三年级上语文教案神童的秘诀_语文s版

1、.?“神童的秘诀?教案课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。 【教学目的】要练说，得练看。看与说

2、是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。 1.知识与技能课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人

3、搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。 认识14个生字，会写9个生字。理解“秘诀、火冒三丈、名列前茅等词。2.过程与方法能正确、流利地朗读课文。理解课文的主要内容。3.情感态度和价值观通过陈毅小时候认真学习、成绩优秀的故事，懂得“聪明在于勤奋的道理。【教学重点】通过读书考虑、讨论交流，理解课文内容，知道“神童的学习秘诀，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。【教学难点】知道“神童的秘诀在于勤学好问，

4、有一个好的学习方法。【教学方法】讨论法 点拨法 合作探究法【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一导入新课1.今天上课前老师让你们看一个故事，看看你们从这个故事中有什么启示？“神童假如后天不努力学习，也终将变成庸才。今天我们就来一起学习?“神童的秘诀?这篇课文，看看文中的主人公成为“神通的秘诀是什么？ 2.板书并齐读课题。3.出示学习目的。课件展示4.介绍陈毅。课件展示二初读课文，整体感知1.学生自读课文，认读以下词语。私塾 读书 年纪 名列前茅 称赞 抄起 刷子 劝阻 一篇 符号 留意 聪明2.掌握以下词语的意思。名列前茅：比喻名次或成绩排在前面。 形容人非常优秀。火冒三丈：形

5、容愤怒到极点，怒气特别大。秘诀：指办事进步效率的方法、要诀、捷径。劝阻：劝人不要做某事或进展某种活动。称赞：指人们对美妙事物的赞赏与表扬。3.考虑：课文主要写了一件什么事？本课讲述了老一辈革命家陈毅小时候因专心看书，把米饭烧糊了的故事。 三品读课文，读中感悟1. 学生自读课文第一自然段课文考虑：陈毅小时候为什么被称为“神童？ 因为小小年纪成绩总是名列前茅，所以大家称他为“神童。2.小组合作学习陈毅小时候被大家称为“神童，那么他称为神童到底有什么“秘诀呢？接下来同学们以小组为单位学习课文2-5自然段，用直线划出“神童的秘诀的句子并用波浪线画出他是如何做的。说说你从中得到的感受。1老师个

6、别辅导。2交流。一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火，一边看书。因为他看书入了迷，火烧得太旺了，锅里冒出了糊味。分析：从陈毅一边烧火一边看书，因为入迷还将米饭烧糊，由此可见，神童秘诀之一是陈毅热爱读书，勤奋好学。陈毅答复说：“打圈圈的，是懂得的。打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈。打黑点的是生字。分析：引导学生在学习中应该如何去做。讲解分号和冒号的相关知识。原来陈毅每次听课前，总要把新课先预习一下，把生字和不懂的词语画出来。听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老师提出问题。分析：教育学生在学习中要养成预习的好习惯。毛老师非常快乐地称赞道：“真是一个好的学习方法。今

7、天我总算发现了你学习成绩好的秘诀。人们称赞你是神童，说你聪明，其实更重要的是你勤奋。你真正懂得了 学问学问，多学多问 的道理！分析：“勤奋二字点出了“神童的秘诀所在。过渡：陈毅之所以被称为神童除了与自身的努力分不开外，老师觉得也与老师的鼓励有关系。接下来同学们回到文中找出老师是怎么做的相关语句毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事要多多留心！陈毅点点头。分析：老师独特的教育方式，让“小神童对学习有了新的认识。“不要打孩子！毛老师连忙劝阻，“饭烧糊了，可以将就吃。这孩子读书专心，我就喜欢这样的孩子。分析：老师不经意的一句鼓励给了“小神童莫大的鼓励。（4） 课堂总结，拓展延伸1、“神童的秘诀“神童两字

8、为什么要加上双引号？“神童加引号表示具有特殊含义。引号中的神通其实不是神童，而是靠自己的勤奋学习成为了神童。2、小时候的陈毅并不是“神童，他是通过自己的勤学好学才使自己学习成绩在班级名列前茅的。其实只要我们学会了良好的学习方法，养成了良好的学习习惯，学习成绩也一样会很棒的！最后老师送一句名言给大家“聪明在于勤奋 天才在于积累 课件出示 齐读两次老师相信，只要大家勤学好问，我们也一样会获得好成绩的，也一样是“天才、是“神童。3、小练笔：陈毅有自己的学习的“秘诀,你有吗？试着把你的“秘诀写出来，与同学们共享。 设计意图：这两个练习都是课文的重点，一是在段的训练中让学生逐步掌握冒号、引号的用法，二是课堂中参加小练笔，让学生在理解课文内容根底上拓展思维，读写结合，培养学生语言文字的运用才能。 五课堂练习1.比一比组词：旺 劝 阻 符 狂 幼 组 府 2.联络上下文给加点的字选择适宜的解释。 妈妈抄起刷子，就往灶前冲去。1誊写。 2从侧面的小路过去。3抓，取。4搜寻或没收。六作业布置1.搜集有关读书或学习的名言或故事。 2. 抄写本课的生字并组词。【板书设计】神童的秘诀打半圈 多学多问格外留心 直接发问打黑点 生字【教学反思】?“神童的秘诀?是小学语文S版三年级上册第23