16山米与白鹤

1、彳7 山米与白鹤我们曾学过一篇日本作家江口涣的鹤群。在那里，作者通过细心观察给我们展现了一幅幅鹤群在空中翱翔的画面, 充满了生命的活力和战斗力，作者甚至将自己也融入了其中，相信大家在学习时也深深的喜欢上了鹤。如果是一只瞎眼 的鹤还会振翅蓝天吗？它还能靠自己生存下去吗？但有一只这样的鹤它很幸运地生存了下来，因为它遇到了非常有爱心 的祖孙两人。人与鹤之间究竟发生了什么呢？小说山米与白鹤将带给我们答案。?，变一目标展手自1 .在整体把握的基础上，理清文章的结构，概括各部分的内容。2 .体会“爱不仅使人与人相互理解，相互贴切，甚至也能使人和动物、与大自然相互沟通”的道理。3 .能体会文中细腻的心理描写

2、的效果。,，课时安排、1课时?教学基本过程新课导入只要人人都付出一点爱，世界将变得更美好。把爱拿走，我们的地球就会变成一座坟墓。我们曾学过的巨人和孩子的主题是“爱心能给世界也能给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦。其实，爱不仅使人与人相互理解，相互体贴，甚至也能使人与动物、与大自然相互沟通。美国儿童文学作家贝特西贝尔斯的山米与 白鹤这篇“不以曲折惊险的情节取胜，而以深沉动人的至情见长”的作品正是阐述了这一主题。自主学习（一）一一预习与展示1生字注音号（pie）乳酪（14。）崩阿（k u 1 ）鬼使神差（chai）尴尬(g a n g a )诅咒(z )豢养(hudn)倔强

3、(j u e j i a n g)诡计（g u i ）滑稽（j i ）（e y u）咄咄逼人（du。）2生词注解老态龙钟：形容年老体衰、行动不灵便的样子。龙钟：行动不灵便的样子。了如指掌：形容对情况了解得非常清楚。鬼使神差：好像鬼神在暗中指使，比喻不由自主地作出某种意想不到的事。咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。阿谀：迎合别人的意思，说好听的话。无动于衷：本文指没有任何反应。衷，内心。3作者名片贝特西贝尔斯，美国儿童文学作家。生于北卡罗来纳。主要作品有儿童小说午夜的狐狸、天鹅的夏天山米与白鹤、宾戈布朗的难题等。4背景追溯本文选自20世纪世界儿童文学名著精粹小说卷（湖南少年儿童出版社 1992年

4、版）。本文发表于1972年，当时美国经济得到了突飞猛进的发展，表面的繁华孕育着潜在的危机：工业污染的加剧，动植物种类的锐减，资源掠夺式的 开发，生态平衡的破坏这些都直接威胁着人与动物的生存，因而全国上下珍爱生命、善待生命、保护自然的呼声日 益高涨，作为环保主义者的作者敏锐地看到了这一点，因而奋笔疾书，写下了这篇享誉全球的小说。5背景延展鹤类一向以体态优美、行动潇洒而著称于世。全世界的鹤类家庭共有15种，我国有记录的达 9种，有丹顶鹤、黑颈鹤、白鹤、赤颈鹤、白头鹤、白枕鹤、灰鹤、蓑羽鹤、沙丘鹤，几乎占鹤类种数的三分之二，是鹤类种数最多的国家。白鹤，根据记载，繁殖在内蒙古呼伦贝尔盟及黑龙江省中部，

5、越冬地为江西省鄱阳湖。三、 自主学习（二）一一合作与交流（一）整体感知1学生逐段阅读全文，理清小说中的情节，体会人物的心理情感变化。2学生简述情节，理解山米情感变化的原因。【点拨明确】起初，山米因为父母的不辞而别而憎恨外祖父。在他出走的途中，外祖父发现了一只鹤，引起了山米的注意。捕到 鹤之后，因他对外祖父的憎恨，并不在意白鹤甚至希望它死掉，还用石头砸它，遭到了外祖父的怒斥。返回途中，外祖 父细述养鸟的感受，引起了山米的共鸣，这是山米情感发生变化的开始。他开始理解外祖父，开始喜欢白鹤，并带它回 家。外祖父精心照顾它，向山米讲述生命的可贵，使山米的思想受到触动，开始真正喜欢和关心起白鹤来。第二天，

6、他 和外祖父一起帮助白鹤捕食，在这期间，他渴望得到外祖父的谅解，并深深的爱上了外祖父。至此，山米的人生完成了一次飞跃。3.怎样理解外祖父的形象 ？【点拨明确】小说中的外祖父是一个性格鲜明的形象。他已经老态龙钟，连女儿都记不清了，但却能从上千只鸟中 认出自己养过的那一只。他家里没有像样的房子，家具破旧不堪，却养着许多小动物。他看见这些动物就兴奋、激动， 甚至显得年轻了许多。他常收养受伤的鸟，等鸟养好后就放它们走。他爱那些鸟，就像爱自己的孩子，他为它们喜，为 它们悲。他不光爱鸟，爱动物，也爱一切生命，爱自然。他也希望别人学会爱：爱别人，爱一切值得爱的事物。他言传 身教，终于感化了山米，让一个无知任

7、性、漠视一切的孩子变得充满爱心，他也是一个善良而又倔强的老人。（二）深层理解体会下例句子蕴含的哲理1 .外祖父对山米说，那些跟他在一起的鸟，每一只都比他所认识的人还要真实，他甚至无法区分自己的孩子，却可以 从一千只鸟中，找出他的山鸟和金丝雀。2 .在这个世界上没有什么比生命更宝贵了。人类接连不断地发掘了一些死寂的星球，报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球上都没有生物。只有当人领悟到浩瀚宇宙中，除地球以外其他地方都没有任何生物的时候，才会知道生命的可贵。3 .在前一天早上你还恨着一个人，而第二天早上，你却发觉你已经深深爱上那个人了。【点拨明确】1 .在外祖父眼里，鸟不仅是一种动物，更是朋友，鸟和人是

8、生命的不同形态，在这个意义上鸟与人是平等的，爱可以 使人与动物成为很好的朋友，建立真挚的情感。2 .人是宇宙之精华，万物之灵长，但在这个世界上，还存在着其他的生命，它们同样是大自然的儿女，我们应该尊重 这些生命，热爱这些生命，同它们和谐地相处，这个世界才会是美好的，如果人类任意伤害生命，毁坏自然，人类最终 也会受到自然的惩罚。3 .爱可以拉近人与人、人与动物之间的距离，是外祖父对动物的爱感化了山米，也使他赢得了山米的理解和爱，爱的 力量是巨大的。（三）走进主旨文章通过写山米和外祖父捉鹤、喂鹤等一系列相处的事件和情感历程，刻画了一个少年心理成长的轨迹，告诉读者 如何去热爱生命、热爱一切值得爱的东西。四、板书设计父母谋生 开端：山米“出逃J留卜山米 :迁怒外公爱别人爰1命爱一切（外公不孙由米9白鹤发展：HI孙捉衽H巧遇A鹤 救起H鹤士带鹤同家商潮）祖孙喂征从精心照料 结局）山米感动五、拓展延伸这篇文章描写的是山米与外祖父之间相处的一段经历，文章以“山米与白鹤”为标题好不好？说说你的意见。【点拨明确】i.我觉得以“山米与白鹤”为题不好。这篇文章就是通过写山米与外祖父之间一段不平凡的经历使山米 的情感世界发生了天翻地覆的变化，使他懂得了爱的真谛，使他的人生完成了一次飞跃。2.我觉得以“山米与白鹤”为