《戴维南定理》说课稿

1、戴维南定理说课稿一. 教材分析：1教材所处的地位及作用：“戴维南定理”是高等教育出版社出版的电工基础(第三版)第三章复 杂电路的分析计算这一章的重点内容之一，它是简化复杂电路的重要方法，特 别适用于求复杂电路中某一支路中电流或功率的情况，而且也是电路分析中的一个普遍实用的重要定理和方法。在近年的单独招生考试和成人高考中，这一 内容每年都考到。同时，对学生来讲，它也是本章的难点之一。2 .教学目标：根据教材内容和教学大纲的要求，结合学生的实际情况，确定以下教学目标:(1) 知识目标：a.掌握戴维南定理的内容；b.掌握用戴维南定理求解某一 条支路的步骤，并能熟练应用到实际电路中。(2) 能力目标：

2、通过戴维南定理的教学，培养学生观察、猜想、归纳问题 的能力，分析电路的能力，调动学生探求新知的积极性。3教学重点、难点和关键：重点：戴维南定理的内容；用戴维南定理求解某一条支路电流的方法。难点：a.定理的说明。b.戴维南定理的运用。关键：正确理解开路电压和入端电阻概念的意义，是掌握戴维南定理的关键。二. 教法：1. 启发式教学、形象直观式教学。为了充分调动学生学习此内容的积极性，使 学生变被动为主动的愉快的学习，我正确处理好主导与主体的关系，启发式教 学始终贯穿于始终，通过师生间的一系列双边活动，如提问与回答，讲授与思 考，口述与板书等，从复习旧课，至慨出问题，由旧到新，由浅入深，循序渐 进，

3、将学生的学习积极性充分调动起来，充分发挥学生的主体作用，让他们在 愉快的氛围中接受知识和技能。2. 采用演示实验，提高教学效率和教学质量。3. 教具：电源、导线、电阻、电流表。:学法:1.识：我自己设计电路，通过演示实验，培养学生敏锐的观察力2议：指导不同层次的学生互相启发、讨论、释疑，使学生加深对所学知识的记忆与理解3.思：启发学生对所学知识进行总结、归纳，找出各知识点的前后联系，使知 识结构化、系统化。四.教学程序:教学环节复习提问提示课教学程序提问：如图电路，求解 各条支路电流有哪些 方法？学生回答：支路电流 法、回路电流法节点电 压法、叠加原理。由以上复习，我们知道，求解复杂电路中各条

4、支路 电流的方法很多，但若只要求解某一条支路的电流 时，用以上方法就显得很复杂，那用什么方法求解 比较简单呢？从而引出本节课学习内容：戴维南定 理。设计意图(1)所画电路图在前面 所学内容中多次出现，是 复杂电路中最基本的电 路，学生较熟悉。(2)通过 提问，为如何求解某一条 支路的电流打下埋伏。本环节通过复习旧课，提 出新问题，自然的将话题 转入到本节课要学的内 容上来，前后自然衔接。板书：3.4戴维南定理讲授卜丄v歸T115001e2J 1500JcT!新课戴维厂 LZA南疋1理内1 -6¥容的11HirR2irrR315q|引出115001閤3首先解释一下名词概念：二端网 络、

5、有源二端网络、无源二端网 络。指出上图1中将R3去掉后 就是一个有源二端网络如图2,紧接着提出问 题：这样一个内 部较复杂的有源二端网络可否 简化？下面通过演示实验来说 明这个问题。中流过15Q电阻的电流完全一样，也就是说对于15Q电阻（外电路）来讲，图 3虚框内的有源二端网 络可以用图4虚框内的等效电源来代替，那么等效 电源的电动势Eo和ro到底取多少？电路才等效，这 就是戴维南定理的内容。定理引出的处理，既体现 了“不仅要给学生知识， 而且还要揭示获取知识 的思维过程”，包括“知 识的形成发展过程，解题 思路的探索过程，解题方 法和规律的概括过程。” 的教学要求，又适当拓宽 了知识面，此处

6、通过设 疑，启发学生分析思考， 进而让通过对演示实验 的观察和分析，激发他们 获取知识的迫切性。一环 套一环，结构紧密。帮助同学们理解开路电 压和入端电阻的含义。讲授新课求等 效电 源的 方法板书：一 内容：对外电路来讲，任何一个线性有源 二端网络都可以用一个等效电源来代替，该电源的 电动势Eo等于二端网络的开路电压 Uo,内阻ro等于 该网络的入端电阻 Rr （即网络中各电动势短接时， 两出线端间的等效电阻）。戴维南定理告诉了我们求等效电源的电动势和内阻 的方法，即求网络的开路电压和入端电阻，这是掌 握戴维南定理的关键。板书：二.求网络的开路电压和入端电阻：求开路电压可以用我们第二章中学过的

7、求任意两点 间电压的方法，即任意两点间的电压等于这两点间 各小段电压的代数和。求入端电阻即将网络中各电动势短接后网络变成无 源二端网络，然后利用串、并联方法求两端点间的 等效电阻。因为求网络的开路电压 和入端电阻，是掌握戴维 南定理的关键，所以在这 儿讨论一下求解方法，边 复习，边巩固，注意教材 内在的联系，让学生温故 而知新，使他们熟悉求网 络的开路电压和入端电 阻的方法。教学环节教学程序设计意图讲授 新课戴维 南电 理的 运用那么，用戴维南定理如何求复杂电路中某一条支路的电 流呢？下面我们通过例题来概括一下求解步骤：例题： 在图3中如何求R3支路的电流。板书：三求解步骤：将电路分成待求支路

8、和有源二端网络两部分，如图3.(2)把待求支路断开，如图 2,求有源二端网络的开路电压 U0和入端电阻Rr.63Uo=E2+IR2=3+x150 4.5V150+150R x R2Rr =75 QRi + R2画出有源二端网络的等效电路，Eo= U o,ro= Rr.然后在等效电路两端接入待求支路，如图4,求出待求支路的电流。必须注意：代替有源二端网络的电源的极性应与开 路电压Uo一致，若Uo为负值，则电动势的方向与图中 相反。.Eo4.51 =o.o5A=50mAr°+R 75+15以上计算出来的Eo、ro数值与演示实验中等效电源所选 数值一致，而且电流的大小和电流表的读数也一样，

9、这 也验证了戴维南定理的正确性。这里通过具体电路来概 述用定理求某一条支路 电流的方法，是定理的简 单应用，所以用师生共同 探讨的形式，在教师的引 导下由学生概括出求解 步骤，教与学互相交融， 相得益彰。巩固与反馈 练习练 阻重条习1. 求 寸，并画出rJ圭点突出。下图所示有源二端网络的开路电压和入端电1等效电源图。LKZ的EUJ5Q0B 练习2.书例2.是一个电桥电路，在讨论时注意步骤分明、条理清楚、对本节课所学内容进行 巩固。练习1是对如何求 开路电压和入端电阻的 方法的巩固复习。练习 2 是戴维南定理的巩固应 用，即这节课内容的核 心。小结围绕所学内容让学生总结：本节课学了哪些内容？1. 戴维南定理的内容。 强调线性有源二端网络，求开路电压和入端电阻的方法。2. 戴维南定理的实际应用。3. 定理的说明中要用到的教学方法：观察、猜想、分析 和归纳等。为使学生对所学内容有 一个完整而深刻的印象， 本环节对所学内容作全 面的小结，除小结所学知 识外，还对所用的分析推 导方法进行概括，使学生 既学了知识，又培养了能 力。布置作业1. 完成习题 P.6