【2019最新】精选高中语文第1单元历史坐标上的沉思课时分层作业3阿房宫赋鲁人版必修4

1、【 2019 最新】精选高中语文第 1 单元历史坐标上的沉思课时分层作业 3 阿房宫赋鲁人版必修 4一、基础运用层1下列加点词的解释，有误的一项是()【导学号： 64412007】A各抱地势抱：依顺B宫车过也过：拜访C人亦念其家念：顾念D则递三世可至万世而为君递：传递【解析】过：经过。【答案】B2下列加点词的意义和用法完全相同的一项是()A盘盘焉，囷囷焉而望幸焉B千万人之心也用之如泥沙C多于周身之帛缕其势弱于秦D不敢言而敢怒二败而三胜【解析】 A 项，形容词词尾， 的样子 / 语气助词，无实义；B项，结构助词，的 / 代词，指搜刮的东西； C项，介词，比； D项，连词，表转折 / 连词，表并列

2、。【答案】C3下列各句中，词类活用现象不同于其他三项的一项是()A骊山北构而西折B未云何龙欢迎下载。C日益骄固D理固宜然【解析】A、C、D三项均为名词作状语， B 项为名词作用动词。【答案】B4下列句子中与其他三句句式不同的一项是()A戍卒叫，函谷举B洎牧以谗诛C微斯人，吾谁与归D缦立远视，而望幸焉【解析】C项是宾语前置句， A、B、C三项均为被动句。【答案】C5下列各句中，表达得体的一项是()【导学号： 64412008】A学生给师父拜年时说：“祝您来年事业蟾宫折桂！您的高足叩问您金安啦！”B我偶然有一两回去叨扰朋友的酒席，恰又时令不对，一直没能尝到这道菜。C这个问题我请教了很多人却都得不到

3、解决，于是不耻下问，向王先生请教。D中医院的护士对孩子说：“孩子，别哭，再哭，我就会把你扎出血来了！”【解析】A 项，“蟾宫”指月宫，攀折月宫桂花，科举时代比喻应考得中，不合语境；“高足”意为高才，称呼别人学生的敬辞。C 项，“不耻下问”，用在这里不恰当地抬高了自己。D 项，用恐吓语言，不妥，有歧义。【答案】B6以“那些不朽的书籍”为陈述对象，重组下面的句子。【2019最新】精选高中语文第单元历史坐标上的沉思课时分层作业阿房宫赋鲁人版必修我们从那些经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽遭时光冲刷， 但内容仍然新鲜有用的不朽书籍中，接受前人的知识积累和学说成果。那些不朽的书籍_【解析】此题考查变换和选

4、用句式。 原句压缩后的主干是“我们从那样的书籍中接受知识和学说成果”，调整后的主干可以说“书籍给了我们知识和学说成果”。【答案】那些不朽的书籍经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽遭时光冲刷，但内容却仍新鲜有用， 它们能给我们前人的知识积累和学说成果。7在下列文段横线处填写恰当的句子，使所填句子与原句句式一致，文意贯通。依据历史记载，杜牧借古讽今，吟成阿房宫赋；面对赤壁古战场，苏轼感慨万千，唱出大江东去；_；_。【解析】这是一道仿写题，要求分析仿句结构，上下句关系；其次，需要使整段的表意保持和谐一致， 也就是文题要求的文意贯通。3/113/11【答案】 面对无垠的大漠，王维有感而发，诵出长河落日 看

5、到强敌入侵，辛弃疾叹古悲今，写成稼轩词8名句默写。(1) 杜牧阿房宫赋描写渭水、樊川水流平缓的两句是“_，_”。(2) 阿房宫赋中，作者充分地调动自己的想象，用“_，_？_，_？”四句虚写出了阿房宫建筑的神奇瑰丽。(3) 阿房宫赋中，作者用“ _，_，_”三句写秦王对物的践踏。(4)阿房宫赋中，作者用“ _，_”两句，对当朝统治者进行讽谏，意味深长。【答案】 (1) 二川溶溶流入宫墙(2) 长桥卧波 未云何龙 复道行空 不霁何虹(3) 鼎铛玉石 金块珠砾 弃掷逦迤(4) 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也二、阅读提升层阅读下面的文言文，完成 912 题。燕将录唐杜牧谭忠者，绛人也。忠豪健喜

6、兵，燕牧刘济与二千人， 障自狼口。元和五年，中黄门出禁兵伐赵， 魏牧田季安曰： “赵诚虏， 魏亦虏矣，计为之何？”其徒言曰： “愿借骑五千以除君忧。 ”季安大呼曰：“壮夫哉！兵决出。”忠其时为燕使魏，知其谋，乃入谓季安曰：“某之谋，是引天下【2019最新】精选高中语文第单元历史坐标上的沉思课时分层作业阿房宫赋鲁人版必修之兵也。何者？往年王师算不失一，是相臣之谋。今王师越魏伐赵，不使耆臣宿将而专付中臣，不输天下之甲而多出禁甲，君知谁为之谋？此乃天子自为之谋，欲将夸服于臣下也。今若师未叩赵，而先碎于魏，是上之谋反不如下，且能不耻于天下乎！既耻且怒，于是仗猛将，练精兵，毕力再举涉河。鉴前之败必不越魏

7、而伐赵校罪轻重必不先赵而后魏是上不上下不下当魏而来也。”季安曰：“然则若之何？”忠曰：“王师入魏，君厚犒之。于是悉甲压境，号曰伐赵，则可阴遗赵人书曰：魏若伐赵，则河北义士谓魏卖友；魏若与赵，则河南忠臣谓魏反君。卖友反君之名，魏不忍受。执事若能遗魏一城，魏得持之奏捷天子，以为符信。此乃使魏北得以奉赵，西得以为臣。于赵为角尖之耗， 于魏获不世之利， 执事岂能无意于赵乎？”季安遂用忠之谋，与赵阴计，得其堂阳。忠归燕，谋欲激燕伐赵，会刘济合诸将曰：“天子知我怨赵，今命我伐之，赵亦必大备我。伐与不伐孰利？”忠疾对曰：“天子终不使我伐赵，赵亦不备燕。 ”固使人视赵， 果不备燕。后一日，诏果来，曰：“燕南有

8、赵，北有胡。燕其为予谨护北疆，勿使予复挂胡忧，而得专心于赵。”刘济乃曰：“信如子断矣，何以知之？”忠曰：“潞牧卢从史外亲燕，内实忌之；外绝赵，内实与之。此为赵画曰：燕以赵为障，虽怨赵，必不残赵，必不为备，一且示赵不敢抗燕，二且使燕获疑天子。赵人既不备燕，潞人则走告于天子，曰：燕厚怨赵，今无见伐而不备燕，是燕反与赵也。此所以知天子终不使君伐赵，赵亦必不备燕。”刘济曰：“今则奈何？”忠曰：“燕孕怨，天下无不知，今天子伐赵，君坐全燕之甲， 一人未济易水。是燕贮忠义之心，卒染私赵之口，不见德于赵人，恶声徒嘈嘈于天下耳。 唯君熟思之。”济乃自将七万人南伐赵。5/115/11( 选自樊川文集，有删改 )【

9、注】燕和下文的赵、魏、潞均指当时割据一方的藩镇。9给文中画波浪线的部分断句，正确的一项是()A鉴前之败 / 必不越魏 / 而伐赵校罪轻重 / 必不先赵而后魏 / 是上不上 / 下不下 / 当魏而来也B鉴前之败 / 必不越魏而伐赵 / 校罪轻重 / 必不先赵而后魏 / 是上不上 / 下不下 / 当魏而来也C鉴前之败 / 必不越魏而伐赵 / 校罪轻重 / 必不先赵而后魏是 / 上不上 / 下不下 / 当魏而来也D鉴前之败 / 必不越魏 / 而伐赵校罪轻重 / 必不先赵而后魏是 / 上不上 / 下不下 / 当魏而来也【解析】断句充分利用杜牧文章整散句结合的特点，联系上下文意，结合答案可知：“鉴前之败

10、， 伐赵”与“校罪轻重， 后魏”是个对偶句， 所以必须在“败”“伐赵”“轻重”“后魏”之后断开，所以排除 A、C、D；另外“是”是代词， 意思为“这样的话”，应统领以下几句，也可排除D。【答案】B10下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A牧，即刺史、节度使，古代职官名，本为御史的一种，始于汉代。B. 元和 (806 年 820 年) 是唐宪宗李纯的年号， 历史上一位皇帝只用一个年号。C. 黄门，官名，汉有黄门令、小黄门、中黄门等，侍奉皇帝及其家族，皆以宦官充任。故后世亦称宦官为黄门。【2019最新】精选高中语文第单元历史坐标上的沉思课时分层作业阿房宫赋鲁人版必修D禁甲，指武装

11、的禁卫部队。【解析】历史上一位皇帝可以用多个年号。【答案】B11下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ()A本文是杜牧为燕镇部将谭忠写的一篇传记，文章从一个侧面反映了唐王朝藩镇割据严重，藩镇之间、藩镇与朝廷之间争战不休的社会现实。B朝廷从全国各地征调军队越过魏镇去攻打赵镇，魏镇节度使田季安想趁机起兵拦击朝廷军队， 谭忠认为此举不妥， 并提出两全之策帮助魏镇摆脱危机。C谭忠回到燕镇后，想让刘济出兵讨伐赵镇。他分析说，皇上要讨伐赵镇，而燕镇不出兵协助的话， 会让心怀忠义的燕镇背上偏袒赵镇的恶名。D面对错综复杂的形势，谭忠始终注意维护与朝廷的关系。作者对谭忠的言行虽然没有做出直接评价， 但

12、行文中还是透露出对他的肯定之意。【解析】“从全国各地征调军队”错，参见原文“中黄门出禁兵伐赵”“不输天下之甲而多出禁甲”。【答案】B12请把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1) 赵诚虏，魏亦虏矣，计为之何？译文：_7/117/11_(2) 执事若能遗魏一城，魏得持之奏捷天子，以为符信。译文：_(3) 燕其为予谨护北疆，勿使予复挂胡忧，而得专心于赵。译文：_【答案】 (1) 赵镇的人如果成为俘虏， ( 我们 ) 魏镇的人也会成为俘虏，打算 ( 考虑 ) 怎么应对这件事呢？ ( 要注意“诚”“为之何”两处)(2) 您如果能送给魏镇一座城池，魏镇能够拿此城向皇上报捷，把这座城池作为报捷的凭据。 (

13、 要注意“遗”“以为”两处 )(3) 燕镇一定要替我小心谨慎地守护北部边境，不要让我再牵挂胡人 ( 方面 ) 的忧患，而能够集中精力对付赵镇。 ( 要注意“其”“挂”两处 )【参考译文】【2019最新】精选高中语文第单元历史坐标上的沉思课时分层作业阿房宫赋鲁人版必修谭忠是绛地 ( 今山西绛 ) 人。他为人豪迈雄健，爱好谈兵，燕镇节度使刘济给他两千兵马，让他驻守白狼口。唐宪宗元和五年，宦官率领朝廷禁卫部队讨伐赵镇， 魏镇节度使田季安 ( 对下属们 ) 说：“赵镇的人如果成为俘虏， ( 我们 ) 魏镇的人也会成为俘虏， 打算 ( 考虑 ) 怎么应对这件事呢？”他的属下说：“给我五千铁骑来解除您的忧

14、虑。”田季安大声说：“ ( 真是 ) 勇猛啊！一定出兵。”谭忠当时代表节度使刘济出使魏镇，得知了田季安 ( 中途截击朝廷军队 ) 的企图，便前去对田季安说：“你部下的主意，这是要引来天下的军队 ( 攻打魏镇 ) 啊。为什么这样说呢？以往朝廷军队的谋划一次也未失过手，这是宰相的谋略。现在，朝廷的军队越过魏镇去讨伐赵镇，不任用老臣宿将带兵，反而把兵权专门交给宦官，不征调全国的军队，而主要派出朝廷直属的禁卫部队， 您知道这是谁的主意吗？这是皇上自己做出的决定，想要在臣属面前夸耀( 自己英明 ) ，(让)臣属佩服 ( 自己 ) 。现在如果朝廷禁军还没有攻打赵镇，却先在魏镇境内被消灭了，这( 就表明 )

15、 皇上的谋略反而不及臣属， 能不被天下人羞辱吗？ ( 皇上 ) 既感到羞耻又感到恼怒， 就会任用勇猛善战的将领， 训练精锐的部队，全力起兵渡过黄河。朝廷汲取以往失败的教训，一定不会越过魏镇去攻打赵镇； 比较赵镇和魏镇罪责的大小，一定不会先打赵镇然后攻魏镇。这就叫既不上也不下，正好对着魏镇而来。”田季安说：“既然这样，那么怎么办呢？”谭忠说：“当朝廷军队进入魏镇境内时，您要好好犒劳他们。此时，您要将魏镇全部兵马调往边境，号称攻打赵镇，可以暗中给赵镇送信说：魏镇如果攻打赵镇，那么河北的仗义之人会说魏镇出卖朋友；魏镇如果援助赵镇， 河南的忠君之臣会说魏镇反叛朝廷。出卖朋友和反叛朝廷的名声， 魏镇是不

16、能容忍和接受的。 您如果能送给魏镇一座城池，魏镇能够拿此城向皇9/119/11上报捷，把这座城池作为报捷的凭据。 这样就使得魏镇在北面能够( 继续) 侍候赵镇，在西面能够 ( 继续 ) 做朝廷之臣。对赵镇来说，仅为一点点损失；对魏镇来说，能获得世间少有的利益，您难道能够对赵镇( 的安危 ) 毫不在意吗？”田季安于是采用了谭忠的计谋， 与赵镇暗中商议，得到了赵镇的堂阳城。谭忠回到燕镇后， 打算鼓动刘济攻打赵镇， 正逢刘济集合各位将领说：“皇上知道我怨恨赵镇，如果命令我讨伐赵镇，赵镇也必然全力防备我。出兵讨伐与不出兵讨伐，哪种做法更有利呢？”谭忠赶忙回答说：“皇上最终是不会让我们去攻打赵镇的，赵镇

17、也不会防备燕镇。”于是 ( 刘济 ) 派人到赵镇侦察，赵镇果然不防备燕镇。过了一天，皇上的诏书果然送来了，说： “燕镇南面是赵镇，北面有胡人。燕镇一定要替我小心谨慎地守护北部边境，不要让我再牵挂胡人(方面)的忧患，而能够集中精力对付赵镇。 ”刘济就说：“事情确实像你判断的那样，你是怎么知道的呢？”谭忠说：“潞镇节度使卢从史表面上与燕镇亲近，内心实际是忌恨燕镇的；表面上与赵镇断绝往来，内心实际是帮助赵镇的。 ( 我们 ) 在这里替赵镇考虑：燕镇把赵镇作为屏障，虽然怨恨赵镇，但肯定不会伤害赵镇，赵镇没有必要防备燕镇，( 这样) 一来显示赵镇不敢抗拒燕镇，二来可使燕镇受到皇上怀疑。赵镇人既然不防备燕镇，潞镇人便会跑去报告皇上说： 燕镇非常怨恨赵镇，现在赵镇遭受攻击却不防备燕镇，这说明燕