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文档简介

1、 一夜的工作教学设计   豆利平一、教学目标 1、读读记记”审阅 陈设 极其 转椅 隔壁 思索 热腾腾”等词语; 2、正确.流利.有感情的朗读课文;。 3、理解课文内容,从周总理辛勤工作的精神的简朴的生活作风中,感受周总理的伟大人格; 4、领悟本课用朴实无华的文字,生活中的小事表现人物高尚人格的方法。二、教学重难点教学重点:引导学生从工作劳苦,生活简朴两方面体会文章的思想感情.教学难点:学习课文最后两个自然段,体会作者的思想感情.三、教学准备教师收集有关周总理的资料并制作PPT 课件。四、教学过程（一）观看视频，导入新课。 1、师：这一单元我们走进了中国的革命时代，认识了战争时期的一

2、些英雄（如李大钊、郝副营长、张思德等），通过预习也知道了周恩来总理。 2.下来我们就来看一段有关周总理的视频，看完之后大家可以说说你的感受。 3.师：那么，总理为什么会受到那么多人的爱戴，就让我们这一节课来看看周总理有哪些地方值得人们爱戴？（板书：一夜的工作）生齐读课题。师：请同学们通过你的朗读来告诉老师周总理工作了多长时间？生：一夜的工作（重读“一夜”）师：请同学们再用朗读来告诉老师周总理一夜都在干什么？生：一夜的工作（重读“工作”）师：大家的语感非常好！读了课题你最想知道什么呢？生：我最想知道周总理一夜是怎么工作的？生2：我最想知道总理工作了一夜，他不累吗？（二）检查预习1、指名读自己画出

3、的生字词。2、交流汇报。3、重点让学生了解“蒙昽”与“朦胧”的用法。（三）整体感知，了解课文主要内容 1、师：请同学们快速阅读全文，边读边想，全文写了什么？2、学生交流汇报。教师相机指导学生用简洁的语言来概括。3、师：诗人何其芳在看了总理的一夜工作之后，他有什么感受呢？请同学们找找在文章的第几自然段？生：六、七自然段！师：让我们一起来读一读作者的感受！生齐读六、七自然段。4、搭配板书：工作（劳苦）生活（简朴）（四）用好教材，培养能力。1、师：何其芳同志用最朴实的文字向我讲述了一个不平凡的周总理。请同学们再细细读读，看看从哪些方面写了总理的工作，又从哪些方面写了总理的生活的？（提示：用“”画出周总理工作的句子，用“”画出周总理生活的句子。）2、四人一小组，合作讨论。3、再提要求：在找出的句子中把用得好的词语圈出来，并说说这些词语好在哪里？4、学生细读圈画，交流分享。5、学生汇报，教师引导感悟。 （1） 工作劳苦： （2）生活简朴： （3）展示朗读，读出总理的劳苦，简朴。 (4)师：吃的，住的，工作的，离我们是那么的近！何其芳同志选取了我们可敬的总理生活中的真实小事给我们讲述了一个不一样的总理。（五）体会感情，熟读成诵。1、师：学到这里，你对我们的周总理了解有多少了呢？你还知道了哪些我们不知道的吗？2、学生自由谈谈。3、回到视频,再说总理（

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