该做些什么准备呢？活动（三）-定目标，谈想法1、你们想成为刚才剧中真正的人物吗？那现在该做些什么呢？2、大家说想法。同学们可以根据现在的实际情况，想获得哪些进步？想得到哪些成绩？想实现哪些心愿？3、所有的理想都与现实密不可分