三年级下册数学教案 2.2 长方形和正方形面积的计算 西师大版

1、.长方形和正方形面积的计算教学目的：1. 知识目的：能区别周长和面积，加深对周长和面积的理解。2. 才能目的：能估测长方形的面积。3. 情感目的：培养学生的空间观念。教学重难点：长方形和正方形面积的实际应用。教学准备：钉子板、测量工具、小黑板。教学方法：引导-自学。预习提示：1. 怎样估计长方形的面积。2. 怎样计算长方形和正方形的面积和周长。教学过程：一、引入新课老师：要知道一个长方形面积的大小，你可以怎么办？先独立考虑，小组交流方法。全班汇报老师归纳：用方格去摆，分成假设干格再数格子，量出长和宽再计算，估测。这些方法都可以根据实际情况灵敏选择。二、教学新课教学估测：出示长方形老师：假如问题

2、是“这个长方形的面积大约是多少？你用什么方法解决？学生独立解决后，再交流自己是怎么估测出来的。 根据面积的大小，选用适宜的面积单位。估计图形中包含有多少个面积单位。周长和面积的比较老师：假如要求这个图形的周长和面积，先应怎么办？需要值得长方形的长和宽学生独立测量教材第43页例4中长方形的长和宽，并计算它的周长和面积。 学生交流测量情况和计算结果，老师提问：你是怎么计算长方形的周长和面积的？生汇报老师板书学生讨论：周长和面积有什么不同？老师引导学生从两者的意义，计算单位及计算方法上去比较周长和面积的区别，并交流填表：周长和面积的比意义 单位 计算公式周长面积三、稳固应用在钉子板上围成课堂活动第一

3、题的图形看一看它们的周长和面积相等吗？其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。完成练习八第1、2、3题。四、理论活动先估计出教室面积，再测量出教室的长和宽，并计算出周长和面积。估计课桌面的面积。这个工作可让学生分组负责搜集整

4、理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?五、反思小结老师：通过今天的学习，你对周长和面积还有什么不明白的地方吗？这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?六、检测题计算