201x-201x学年八年级语文上册 3《蜡烛》 新人教版

1、 往事如烟，岁月如流，一切有形的东西已被时间磨往事如烟，岁月如流，一切有形的东西已被时间磨蚀得锈迹斑斑。惟有情感，高尚圣洁的情感却长存天蚀得锈迹斑斑。惟有情感，高尚圣洁的情感却长存天宇。在反法西斯战争中，一位南斯拉夫母亲把一生中宇。在反法西斯战争中，一位南斯拉夫母亲把一生中惟一珍爱的东西惟一珍爱的东西结婚蜡烛，献给了一位苏联青年。结婚蜡烛，献给了一位苏联青年。这一幕将永远留存在热爱和平的人们的记忆里。今天这一幕将永远留存在热爱和平的人们的记忆里。今天我们学习西蒙诺夫的战地通讯我们学习西蒙诺夫的战地通讯蜡烛蜡烛。西蒙诺夫西蒙诺夫1.1.了解作家作品、文体知识及写作背景，识记重了解作家作品、文体知

2、识及写作背景，识记重点字词；点字词；2.2.梳理故事情节，说出通讯主要内容；梳理故事情节，说出通讯主要内容；3.3.通过对文中重点句子的理解能够体会老妇人的通过对文中重点句子的理解能够体会老妇人的思想感情和作品中所表现出的各国人民的战斗情思想感情和作品中所表现出的各国人民的战斗情谊。谊。自学内容：自学内容：本课的作家作品、文体常识及写作背景。本课的作家作品、文体常识及写作背景。自学方法及要求：自学方法及要求：1 1、请同学们查阅课下注释或借助工具书，了、请同学们查阅课下注释或借助工具书，了解作家作品、文体常识及本文的写作背景。解作家作品、文体常识及本文的写作背景。2 2、完成预习检测。、完成预

3、习检测。自学时间：自学时间：5分钟。分钟。 西蒙诺夫，西蒙诺夫， 作家。生于军官家庭。作家。生于军官家庭。1934年开始写作。年开始写作。 1939年任军事记者，年任军事记者，以后一直从事战争题材的创作。代表作以后一直从事战争题材的创作。代表作有剧本有剧本 、长篇小说、长篇小说 。 苏联苏联我城一少年我城一少年日日夜夜日日夜夜预习检测：预习检测：1 1、作家、作家 蜡烛是一篇蜡烛是一篇 。 通讯是记叙文体的又一实用文体，它和新通讯是记叙文体的又一实用文体，它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有意闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事（时效性），但报道义的人和事（时效性），但报

4、道 的人和事比新的人和事比新闻更具体更系统，注重闻更具体更系统，注重 。 战地通讯战地通讯故事性和生动性故事性和生动性文体常识文体常识 自学内容：自学内容：本课重点字的注音及重点词语的解释。本课重点字的注音及重点词语的解释。自学方法及要求：自学方法及要求：1 1、请同学们以自己喜欢的方式默读课文，并用笔、请同学们以自己喜欢的方式默读课文，并用笔勾画出你认为需要积累的词语，借助工具书或课下勾画出你认为需要积累的词语，借助工具书或课下注释，自行解决其注音或解释。注释，自行解决其注音或解释。2 2、完成自学检测二。、完成自学检测二。自学时间：自学时间：5 5分钟。分钟。 烧 灼 桥头堡 地 窖 匍

5、匐 腋 下 拂 晓 瓦 砾 颤巍巍 迫击炮 契柯拉耶夫 舀 鞠 躬zhubojiop fyflwipiq k yyo j gng自学检测一：自学检测一：1 1、请读准下列的字词、请读准下列的字词 ：2.2.根据意思写出文中相应的词语：根据意思写出文中相应的词语：烧灼：烧灼：精疲力竭：精疲力竭：名副其实：名副其实：颤巍巍：颤巍巍：肃穆：肃穆：永垂不朽：永垂不朽：瓦砾：瓦砾：烧烧, ,烫烫, ,使受伤。使受伤。形容非常疲劳，一点力气也没有。形容非常疲劳，一点力气也没有。名称或名声与实际相符合。名称或名声与实际相符合。抖动摇晃。多用来形容老年人或病人的某些动抖动摇晃。多用来形容老年人或病人的某些动作

6、。作。恭敬庄严地站立着。恭敬庄严地站立着。永远流传，不磨灭。永远流传，不磨灭。破碎的砖头瓦片。破碎的砖头瓦片。自学内容：自学内容：本篇课文。本篇课文。自学方法及要求：自学方法及要求：1 1、请同学们速读课文，理清通讯内容，然后用简洁的语言、请同学们速读课文，理清通讯内容，然后用简洁的语言复述情节。复述情节。2 2、复述要求：可以按照课文的顺序复述，也可以打乱课文、复述要求：可以按照课文的顺序复述，也可以打乱课文顺序，有创造性的复述。可以先写提纲，然后按提纲复述。顺序，有创造性的复述。可以先写提纲，然后按提纲复述。交代清楚时间、地点、人物、故事发生的起因、经过、结交代清楚时间、地点、人物、故事发

7、生的起因、经过、结果。语言要简练、生动。声音洪亮，仪态大方，用普通话果。语言要简练、生动。声音洪亮，仪态大方，用普通话复述。复述。自学时间：自学时间：1010分钟。分钟。时间：时间： 第二次世界大战期间，1944年9月19日。地点：地点：贝尔格莱德的萨伐河。人物：人物：老妇人玛利育乞西、红军战士契柯拉耶夫。事件：事件：一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了（起因），南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了烈士（经过），最后拿出自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头，悼念烈士表达敬意。 （结果）。自学内容：自学内容：本篇课文。本篇课文。自学方法及要求：自学方法及要求：1.1.请同学们跳读课文，

8、找出文中作者反复描写的句子，画请同学们跳读课文，找出文中作者反复描写的句子，画下来，并说出多次描写这些句子的好处。下来，并说出多次描写这些句子的好处。2.2.找出文中蕴含老妇人情感的句子并理解其情感。找出文中蕴含老妇人情感的句子并理解其情感。自学时间：自学时间：1010分钟。分钟。1 1、文章中作者反复描写的内容有哪些？、文章中作者反复描写的内容有哪些？ 对炮火描写对炮火描写 (1)(1)在方场的中央，我们那五个人被对岸敌人的迫击炮在方场的中央，我们那五个人被对岸敌人的迫击炮火赶上了。在炮火下，他们伏在地上有半小时之久。最火赶上了。在炮火下，他们伏在地上有半小时之久。最后，炮火稀了一点儿，两个

9、轻伤的抱着两个重伤的爬了后，炮火稀了一点儿，两个轻伤的抱着两个重伤的爬了回来。回来。 (2) (2)他们老是用迫击炮轰击方场和附近的街道，整整一他们老是用迫击炮轰击方场和附近的街道，整整一天，只有短短的几次间歇。天，只有短短的几次间歇。 (3)(3)德国人的炮火一直轰到太阳落山。德国人的炮火一直轰到太阳落山。(4)(4)德国人又开炮了，炮弹在这小小的方场上炸开德国人又开炮了，炮弹在这小小的方场上炸开了，黑色的泥土直翻起来，柱子似的。了，黑色的泥土直翻起来，柱子似的。 (5)(5)德国人还在轰击，可是没有一颗炮弹打在老妇德国人还在轰击，可是没有一颗炮弹打在老妇人的近旁。人的近旁。 （6 6）德国

10、人还在开炮，可是跟先前一样，那些炮）德国人还在开炮，可是跟先前一样，那些炮弹落得离老人很远。弹落得离老人很远。 （7 7）天气很冷，四下里很静，除了炮弹的炸裂声）天气很冷，四下里很静，除了炮弹的炸裂声外，没有任何其他声音。外，没有任何其他声音。 （8 8）德国人的炮火没有停止过，可是炮弹仍旧落在离德国人的炮火没有停止过，可是炮弹仍旧落在离老妇人很远的地方。老妇人很远的地方。 （9 9）德国人的炮还在轰击，但是，和先前一样，炮弹）德国人的炮还在轰击，但是，和先前一样，炮弹落下的地方都离老妇人很远。落下的地方都离老妇人很远。（1010）炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。但）炮弹爆炸的当儿，蜡

11、烛的火焰不过抖了一下。但是有好几次，炮弹落得相当近，蜡烛被爆炸的风吹灭是有好几次，炮弹落得相当近，蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。了，有一次，竟给震倒了。 （1111）再没有炮弹落在方场上了。）再没有炮弹落在方场上了。 炮火炮火 为人物活动设置了一个典型环为人物活动设置了一个典型环境，写出了德军的残忍疯狂，突现境，写出了德军的残忍疯狂，突现了老妇人的不顾生死、临危不惧。了老妇人的不顾生死、临危不惧。 （环境描写）（环境描写）蜡烛蜡烛（1） 这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。（2）她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴来。她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来。

12、这晚上没有风，蜡烛的火焰向上直升，一点也不晃。（3）炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。 （4）蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。 （5）在已经被破坏的铁栏杆附近，耸立着一个小小的坟堆。一支蜡烛，旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风，在坟堆上闪耀着柔和的火焰。蜡烛快点完了，烛芯快给蜡泪淹没了，但是那一朵小火花依然在烁。 （6）他们围着坟堆，静默地站着，看着这渐渐暗淡下去的烛光。 （7）在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西她的结婚的花烛还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。象征着红军烈士的生命之光象征着红军烈士的生命之光, ,寄托寄托着南

13、斯拉夫人民对红军烈士的哀思着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思, ,是两国人民战斗情谊的象征。是两国人民战斗情谊的象征。 黑围巾黑围巾 黑色，表示沉痛哀悼的庄重情黑色，表示沉痛哀悼的庄重情感。这一着色，渲染了肃穆气氛，感。这一着色，渲染了肃穆气氛，表达了老妇人的哀悼之情。表达了老妇人的哀悼之情。她从地窖里爬出来，想招呼那五个红军到她那里去。她认定，她自己住的地方比较安全。 然而她刚爬出一半，一颗炮弹落在近旁炸开了。 老妇人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么东西来，揣在怀里，慢慢地爬出了地窖。 老妇人的动作老妇人的动作爬爬跪跪老妇人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。 休息够了，老妇人跪到死者

14、旁边，用手在死者身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额。 她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。 年老体衰年老体衰行动不便行动不便沉痛哀悼沉痛哀悼1.1.点明写作背景；点明写作背景；2.2.烘托氛围；烘托氛围；3.3.衬托人物心情；衬托人物心情；4.4.引起下文故事情节的发展引起下文故事情节的发展环境描写的作用一般有：环境描写的作用一般有：“这一点火焰这一点火焰”是不仅指那微弱的烛光，是不仅指那微弱的烛光，更象征着两国军民的感情。更象征着两国军民的感情。作用：议论点题，赞美反法西斯同盟的军作用：议论点题，赞美反法西斯同盟的军民用血肉凝成的情谊像火焰一样永不熄灭，民用血肉凝成的情谊像火焰一样永不