一年级音乐课《乃呦乃》教师教案

1、音乐教案】一年级音乐课?乃呦乃?教师教案教学目标：1、唱乃呦乃，感受少数民族儿歌的特点，体验土家族的风格和韵味，热爱少数民族文化。2、通过唱、听、动等音乐活动，让学生走进音乐，走进土家族，感受音乐带来的文化。3、掌握 domisol 柯尔文手势。教学重点：演唱歌曲，感受少数民族音乐特色教学难点：熟练运用“ domisol 柯尔文手势表现歌曲教学准备：多媒体课件、头饰、钢琴教学设计锦上添花一、组织教学师生问好二、音乐热身运动1、师：我们已经学会了一首歌曲，名字叫?七个小兄弟?，大家还记的吗？你们喜欢这首歌曲吗？想再唱一唱吗？下面我们分为7 个小组，带上你们各组的头饰，一起再来唱一唱，好吗？学生随

2、琴演唱歌曲?七个小兄弟?师总结：瞧，我们的歌声多美阿！我们演唱或聆听到的这些好听的歌曲和音乐，其实都是由一个个不同音高的音符组成的，他们就像一个个小精灵一样把我们的音乐连接起来。你们知道音乐中的这些小精灵，主要由哪几个音符组成吗？请生举手答复结合课件，让学生认识音乐中的七个小伙伴：“ doremifasollasi 1、学生跟琴模唱音阶2、音乐游戏：开火车规那么：以小组为单位，一个人唱一个音名，按音阶顺序进行师：同学们唱的都很准确，你能用其中的三个音符“ domisol 来编个旋律吗？下面分组讨论，过会儿大家一起来交流 4、师生互动：用“ domisol 三音 符创编旋律分四组讨论，通过投影仪

3、展示四组同学的杰作三、歌曲导入师：看来你们都是小小天才创作家，简单的三个音符就能创作出这么多的不同旋律。今天，我也给大家带来了一首特别的歌，它也是只用了这三个音符 “domisol 来创作的，来听一听！1、播放歌曲?乃呦乃?伴奏，初步感受旋律2、请生谈感受旋律欢快、活泼3、出示歌曲旋律谱，学生跟琴模唱歌谱4、师导语：这就是一首来自湖南省土家族的儿歌?乃哟乃?板书课题土家族主要分布在湖南湖北，他是一个能歌善舞热情好客的民族，今天，我将 带着大家一起去感受土家族的风情！快听，土家族的人们唱着一首?乃哟乃?喊我们一起和他去跳舞唱歌呢！四、学唱歌曲?乃呦乃?1、播放歌曲猜一猜歌词“乃呦乃表达的什么意思

4、？“来吧2、学生边拍手边跟师后按节奏齐读歌词3、随音乐范唱轻声唱词4、跟琴完整演唱歌曲五、歌曲处理表现1、师：同学们！唱的都挺棒！，问题：“带着什么样的心情演唱歌曲才能表现土家族小伙伴在快乐玩耍呢？快乐学生带着快乐的心情再次演唱歌 曲。师：唱的真好听！2、复习“ domisol 音符手势，结合手势唱一唱歌谱，师先示范，生跟琴表演。分组PK边唱歌曲边做手势，评选出优胜组六、律动师：土家族是一个能歌善舞的民族，每年正月和三月都要举行歌舞节日。土家族最富民族特色歌舞是“社巴节，也就是“摆手舞播放“摆手舞音乐，共同感受土家族人民欢歌竞舞的情景。然后将全班学生分成四个圆圈，师生共舞，领略土家族音乐文化。

5、七、总结、下课请同学们回家试着找可以发出“ domisol"三个音的物体演奏这首歌曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里装上不等的水。下节课请同学们带着所选择 的“乐器来演奏这首歌曲。再次播放歌曲?乃呦乃?，随音乐边唱边动离开教室结束本节音乐课Word是学生和职场人士最常用的一款办公软件之一，99.99% 的人知道它，但其实，这个软件背后，还有一大批隐藏技能你不知道。掌握他们，你将开启新世界的大门。Tab+Enter,在编过号以后，会自动编号段落Ctrl + D 调出字体栏，配合 Tab+Enter 全键盘操作吧Ctrl + L 左对齐，Ctrl + R 右对齐，Ctrl + E 居中Ctrl + F 查找，Ctrl + H 替换。然后关于替换，里面又大有学问！有时候Word文档中有许多多余的空行需要删除，这个时候我们可以完全可以用查找替换来轻松解决。翻开 编辑菜单中的 替换对话框，把光标定位在查找内容输入框中，单击 高级按钮，选择特殊字符中的 段落标记两次，在输入框中会显示“人卩人卩，然后在 替换为输入框中用上面的方法插入一个 段落标记 一个“AP，再按下