做客32个未接电话幸福的玫瑰

1、文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.做客游客(1)今天是青青的十岁生日。放学后，青青并没有像往常一样一上山就砍柴。奶奶说 了，今天她可以不砍柴。(2)育青坐在山头上的一块大石头上，一阵微风缓缓吹过来，柔柔地抚摸着她的头发 她的脸。过了一年又一年，爸爸妈妈谁也没有回来。(4)说不出为什么，今天青青特别想爸爸妈妈。青青想，要是爸爸妈妈回来陪我过生 日多好啊。可是爸爸妈妈为什么都不回来呢？(5)此刻，青青坐在山头上，眼前是一座又一座的山。层层叠叠、高低起伏。奶奶说 过，山的尽头，就是爸爸妈妈打工的地方。如果自己现在用力喊，爸爸妈妈会不会听见呢？ 青青站了起来，她把手罩

2、在嘴前，试着喊了一声，爸爸，妈妈！很快青青就听见对面山上 传来自己的回音：爸爸，妈妈。青青有些高兴了，赶紧又喊了一声，山上又传来了一阵回 音。(6)爸爸，妈妈！爸爸，妈妈，你们回来吧！青青使出全身力气喊了起来。青青听见, 自己的声音不断在山谷里回荡，一声接着一声，一层连着一层，一直传到看不见的地方。 她看到，层层叠叠的山很快都变成了爸爸妈妈的脸。爸爸妈妈说，青青乖。爸爸妈妈说， 我们过年就回家看你。青青的声音就小了下来，她哭了。(7)爸爸，妈妈！就在擦眼泪的时候，青青突然听见身后传来了一阵喊声。她扭过头, 不知什么时候村里的几个伙伴全都站在了自己身后。这些伙伴和青青一样，也都好几年没 见到自己

3、的父母了。他们说，青青，我们一起喊吧。顿时，山谷里“爸爸、妈妈”的呼唤 声一片，整齐又悠长。(8)孩子们，先停一停好吗？正在大家喊得起劲的时候，应声走来一位戴眼镜的叔叔。 青青认识这个戴眼镜的叔叔，今天在学校，青青看见这个叔叔和老师在说话。后来叔叔还 和老师一起到教室做了个调查，大致是问哪些同学的父母不在家，结果全班同学都举了手。(9)我是电视台的记者。眼镜叔叔自我介绍说，刚才你们的喊声吸引了我。我能帮你 们把愿望带给你们的爸爸妈妈。(10)真的吗?怎么帮？青青和伙伴们一起围了上去。叔叔指着摄影机说，我可以用它 把你们要说的话录下来，然后在电视上播放，你们的爸爸妈妈在远方就能看见了。(11)太

4、好了 I我要录，我要录。孩子们争先恐后地往镜头前拱。(12)叔叔说，你们别急，一个一个来。你们每个人对着镜头说一句话，说的时候想 象着爸爸妈妈就在面前，说最想对他们说的话。(13)(14)在场的几个伙伴都表达了自己的愿望，只剩下了青青，叔叔把镜头对准青青， 示意她说话。青青看着乌黑的镜头，双手在胸前绞动，嘴唇动了几动，却一直没说出话来。(15)说吧，不怕。伙伴们也为她加油。(16)青青狠狠地咬了一下牙，之后，终于小心翼翼地探出头，轻轻地对着摄影机问 了一句话：爸爸妈妈，今年今年我可以到你们家做客吗？(17)青青看见，眼镜叔叔的眼睛瞬间就湿润了。(选自小小说选刊2012年第9期，有删改)1 .本

5、文题目“做客”一词出自小说中青青的一句话，意蕴丰富，令人回味。请结合全 文回答问题。(1) “做客”有什么含义？答：“做客”是指爸爸妈妈外出打工的时间太长了，青青都快忘记他们“一家人”的身份 了，觉得他们是客人一样，放假到“他们家”做客。(2)小说以“做客”为标题有什么作用？答：谁做客？到谁家做客？设置悬念，引人入胜；家人做客，反映社会现象，引起读者思 考。2 .本文的主要人物是青青，为什么还要写那群小伙伴？答：起衬托作用，通过小伙伴们也想念爸爸妈妈来衬托青青，她也只是她们中的一员；更 加广泛、深刻地反映主题，提醒人们关注“留守儿亲”现象。3.第(13)段省略了小伙伴们说的话，请结合上下文，发

6、挥想像，把其中两个小伙伴 说的话填补在下面横线上。第一个小伙伴说：爸爸妈妈，你们回家过年吧。第二个小伙伴说： 爸爸妈妈，我数学考了 100分，第三个小伙伴说：你们放心挣钱吧，我己经很听话了.4、品读下面句子中划线的词语，分析青青说话时的心理。青青狠狠地咬了一下牙，之后，终于小心翼翼地探出头，轻轻地对着摄影机问了一句 话：爸爸妈妈，今年今年我可以到你们家做客吗？答：运用神态和动作描写，“狠狠”地“咬”说明青青是下了很大的决心，因为她不想让 爸爸妈妈为她操心；“小心翼翼”是因为今天是青青的10岁生日，她特别希望爸爸妈妈能 够回来陪她过生日，所以“探”出头来；“轻轻”地“问”说明青青特别懂事，只是婉

7、转 地表达自己的愿望，希望能到爸爸妈妈身边去一起过生日。5、戴眼镜叔叔为孩子们拍摄的视频在电视台播放，请你为这段视频拟写一句公益广告 语。(20字以内)答：爸，妈，我多么希望你们能回来陪我过生日。2为了孩子，为了明天，为了未来。32个未接电话去年12月的一天，天气非常寒冷，似乎要下雪。我和同班同学小华留在学校补课，直到下午3点半才离开学校。我们一路小跑着来到车 站，还是只能眼睁睁地看着一辆公共汽车开走了。还好，没多久，又来了一辆，我们想都 没想就跳上车，找了个靠窗的位子坐了下来。这时，天色渐暗了，街道两旁亮起了路灯。 令人惊喜的是，下雪了!我们住的城市几乎从不下雪我们兴奋地望着窗外。在柔和的灯

8、 光下，雪花在空中轻轻飞舞，把整个城市装点得格外宁静、祥和。如果雪一直下到明天， 这个城市将会变得一片银白，那又会是一番怎样的景色呢?想着，想着，不知过了多久，我 觉得大约该下车了。定睛一看，糟了!怎么这么陌生?原来我们搭错车了!我一下子紧张起来, 连忙找手机，想联系妈妈。可是翻遍了书包也没有找到，一定是早上落在家里了。更令人 沮丧的是，我还不记得爸爸妈妈新换的手机号码。四下张望，尽是陌生的面孔，我有些售 怕了。我和小华决定不下车，跟着车返回到上车的地方。大约两个小时后，我们又回到了 上车时的车站。更糟糕的是，由于下雪，我们要乘坐的公共汽车已经停运了!小华忙给家里 打电话，可是她的爸爸妈妈都不

9、在家。这么晚了，我还没到家，爸爸妈妈一定很着急!我自 己也急得想哭。我们俩孤零零地站在车站，不知是因为寒冷还是因为害怕，我们不停地哆 嚏我是一个15岁的女孩，性格比较内向，不太爱说话，是那种看见客人来了就想往房间里 躲的孩子。从小我就很听爸爸妈妈的话，他们也很疼爱我。爸爸妈妈在塔沃拉地区开了一 家服装公司，白天在公司工作，晚上要到半夜才回家。因为不放心我和弟弟，所以放学后 让我们直接去公司，在那里吃饭、做作业。去年，我上了当地一所著名的高中。学校功课很多，考试也很难。不过，为了妈妈，再 难我也愿意。学校离公司很远，还好，学校附近就是车站，开往各地的公共汽车很多。平 常我总是中午1点钟放学，两点

10、钟就可以乘公共汽车到达公司大雪还在下，这时我们已丝亳没有了欣赏雪景的心情，只是呆呆地站着。终于，小华的 手机响了，是她的一个朋友打来的，问小华是否和我在一起，还说我妈妈很担心我，问我 们为什么这么晚了还没有回家。挂断电话后不久，弟弟打来了电话，他一个劲儿地责怪我: 怎么在外面呆了这么久，妈妈急得都哭了，说再不回来就要报警了。我告诉他，我们搭错 了车。晚上7点左右，终于盼来了叔叔，他先把小华送回家，然后带我回家。一到家，我马上去拿手机，手机上的来电显示让我震惊：32个未接电话!20条信息!在我 没有回来的这几个小时里，妈妈居然给我打了 32个电话，发了 20条信息!顿时，强烈的自 责让我无地自容

11、。我哭了，我无法想象这几个小时妈妈是怎么度过的！夜里，我翻来覆去睡不着，总觉得对不起妈妈。第二天一大早，我见到了一脸疲惫的妈妈, 我流着眼泪向妈妈道歉。妈妈慈爱地说：“你长大了，以后出门一定要记得带手机。”通过这件事，我想了很多。是的，我已经长大了。也许，我要改掉的不是忘带手机的毛 病，也不是记不住父母的电话号码，而是要学会应付突发事件。妈妈，请您放心吧!以后， 我一定会变得坚强起来！（原文荣获第十三届华人少年作文比赛一等奖，作者为余义君，有删改）1.选文为什么用“32个未接电话”为标题？（2分）2,请根据你对选文的理解，回答下面的两个问题。（3分）（1）从叙述顺序来说，选文的第语段属于什么顺

12、序?主要作用是什么？（2分）（2）为什么文中有关“我”和小华被叔叔送回家这一情节只用了一句话来叙述？（1分）3.请运用选文的相关内容，在文中的“我”和妈妈两个人物中任选其一，简要分析其性格 特征。（4分）6word版本可编辑.欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.4.选文的第语段都写到雪，心情有什么不同?这说明什么？（3分）5.请根据你对选文的理解和生活体验，说说选文对你的启示（至少说3个方面）。（3分）答案：1 .因为“32个未接电话”最能表达妈妈对孩子的担心和关爱;最令“我”自责和感动。（2 分，从妈妈和“我”的角度说各1分。）2 .（1）插叙（

13、1分），补充说明家庭情况和事情的来龙去脉（1分）。（2）因为从全文的主题表达 来说，意义不大（1分）。（共3分）3 .示例：“我”：“为了妈妈再难我也愿意”可见其懂事；“想都没想就跳上车”“忘带 手机”“记不住父母的电话号码”等可见其马虎，“流着眼泪向妈妈道歉” “决心学会应 付突发事件” “变得坚强起来”等可见其知错能改、勇于自我反省；妈妈：“很担心 我'” “急得都哭了” “慈爱地教育并未责怪我'”等表现妈妈的慈爱和宽容。（4分。人物性格和相应的内容各1分，性格至少分析两个方面.）4 .前者是激动、兴奋、喜悦的心情，后者则是沮丧、难过、失落的心情;说明相同的景物因 人物的境

14、遇不同而心情不同。（3分。每个要点1分。）5 .平时做事要仔细，不能马虎;遇事要冷静，不能慌张;要理解家长，要善于和家长交流、 沟通。（3分。每个要点1分。符合大意即可。）幸福的玫瑰【美国】阿戈登那年春天，每周六晚上我都要给凯洛琳小姐送去一朵玫瑰，那玫瑰总是花店里最好 的一朵。我在放学后和星期六在奥森老爹的花店替他送花。从一开始我送玫瑰的时候，就觉 得这事有点儿古怪。第一次送玫瑰的晚上，我提醒奥森老爹忘记给我送花人的名片了。“没有名片，詹姆斯。送花的人要求尽量保密。所以你不要声张，好不好?”奥森老 爹说。有人送花给凯洛琳小姐，我很高兴，因为大家都可怜她。我们小镇里的人都知道， 凯洛琳小姐最倒霉

15、不过，她被人抛弃了。她与潘尼曼已订婚多年，一直在等他。但潘尼曼 在医院实习期间，爱上了一个更年轻漂亮的女郎，和她结了婚。潘尼曼娶的那个女郎的确 是个关人，叫克丽丝汀。她在我们镇上的日子一定不好过，因为女人都鄙视她，说她的坏话。至于可怜的凯 洛琳小姐，这件事可把她害惨了。一连半年，她足不出户，放弃了一切公众活动，甚至也 不替教堂弹风琴了。我送第一朵玫瑰去的那天晚上，她看上去像个鬼。我把那个盒子递给她，她满脸惊 讶“给我的吗?”第二个星期六，在同一时间，我又送一朵玫瑰给凯洛琳小姐。下个星 期六，又是一朵。第四次她很快就开了门，我知道她一定在等待着我。她的两颊微红，头 发也不那么散乱了。我又给她送去

16、了第五朵玫瑰。第二天早晨，凯洛琳小姐又回到教堂弹风琴了，我看 见她衣襟上别着那朵玫瑰。“多么勇敢。”我母亲说，“多么有骨气!”我照例每周末去送玫瑰，凯洛琳小姐逐渐恢复了正常的生活。现在她有点儿自豪， 表现出一种傲岸自尊的神气。这一晚是我去凯洛琳小姐家最后的一个晚上。我把盒子递给 她，说：“凯洛琳小姐，这是我最后一次给你送花了，我们下星期要搬到别的地方去。不过, 奥森老爹说他会继续送花来的她踌躇片刻，说：“詹姆斯，你进来一下她把我领到整洁的客厅，从壁炉架上拿 下一个精雕的帆船模型。“这是我祖父的她说，“送给你。你给我带来了莫大的快乐 你和那些玫瑰。”她把盒子打开，轻触娇嫩的花瓣，说：“花瓣无言，

17、却告诉我许多事情”回花店后，我做了一件从来不敢做的事情。我在奥森老爹那儿找到了我所要找的东 西。只见上面是奥森老爹潦草难辨的笔迹：“潘尼曼，五十二朵美国红玫瑰，每朵两角五分, 共计十三元。已全部预付/原来如此，我暗自思忖，原来如此！直到许多年过去。有一天，我又来到奥森花店。一切都没有改变。我跟他聊了一阵， 随后问：“凯洛琳小姐现在怎样了？”“凯洛琳小姐?”他点点头，“她嫁给了乔治，那个开药 店的，人不错。他们生了一对双胞胎“哦! ”我有点惊讶。我想让奥森老爹知道我当年有 多精明，“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花给他的老相好凯洛琳小姐呢？”奥森老爹叹 了 口气：“詹姆斯，你从来就不太聪明。送花

18、的不是潘尼曼，他根本就不知道这回事我瞪着眼睛看着他：“那么花是谁送的？”“一位太太J奥森老爹说，他小心翼翼地 把桅子花放进盒子，“她说她可不肯坐视凯洛琳小姐因为她而毁了，送花的是克丽丝汀“你瞧,”他最后盖上盒子的时候说，“那才是个有骨气的女人!”（选自外国百篇经典微型小说，有删改）1 .第段中画线的句子在文章结构上有何作用？（3分）2 .阅读下面两句话，结合“骨气”的内涵，联系文本分析凯洛琳、克丽丝汀这两个人 物形象。（4分）（1）我母亲说，“多么有骨气!”（2）他（奥森老爹）最后盖上盒子的时候说，“那才是个有骨气的女人!”3 . “我”和凯洛琳告别时，凯洛琳为何送“我”帆船模型？（4分）4 .请分析文章采用第一人称叙述故事的表达效果。（3分）5 .结合文本内容，探究“幸福的玫瑰”的意蕴。（4分）答案：1.（3分）设置悬念