八年级生物下册生物变异人教新

1、充满变异的世界充满变异的世界第五节第五节 生物的变异生物的变异物种丰富的星球物种丰富的星球德国哲学家莱布尼茨提出德国哲学家莱布尼茨提出,“世界上没有两片完全相同的树叶。世界上没有两片完全相同的树叶。”小小的树叶所具有的属性是多样的：长短、宽窄、厚薄、色彩的浓淡、边缘的锯齿形状、中间的脉络走向性状性状4578910达尔文记载的安康羊达尔文记载的安康羊1112从这些图片中你发现了什么？ 这些图片都反映了这些图片都反映了生物的变异生物的变异什么叫什么叫“生物的变异生物的变异”？是指后代与亲代之间以及后代个体之是指后代与亲代之间以及后代个体之间存在的差异现象。间存在的差异现象。生物的变异现象生物的变异

2、现象 是普遍存在的是普遍存在的, 是生物的基本特征之一。是生物的基本特征之一。14各种各种相对性状相对性状就是通过就是通过变异变异产产生的。生的。 步骤步骤: 1 1、推举一位同学担任调查员、推举一位同学担任调查员 2 2、调查员先报告自己有无耳垂，然后让、调查员先报告自己有无耳垂，然后让性状相同的站起来性状相同的站起来 3 3、调查员再报告自己能不能卷舌，让站、调查员再报告自己能不能卷舌，让站立中的同学与调查员性状相同的继续站起立中的同学与调查员性状相同的继续站起来来 4 4、数一数最后剩多少同学、数一数最后剩多少同学 5 5、调查结果说明了什么、调查结果说明了什么调查目的：列举人体的变异现

3、调查目的：列举人体的变异现象象16 探究的问题：花生果实大小的变异探究的问题：花生果实大小的变异 材料：两个品种的花生、纸、笔、尺材料：两个品种的花生、纸、笔、尺 采用的方法：通过采用的方法：通过观察两种不同花生的特点观察两种不同花生的特点, ,测量测量两种不同两种不同花花生果实的数据得出结论生果实的数据得出结论17、提出问题：、做出假设：花生果实大小有变异吗？花生果实大小有变异吗？花生果实的个体大小存在变异花生果实的个体大小存在变异181.1.随机取样随机取样，样品要有足够数量，不，样品要有足够数量，不少于少于3030粒粒2.2.测量果实的长轴长短，以毫米记，测量果实的长轴长短，以毫米记，四

4、舍五入四舍五入3.3.选择适当的测量工具和测量方法选择适当的测量工具和测量方法4.4.用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，依据实的长度，纵轴为样品的个数，依据两数的相交点，连成曲线（测量结果两数的相交点，连成曲线（测量结果也可以用直方图表示）也可以用直方图表示）提示：提示：第一种花生的数据第二种花生的数据两种花生的比较22分析探究结果分析探究结果：（）（）大花生里面有比较小的花生，大花生里面有比较小的花生， 小花生中有较大的花生小花生中有较大的花生 （2）大花生果实长度的平均值大花生果实长度的平均值 小花生果实长度的平均值小花生果实长度的平均

5、值23花生果实长度差异主要是花生果实长度差异主要是遗传物质遗传物质的差异引起的；同一的差异引起的；同一种花生果实之间长度的变异种花生果实之间长度的变异有有的是环境的是环境引起的，引起的，有的是遗传有的是遗传物质的变化物质的变化引起的。引起的。24分析讨论问题：分析讨论问题：（3）把把大花生大花生的种子种在的种子种在贫瘠贫瘠的土壤中，的土壤中，结出的结出的果实小果实小，把，把小花生小花生种在种在肥沃肥沃的土壤中，的土壤中，结出的结出的果实大果实大，这种差异是什么引起的？，这种差异是什么引起的？环境引起的环境引起的25（4）如果把结出的这两个果实再种到相同）如果把结出的这两个果实再种到相同的土壤中

6、，它们结出的果实又会怎么呢？的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？基因控制性状基因控制性状大花生的果实总体上仍然比较大，小大花生的果实总体上仍然比较大，小花生的果实总体上仍然比较小花生的果实总体上仍然比较小上述所讲的两个案例中的变异是由上述所讲的两个案例中的变异是由什么原因引起的？什么原因引起的？这两种变异是不是都能遗传给后代这两种变异是不是都能遗传给后代呢？呢？1 1、一对色觉正常的夫妇，生下一个色盲、一对色觉正常的夫妇，生下一个色盲的孩子。的孩子。2 2、兄弟二人，哥哥长期在野外工作，弟、兄弟二人，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，哥哥比弟弟黑。弟长期在室内工作，哥哥比弟弟黑。1.1.

7、可遗传的变异可遗传的变异：由由遗传物质遗传物质发生改变所引起发生改变所引起的变异。的变异。2.2.不可遗传的变异不可遗传的变异：（只表现在当代）（只表现在当代）由由环境条件环境条件引起的，而遗传物引起的，而遗传物质没有发生改变的变异。质没有发生改变的变异。变异的类型变异的类型表现型（性状）基因型表现型（性状）基因型+ +环境环境变异是不定向的。变异是不定向的。绝大多数变异对生物来说是不利的；绝大多数变异对生物来说是不利的；少数是有利的；还有一些是既无害也少数是有利的；还有一些是既无害也无利的。无利的。有利变异：有利变异：有利于生物生存的变异有利于生物生存的变异。不利变异：不利变异：不利于生物生

8、存的变异不利于生物生存的变异。29判断；下列变异属于判断；下列变异属于有利变异有利变异的是：的是：1、小麦中矮杆的变异、小麦中矮杆的变异 2、色盲、色盲3、血友病、血友病 4、玉米中出现白化苗、玉米中出现白化苗5、感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药、感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药 的抗药性增强的抗药性增强 判断是有利变异还是判断是有利变异还是 不利变异不利变异主要看对主要看对生物个体本身生物个体本身而言。而言。玉米的不利变异玉米的不利变异白化苗白化苗正常苗正常苗31三倍体无子西瓜3233有那些方法可以引起遗传物质改变呢？有那些方法可以引起遗传物质改变呢？基因重组基因重组基因突变基因突变染色

9、体变异染色体变异遗传育种的几种方法：遗传育种的几种方法：人工选择培育；杂交；诱导人工选择培育；杂交；诱导基因突变；诱导染色体变异。基因突变；诱导染色体变异。人类应用人类应用遗传变异遗传变异原理培养新品种原理培养新品种人类应用人类应用遗传变异遗传变异原理培养新品种原理培养新品种1.培养优良的动物品种由于由于遗传物质的变异遗传物质的变异，不，不同品种或同一品种的奶牛同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因控制产奶量的基因组成可组成可以不同，通过人工选择可以不同，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择以将产奶量高的奶牛选择出来（含有控制高产奶量出来（含有控制高产奶量的遗传物质），通过繁育，的遗传物质），

10、通过繁育，后代还会出现各种变异，后代还会出现各种变异，再从中选择、繁育，数代再从中选择、繁育，数代后奶牛不但能够保持高产后奶牛不但能够保持高产奶量，甚至会有不断增加奶量，甚至会有不断增加的趋势。的趋势。2.选育优良的植物品种，如杂交水稻通过杂交，低产抗倒伏小麦的基因和高产不抗倒伏通过杂交，低产抗倒伏小麦的基因和高产不抗倒伏小麦的基因重新组合，产生了高产抗倒伏的小麦。小麦的基因重新组合，产生了高产抗倒伏的小麦。36水水稻稻基基因因重重组组36水水稻稻基基因因重重组组袁隆平当选为美国科学院外籍院士 北京时间2006年4月25日晚9时许，刚刚结束的美国科学院外籍院士评选揭晓，世界著名杂交水稻专家、中

11、国工程院院士袁隆平当选，成为我国农业科学界首位入选美国科学院的外籍院士。 萧伯纳的笑话 美国现代舞创始人邓肯曾向著名剧作家萧伯纳写信求爱，希望与萧伯纳生下一子，好让他同时拥有邓肯的美貌和萧伯纳的智慧，没想到萧伯纳回信称“如果孩子的容貌如我，大脑像你怎么办？”39基因突变基因突变在太空射线的辐射下，引起基因改变，培育的新品种。在太空射线的辐射下，引起基因改变，培育的新品种。40太空太空失重失重射线射线育种育种20042004年年0909月神州五号太空育种月神州五号太空育种 巨人南瓜亮相哈尔滨巨人南瓜亮相哈尔滨 重庆太空育种荷花冬日绽放重庆太空育种荷花冬日绽放 43一、引起变异的原因一、引起变异的

12、原因环境环境遗传物质遗传物质不能遗传不能遗传能够遗传能够遗传二、遗传物质改变的因素：二、遗传物质改变的因素：基因突变基因突变基因重组基因重组染色体改变染色体改变44生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？好的一面好的一面：物种进化；培育生物新品种，造：物种进化；培育生物新品种，造福人类；福人类；坏的一面坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。生物或畸形器官，给人类带来危害。生物变异的意义生物变异的意义：遗传与变异的联系遗传与变异的联系没有变异，生物界就失去进化的素材，遗传只没有变异，生物界就

13、失去进化的素材，遗传只能是简单的复制。没有遗传，变异不能积累，能是简单的复制。没有遗传，变异不能积累，变异失去意义，生物也不能进化。变异失去意义，生物也不能进化。45“南橘北枳南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方之后其味道、是说南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现象。原因：二者基因型虽然相同，但环境条件的现象。原因：二者基因型虽然相同，但环境条件的改变可使性状发生改变。的改变可使性状发生改变。你知道你知道“南橘北枳南橘北枳”的说法吗？试加以解释。的说法吗？试加以解释。46用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使用

14、一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的细胞内的染色体数加倍染色体数加倍，这样的甜菜含糖，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？量高，你认为这种变异能遗传吗？遗传物质的改变遗传物质的改变能够遗传能够遗传471“种瓜得瓜，种豆得豆”说明是生物界中的普遍现象；“龙生九子，各有不同”，说明是生物界的普遍现象。2亲代与子代之间以及子代个体之间在性状上的差异，叫做 。3引起变异的原因，首先决定于 基础的不同，其次与 也有关系。4单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质基础，就 遗传给后代。遗传变异变异遗传物质环境不能485从产奶量不同的奶牛中培育出高产奶牛主要是通过什么方法（） A.人工选择

15、 B.自然突变 C.改良饲料 D.改善环境6“南橘北枳”所描述的变异，其形成原因是（）A气温的差别B染色体畸变C基因突变D人为因素7下列各项中，属于变异现象的是（） A同一穗玉米种子的后代植株有高有矮 B同一母猪生下的一窝猪崽都是黑色 C .大豆叶片和小麦叶片在形态上不一样 D鸟的后代与哺乳类的后代有很大的区别8一块玉米地里出现了几株白化苗，不久它们就死掉了，这是因为（） A幼苗的遗传物质发生了变化 B幼苗生长的地方缺少无机盐 C幼苗生长的地方缺少水分和无机盐 D幼苗生长的地方光照不足AAAA499.9.农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品种的原农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品

16、种的原理是射线或药物（理是射线或药物（ ）A A直接改变了农作物的某些性状直接改变了农作物的某些性状 B B改变了农作物种子中的营养成分改变了农作物种子中的营养成分C C淘汰了农作物的某些不良性状淘汰了农作物的某些不良性状 D D使种子里的遗传物质发生了改变使种子里的遗传物质发生了改变10.10.下列几项中对变异在生物学和实践上有重要意义的说下列几项中对变异在生物学和实践上有重要意义的说法不正确的是（法不正确的是（ ）A.A.能够使生物更好的适应不断变化的环境能够使生物更好的适应不断变化的环境 B.B.所有的变异对生物的生存都是有利的所有的变异对生物的生存都是有利的C.C.变异会产生新的生物类

17、型，使生物不断进化变异会产生新的生物类型，使生物不断进化 D.D.人们可以利用对人类有益的变异选育新品种人们可以利用对人类有益的变异选育新品种DB5011.11.下列几种变异中，不能遗传的变异是（下列几种变异中，不能遗传的变异是（ ）A.A.人类的皮肤的黑黄白人类的皮肤的黑黄白 B.B.玉米粒的黄白红玉米粒的黄白红C.ABOC.ABO血型血型 D.D.生长在遮阴处的小麦杆细穗小生长在遮阴处的小麦杆细穗小12.12.我们在探究花生果实大小变异的过程中，制定和实施计我们在探究花生果实大小变异的过程中，制定和实施计划时不应该（划时不应该（ ） A A随机取样随机取样 B B样品要少于样品要少于303

18、0粒粒C C要选择和设计适当的测量工具和测量方法要选择和设计适当的测量工具和测量方法D D测量结果用曲线图或直方图表示测量结果用曲线图或直方图表示DB511.各种相对性状都是通过变异产生的。（）2.生物所出现的变异都有利于它自身的生存。（ ） 3.如果没有能遗传的变异，就不会产生新的生物类型。（）4.人为地影响某种生物，该生物不会产生变异。（）5.变异为生物进化提供了原始材料。（） 5253 步骤步骤: 1 1、推举一位同学担任调查员、推举一位同学担任调查员 2 2、调查员先报告自己有无耳垂，然后让、调查员先报告自己有无耳垂，然后让性状相同的站起来性状相同的站起来 3 3、调查员再报告自己能不能卷舌，让站、调查员再报告自己能不能卷舌，让站立中的同学与调查员性状相同的继续站起立中的同学与调查员性状相同的继续站起来来 4 4、数一数最后剩多少同学、数一数最后剩多少同学 5 5、调查结果说明了什么、调查结果说明了什么调查目的：列举人体的变异现调查目的：列举人体的变异现象象两种花生的比较1.1.可遗传的变异可遗传的变异：由由遗传物质遗传物质发生改变所引起发生改变所引起的变异。的变异。2.2.不可遗传的变异不可遗传的变异：（只表现在当代）（只表现在当代）由由环境条件环境条件引起的，