高考物理总复习 考查点17 电场练习

1、.考察点17电场考点 打破1.把一个带正电的金属球A跟不带电的同样的金属球B相碰，两球都带等量的正电荷，这是因为AA球的正电荷移到B球上BB球的负电荷移到A球上CA球的负电荷移到B球上DB球的正电荷移到A球上22019·南通模拟如图，在正电荷A周围有六个不同的位置，丝线偏转情况如下图，小球在不同位置时受到带电体A的库仑力第2题图A方向不同，离A越远库仑力越小B方向一样，离A越远库仑力越小C方向一样，离A越远库仑力越大D方向不同，离A越远库仑力越大32019·徐州模拟真空中两个点电荷相距为r，它们间的静电力大小为F，假设两个点电荷的电荷量均减半，仍保持它们间的静电力大小为F，

2、那么它们间的间隔 变为A.B.C2r D4r42019·盐城模拟将带负电、电荷量为q的检验电荷置于电场中某点，所受电场力大小为F，方向程度向左移走检验电荷后，该点电场强度A大小为零，方向程度向左B大小为零，方向程度向右C大小为，方向程度向左D大小为，方向程度向右52019·苏州模拟以下图所示的四种电场中，分别标记有a，b两点，其中a，b两点电场强度一样的是 AB CD6油罐车后面都有一条拖地的铁链，其作用是A向外界散热B作为油罐车的标志C发出响声，引起其他车辆和行人的注意D把电荷导入大地，防止由静电造成危害7如图为金属球放入匀强电场后电场线的分布情况设该电场中A、B两点的电

3、场强度大小分别为EA、EB，那么A、B两点第7题图AEAEB，电场方向一样BEA<EB，电场方向一样CEA>EB，电场方向不同DEA<EB，电场方向不同8如下图为两个等量异种点电荷的电场线分布示意图，EA、EB分别表示A、B两点电场强度大小，A、B分别表示A、B两点电势，那么以下说法中正确的选项是第8题图AEAEBBA<BCEA>EBDA>B9一个电荷只在电场力作用下从电场中的A点移到B点过程中，电场力做了5×106J的正功，那么A电荷的电势能减少了5×106JB电荷的动能减少了5×106JC电荷在B处时具有5×106

4、J的电势能D电荷在B处时具有5×106J的动能10关于电场强度、电势和电势差，以下说法中正确的选项是A在匀强电场中，各点电势处处一样B沿着电场线方向，电势不断降低C电场强度为零的区域，电势也一定为零观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺

5、序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿

6、不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。D在匀强电场中，电势差跟两点间间隔 成正比112019·江苏真题以下各图中，正确描绘一个负电荷电场线的是ABCD12如下图，关于平行板电容器的充、放电，以下说法正确的选项是第12题图A开关接1时，平行板电容器充电，且上极板带正电B开关接1时，平行板电容器充电，且上极板带负电C开关接2后，平行板电容器放电，且上

7、极板带正电D开关接2后，平行板电容器放电，且上极板带负电志在 夺A唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教

8、授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。1.正电荷在电场力作用下由P向Q做加速运动，而且加速度越来越大，那么可以断定它所在的电场是观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，

9、理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。ABCD2如图电路中，假设将介质填入电容中，电路中将出现的情况是第2题图A有电流流动，且方向为a到b要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看