三年级上册语文试题 第八单元测试题含答案人教部编版

1、.三年级语文上册第八单元测试卷一、卷面书写。2分要求：做到卷面整洁，书写工整。二、看拼音，写词语。12分yáo huàng huò zh kn dìng shu zhng jio wài shung tu 三、给加点字选择正确的解释。6分1群儿戏于庭。A玩B嘲笑2众皆弃去。  A分开  B全，都3老师傅眼神差了点儿。  A不同  B错误C不好四、按要求写词语 。8分 坑坑洼洼AABB式：_、_、_越剪越短ABAC式：_、_、_目瞪口呆含有“目字：_、_、_层层梯田AABC式：_、_、_ 五、查字

2、典，填一填。5分“持用音序查字法，先查音序_，再查音节_；按部首查字法，先查部首_，再查_画。2分“持在字典中的意思有：A.抱有某种见解、态度等；B.拿着，握着；C.支持，保持。选择相应解释的序号填在下面句子后面的括号里。3分1光持石击瓮破之。 2我对这件事持不同意见。 3他虽然感觉到身体不太舒适，仍坚持着上完了今天的课。 六、按要求写句子。8分1英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声。改为转述句_2小庙被烟雾吞没了。改为“把字句_3敌机不断地在上空吼叫。改为比喻句_4例：那只灰雀在枝头歌唱。那只胸脯深红的灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。妈妈在公园里漫步。_ 七、日积月累。8分  1用现代

3、汉语翻译下面的句子。众皆弃去。 _ 2树上有三只灰雀：两只胸脯是_，一只胸脯是深红的。 3齐会战斗进展了_，成功完毕了。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了_。 4_，不贰过。 5仁者爱人，_。 6_，暖于布帛；_，深于矛戟。 八、阅读理解21分一课内阅读9分掌声节选  从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。  几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。1“同学们并没有歧视我指的是

4、_。2分2从文中画横线的句子中，我们能感受到英子变得_，英子能有这样的变化，是因为_。4分3你获得过掌声吗？当时心情怎样？3分_二课外阅读。12分有趣的小刺猬   刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢枝很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷quánjun成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有方法。刺猬不仅用硬刺保护保卫自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的

5、时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背bibi着瓜溜走了。1选择文中括号里正确的读音或字词，用“画出来。2分，每空0.5分2文章是围绕哪句话来写的？用“_画出来。2分3我来露一手：根据短文填空。4分，每空0.5分刺猬的头_，眼睛和耳朵_，牙齿_，门牙_。它们的四条腿_，跑起来很快。爪子_、_。浑身长满了_。4选一选：以下句子中哪个是打比方的？在括号里打“。2分1刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。2刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。5想一想：仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？2分要练说，得练听。听是说的前提，听

6、得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又

7、开展了思维，为说打下了根底。_九、习作乐园。30分题目：那次玩得真快乐要求：回忆你曾经玩得特别开心，印象特别深化的一件事情，按照一定的顺序表达出来。语句要通顺，内容要详细，要表达出当时快乐的心情。参考答案：二、摇摆 或者 肯定 手掌 郊外 双腿三、1A2B3C四、1规规矩矩；摇摇摆晃；密密层层；越修越糟；一摇一晃；三天三夜；耳闻目睹；怒目圆睁；目不暇接；耿耿于怀；蒙蒙细雨；闪闪发光五、查字典，填一填。“持用音序查字法，先查音序_C_，再查音节_chi_；按部首查字法，先查部首_扌_，再查_六_画。“持在字典中的意思有：A.抱有某种见解、态度等；B.拿着，握着；C.支持，保持。选择相应解释的序号

8、填在下面句子后面的括号里。1光持石击瓮破之。B2我对这件事持不同意见。A3他虽然感觉到身体不太舒适，仍坚持着上完了今天的课。C六、1英子给我来信说，她永远不会忘记那掌声。2烟雾把小庙吞没了。3例如：敌机像魔鬼一样不断地在上空吼叫。4妈妈在美丽的公园里悠闲地漫步。七、1大家吓得都跑了。2粉红的3三天三夜；六十九个小时4不迁怒5有礼者敬人6与人善言；伤人以言 八、一1.大家没有看不起“我，没有把“我当不正常的同学对待2.快乐、自信同学们给英子的两次掌声让英子改变了生活态度3.例如：我获得过掌声。在别人为我鼓掌时，我的心里充满自信。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早

9、那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。二1.肢quán保护bi这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?2.刺猬是一种有趣的小动物。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一