整十数加减整十数复习题(一)

1、整十数加减整十数朱丽芳教学目标1. 使学生理解和掌握整十数加减整十数的计算方法，会口算100以内整十数加、减整十数。2. 培养学生初步的观察、分析、解决问题的能力，进一步培养学生的计算能力。过程与方法使学生历经整十数加、减整十数的计算方法的概括过程，体验计算方法的多样性，培养思维的灵活性。教学重点掌握整十数加减整十数的计算方法教学难点理解整十数加、减整十数的计算的各种算理。教学准备多媒体课件、小棒教学过程一、创设情境，复习旧知。（出示世园会吉祥物）小朋友们好！我是 2011 西安世界园艺博览会的吉祥物长安花，今天我要告诉你们一个好消息，你们要是想去世园会看漂亮的花朵呢，只需要闯过两关就可以啦！

2、你们有信心吗？闯关游戏第一关：开火车出示口算2+48 24+5 6+2 9 5 2+5第二关：我会填40里面有（）个十。7个十是（）。6个十是（）10 个十是（）。二、自主探究，合作交流1 .走进世博 看！来了这么多游客，还有小朋友呢。请孩子们仔 细观察，你看到了哪几种颜色的花；观察这一块，你发现了哪些和花 有关的数学信息？（有20盆红花，10盆黄花，紫花30盆）根据红 花20盆，黄花10盆，紫花30盆你能提出什么数学问题？请四人为 小组相互说说。2 .汇报 师：你们小组提出了哪些数学问题？学情预设：红花和黄花一共有多少盆？黄花和紫花一共有多少 盆？红花和紫花一共有多少盆？黄花比紫花少多少朵？

3、紫花比红花 多多少朵？师：小朋友们，真能干，提出了这么多的问题，老师为你们高兴。3 1）根据问题，让学生列出算式。板书：10+2020-1010+3030 -1020+3030-204 2）仔细观察这六题，你发现了什么？（揭题：整十数加减整十数）3 .交流算法 师：刚才很多孩子还没有学就已经算出了 10+20=30, 很棒！那你们是怎么算的？四人小组讨论讨论交流汇报：你们组有哪些方法?(1)数的方法：10、20、30。(2)摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是 3捆小棒， 所以 10+20= 30(3)数的组成：10和20组成30。(4)用十作单位：10里面有1个10, 20里面有2个1

4、0,加起来 一共是3个10,也就是30。(课件演示)(5)计算的方法：因为1+2 = 3,所以10+20= 30。4 .方法优化，点拨归纳师小结：小朋友真会动脑筋，想出了这么多的方法，有数数的，有计 算的，有用数的组成，你喜欢哪一种方法。不管你喜欢哪种方法，结果都是一样的，老师也喜欢这种算的方法，就是把 10、20看作1 个十、2个十，就把10+20变成了 1个十加2个十，合起来是3个十。20+30 怎么算？ 50+40 呢？ 40+60 呢？5 .尝试计算减法算式。2010, 3010, 30-20你又是怎么算的？同桌商量一下。交流汇报生1:我是用摆小棒的方法，三捆减去一捆就剩下两捆，两捆就

5、是20生2:我是用看减想加的办法算出来的，因为 10+20=30,所以 30-10=20生3: 3-1=2, 30-10=20师结合图演示，从 3个十里去掉1 个十还剩2个十，所以30-10=20.这样想的孩子请举手。三、巩固练习小猫花花要去钓鱼了，同学们，你们想不想去钓鱼？听说小猫和小朋友们一起去钓鱼，猫妈妈可不放心了在钓鱼的路上会遇到很多难题，你们能解决吗？能！好！我要出几道题考考你们1 . 40+20= 60-20=2 . 3+2=4+5=6-4=30+20=40+50= 60-40=师说：这么多难题都没有难住你们，看来你们已经掌握了今天的 知识，希望你们能钓到许许多多的鱼！不过你们要记住只有得数等于 60的路，才是回家的路！花花拿着鱼竿和水桶来到了小河边钓鱼。3 .课件演示：（小猫图）指名说得数70+2020+4070-300+8080-50100-20不知不觉，太阳就快落山了，让我们和花花一起赶紧回家吧，哪条路才是回家的路呢？花花正在犯愁的时候，突然想起了妈妈的话， 得数是60的路就是回家的路，请同学们算一算，哪些式子得数是60的呢？（学生活动）4. 20+30 30+300+40100-60 40+20 40-1030-3070-