《灯笼》pptx课件(20页)

1、吴吴伯箫伯箫1.1.准确认读并理解重点字词。准确认读并理解重点字词。2.2.了解作者自由的散文笔法，体会作者在了解作者自由的散文笔法，体会作者在文中寄寓的情思。文中寄寓的情思。3.3.学习作者如何根据需要综合运用多种表学习作者如何根据需要综合运用多种表达方式，品味作品富有表现力的语言。达方式，品味作品富有表现力的语言。教学目标教学目标 吴吴伯箫（伯箫（1906198219061982）原名熙）原名熙成，笔名山屋、山荪，成，笔名山屋、山荪，是我国当是我国当代著名文学家和教育家。代著名文学家和教育家。他的作他的作品主要收集在羽书、黑红品主要收集在羽书、黑红点、北极星、忘年、点、北极星、忘年、吴伯箫

2、散文集吴伯箫散文集中。中。 作者介绍作者介绍灯笼 灯笼是一种笼状灯具。其外层多以细篾或铁丝等制骨架，而蒙以纸或纱类等透明物，内燃灯烛。供照明、装饰或玩赏。灯笼，又称灯彩，是一种古老的中国传统工艺品。起源于2000多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。后来灯笼就成了中国人喜庆的象征。经过历代灯彩艺人的继承和发展，形成了丰富多彩的品种和高超的工艺水平。从种类上分，有宫灯、纱灯、吊灯等等。从造型上分，有人物、山水、花鸟、龙凤、鱼虫等等，除此之外还有专供人们赏玩的走马灯。知识链接知识链接 斡旋斡旋：调停，调解。 掌故掌故：历史上的制度、文

3、化沿革以及人物事迹等。 争讼争讼：因争论而诉讼。 静穆静穆：安静而严肃。 怅惘怅惘：因失意而心事重重;惆怅迷惘。 理解词义理解词义 锵然锵然：形容金宝珠玉等声音清脆。：形容金宝珠玉等声音清脆。 幽悄幽悄：幽深寂静。：幽深寂静。 人情世故人情世故：指为人处世的方法、道理和：指为人处世的方法、道理和经验。经验。 熙熙然熙熙然：指一副温和欢乐的样子。：指一副温和欢乐的样子。 金吾不禁金吾不禁：指元宵节开放夜禁，允许人：指元宵节开放夜禁，允许人们终夜观灯。们终夜观灯。 理解词义理解词义焚焚身身 溺溺炕炕 神神龛龛 皎皎洁洁 犬犬吠吠 乡乡绅绅 斡斡旋旋 怅惘怅惘 锵锵然然 裴裴公公燎燎原原 司马司马懿

4、懿 熙熙熙熙然然 星星阑阑 霍霍骠骠姚姚正音正音焚焚身身( (fnfn) ) 溺溺炕炕( (nn) ) 神神龛龛( (k kn n) )皎皎洁洁( (jiojio) ) 犬犬吠吠( (fifi) ) 乡乡绅绅（shshn n）斡斡旋旋( (ww) ) 怅惘怅惘（chngchng wngwng）锵锵然（然（qiqingng） 裴裴公（公（pipi） 燎燎原原（liolio） 司马司马懿懿( (yy) ) 熙熙熙熙然（然（x x） 星星阑阑（lnln） 霍霍骠骠姚（姚（piopio）正音正音1. 结合全文，简析作者喜爱灯笼的原因是什么？灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈

5、爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情；情；许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆；给作者留下很多美好的回忆；灯笼能为夜行人指路，温暖他人；灯笼能为夜行人指路，温暖他人；记录、传承着家族历史；记录、传承着家族历史；引发作者联想起古代将领挑灯看剑，引发作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景，激发爱国热情。抗击敌人的情景，激发爱国热情。合作探究合作探究2. 2. 文章结尾一段所表现的作者的观点态度文章结尾一段所表现的作者的观点态度是什么？请结合文章，进行分析并评价。是什么？请结合文章，进行分析并评价。 作者

6、作者热烈赞颂古代将军塞外点兵，挑灯热烈赞颂古代将军塞外点兵，挑灯看剑，英勇杀敌的气概；他们激发了作者的看剑，英勇杀敌的气概；他们激发了作者的爱国情怀，作者热切希望冲上前线，奋勇杀爱国情怀，作者热切希望冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇；同时表达了对时局的担忧和敌，打击日寇；同时表达了对时局的担忧和对未来的期望，希望有更强大的力量，有更对未来的期望，希望有更强大的力量，有更具凝聚力的精神，团结抗战，打败敌人，保具凝聚力的精神，团结抗战，打败敌人，保卫好自己的家园。作者的爱国情怀值得肯定，卫好自己的家园。作者的爱国情怀值得肯定，这种情感在我们今天也是不可缺少的。这种情感在我们今天也是不可缺少的。 合作探

7、究合作探究 本文以散文的自由笔法本文以散文的自由笔法，抒写，抒写了作者关于灯笼的一些记忆，往昔了作者关于灯笼的一些记忆，往昔经历、乡情民俗、诗词典故，从不经历、乡情民俗、诗词典故，从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。族的重要意义。激发了作者的爱国激发了作者的爱国情怀，同时表达了对时局的担忧和情怀，同时表达了对时局的担忧和对未来的期望对未来的期望。1.1.丰富的联想丰富的联想。文章由灯笼想到了祖父、母亲等亲。文章由灯笼想到了祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂；想到了许多乡情民俗；想到灯笼人的慈爱和牵挂；想到了许多乡情民俗；想到灯笼能为夜行人指路，温暖他人；想到

8、灯笼记录、传承能为夜行人指路，温暖他人；想到灯笼记录、传承着家族历史；想到古代将领挑灯看剑，抗击敌人的着家族历史；想到古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景。联想丰富，内容多样。情景。联想丰富，内容多样。2.2.爱国的情怀。爱国的情怀。作者在回忆童年生活的篇章里回荡作者在回忆童年生活的篇章里回荡着爱国主义的激越旋律，催人奋进。作者没有只是着爱国主义的激越旋律，催人奋进。作者没有只是沉浸在对美好童年生活的回忆中，也没有单纯追慕沉浸在对美好童年生活的回忆中，也没有单纯追慕古代名将挑灯看剑、塞外点兵令胡人不敢南下的业古代名将挑灯看剑、塞外点兵令胡人不敢南下的业绩，而是由追忆历史转而表现国难现实，并大声疾绩

9、，而是由追忆历史转而表现国难现实，并大声疾呼，表达了爱国的热情。呼，表达了爱国的热情。 灯笼的作者吴伯箫在回忆童年生活的篇灯笼的作者吴伯箫在回忆童年生活的篇章里，流露着爱国主义的情感。章里，流露着爱国主义的情感。爱国主义是对祖爱国主义是对祖国的一种深厚感情，是一个民族的一种神圣美好国的一种深厚感情，是一个民族的一种神圣美好的心理情感，蕴藏于每个公民的感情世界之中。的心理情感，蕴藏于每个公民的感情世界之中。这种情感集中表现为这种情感集中表现为：对养育自己成长的祖国山：对养育自己成长的祖国山河、文化、历史的热爱；关心祖国的前途和命运，河、文化、历史的热爱；关心祖国的前途和命运，把个人的命运同祖国的

10、命运紧密地联系在一起；把个人的命运同祖国的命运紧密地联系在一起；强烈的民族自尊心和自豪感以及对祖国的无限忠强烈的民族自尊心和自豪感以及对祖国的无限忠诚和为祖国的独立富强而英勇献身的精神等。我诚和为祖国的独立富强而英勇献身的精神等。我们每个人都要做一个爱国的人。们每个人都要做一个爱国的人。1.重点聚焦师：文章开头交代小孩子喜欢火、光的情景，这样写有何作用？生：丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板和结构的单调，引起读者的阅读兴趣；引出下文，为下文叙述喜爱灯笼做铺垫。师：简析文章结尾一句所蕴含的作者的观点和态度。生：热烈赞颂古代将军塞外点兵，挑灯看剑，英勇杀敌的气概；表现出了作者由此激发起来的

11、爱国情怀，希望有更强大的力量，有更具凝聚力的精神，团结抗战，打败敌人，保卫自己的家园。 补充2下列词语中下列词语中没有错别字没有错别字的一项是的一项是 ( ）A点缀吩咐人情事故垂珠联珑点缀吩咐人情事故垂珠联珑B霄夜晃荡富贵荣华翠羽流苏霄夜晃荡富贵荣华翠羽流苏C领域皎洁张灯结采萧萧斑马领域皎洁张灯结采萧萧斑马D燎原静穆不甚了然夜深星阑燎原静穆不甚了然夜深星阑D【解析】 A项，人情世故；B项，宵夜； C项，张灯结彩。3将下列句子重新排序将下列句子重新排序，衔接最恰当衔接最恰当的一项是的一项是 ( )那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁。什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。记得，做

12、着公正乡绅的祖父，晚年每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀、一具灯笼。回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。A B C DD4下列句子没有语病的一项是( )A经过近二十年的不懈努力，使我国首次海域可燃冰试采成功。B能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。C“砥砺奋进的五年”大型成就展，让人流连忘返，引来无数点赞。D由于连降大雨，近期到南塔公园散步的人比以前减少了一倍。C【解析】A项，缺主语，应去掉“使”；B项，两面对一面，应删去“能否”； D项，搭配不当，“减少”不能用倍数，可将“一倍”改为“一半”。 5下列句中标点符号使用不规范的一项是( )A岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。B尽管大人们怕火火烛烛的危险，要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。C挂红灯，自然同盛伏舍茶、腊八施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。D轿前轿后虽不像“宋史仪卫志”载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。【解析】 D项，