2019精品教育七颗钻石教学设计

1、七颗钻石教学设计学 校中学主备人教师教材分析这是俄国限 亲找水，小姑播书大作家列夫托尔斯泰写的一篇童话,写的是干旱之年一个小姑娘为母W和母亲几次让水的故事 .篇幅很短，清节也不复杂.教学目标知识与能力了解童话想象丰富的特点。过程与方法学会用想象创设故事，表达思想情感。情感态度 与价值观理解“爱心”的神奇力量，学会关心他人教学重点体会爱的神奇力量，学会用爱来美丽人生。教学难点:学会用想象创设故事，表达思想情感。教 法学案导学学 法朗读；自主合作探究；自由想像。教 具多媒体课件学 具教科书、学案资料课 时一课时课 型新授课其它易错点： 易漏点：第一课时程 序教师活动学生行为设计意图个人补充导 入

2、新 课一、走进童话世界，导入新课1 .设问激趣。(1)引导学生回忆已经学过或者读过的童话故事(安徒生童话、格林里话)。(2)说说故事梗概。(3)探讨童话特点。(小组讨论后教师归纳。)A.通过丰富的想象、夸张的手法 塑造形象，反映生活，教育儿童。B.语百通俗、生动活泼。C.情节曲折、离奇。2 .导入新课。无穷无尽的宇宙，瞬息万变的苍 穹，给人以无尽的遐想；月亮让多少文 人为之倾情咏叹；浩淼的银河让一个千 年传奇充满神话；一个星座与我们每一 个人有种牵扯不断的情缘吧 同学们，你是什么星座？你知道它的来 历吗？北斗七星，也就是大熊星座，你 注意过吗？今天我们一起走进俄国伟发言讨论激趣导入大文学家列夫

3、托尔斯泰的童话七颗 钻石，来看看大熊星座的奇妙来历。督促预习检3.简介作者。先看注解，交流课前收集查到的关于作者的材料，相预教师明确：作者国籍、主要作品、互补充。习作品的主要特点。走组织学生感知1.学生自读课文，扫初步感知进清字词障碍。文2 .学生再读课文，想本一想读到了什么？用一句话概括故事内容。整体烟 知思考：学习小组自由讨落实教学1.故事中出现了哪些主要形象？论。重点理清他们之间的关系。提示一：水罐、善良的小姑娘及其同样善良的母亲、七颗钻石、大熊星座。提不'二：水罐神奇地对变化，一次次突显出小姑话娘爱心的崇局与伟大；水互罐不断变化，爱心随之深动化；七颗钻石是爱的象征；七颗钻石变成

4、大熊星座寓共意爱心像大熊星座，普照同人间。探究2.文题是“七颗钻石”，有什么深提示：意？它们是从哪里来的？水罐的神奇(1)引导学生理解童作者是如何表现的？话想象的丰富性、故事情节的曲折离奇。(2)紧扣文本引导学生理解作者是如何深化主题的。爱心主题随着水罐的变化，不断深化。3.理解文章结尾的深层含义，体会 作者的写作意图。4.联系生活畅谈感受。引导学生结合 自己的所见所闻，围绕“爱心”畅谈感 受。引导学生由事入理入情， 避免空谈。提示：(1)钻石的价值是贵 重的，小姑娘的爱心同样 是宝贵的；再一次明确文 题的寓意。(2)作者希望爱心像 大熊星座一样在天空永放 光芒，普照人间。主题得 以深化，感情得以升华。 畅谈感受。再 读 文 本拓 展 训 练1 .如果你是文中的小狗、母亲、 过路人，你将会对小姑娘说些什么？2 .你读完这个童话故事，你明白 了什么？发挥想象，畅所欲言谈得到的启示突破教学 难点师 生 共 同 总 结(播放爱的奉献)提示：1 .童话的特点：丰富合理的想象， 离奇触折的情节