主题系列活动：美丽的花.doc

1、主题系列活动：美丽的花主题由来： 春天到来了，孩子们有越来越多的机会到户外游戏。一天，孩子 们看到院子里有黄色的连翘花开了。 有的小花还掉到了地上。 教 师引导他们去观察花的外形， 并和孩子们有找了其他的花。 我们 发现都还没有开，孩子们有些失望。何岳说： " 他们什么时候开 呀！ "王茗： "老师我还见过小喇叭花。 "孩子们你一句我一句的 说开了。我们身边的春天因为有了美丽的花朵才芬芳、绚烂。我 们一起开始做小花的开放日历，就这样研究开了活动目标问题板块区域游戏家园合作主题壁报 相关内容资源利用1、知道常见花卉的生长环境、内部结构。、能够动手对捡拾的小

2、花，按不同特征分类。、引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香。、引导幼儿爱护花草。幼儿：1、" 小花掉在地上还能活吗？ "小蜜蜂在吃花吗？、毛毛狗儿是杨树的花吗？师：、花朵有香味吗？、连翘花、久？ 幼儿信息角：1、我见过的花！有幼儿收集的图片、画册、和幼儿的绘画作品等。 2 、小花要喝水， 还谁需要水？ 墙面设计： 我们去郊游和幼儿一起设计制作各种小花来布置装饰。区： 儿童小百科图书美丽的鸡冠花花儿好看我不摘 谁是花中之王 幼儿信息角： 什么是国花？ 表演区： 故事三只蝴蝶 歌曲蝴蝶花 与 幼儿一起制作的小花蝴蝶的表演道具。1、家长送来的各种开花植物。2 、请家长带幼儿到植物园参

3、观。 3 、请爷爷奶奶、讲自己种花的方法。 1、幼儿园内的种植的各种花卉。2 、中山公园的温室花房。 3 、网上下载的图片。活动网络图：活动二：开花店活动目标： 1、引导幼儿能按一个维度的花卉进 行分类。 2、引发幼儿对花卉不同特征的认识。活动形式：小组 或集体活动准备： 各种花卉的图片、 便于摆放的架子 （大小积木） 设计意图 师幼互动 教育反思1、唤起幼儿的已有经验。激发幼儿对活动的兴趣。2、鼓励他们按自己的想法去做初步的分类3 、鼓励幼儿和其他小朋友合作摆放， 也要善于在小组中表达自己的意 见。 4 、会向他人讲解自己的意见。 5 、 为活动做小结，帮幼儿整理思路，归纳经验。1、我们认识

4、了各种花。你最喜欢什么花？2 、我们来开个花店，清其他的小朋友来参观。这么多花，怎么摆放最好 看呢？ 3 、和你的伙伴来商量， 按什么来分类摆放。 请幼儿自己用积 木设计花店的架子。 4 、向大家介 绍，你们的分类方法。 5 、花店起个好听的名字。 引导幼儿能说出最喜欢这花的什么特征？如： 颜色、味道、花型。引导幼儿了解， 我们的摆放要便于其他小朋友的参观和了解小花的种类。观察幼儿的摆放情况，但不参与意见。尊重幼儿的独特见解。要引导幼儿说明理由， " 我问什么要这样摆。 "幼儿对花店很感兴趣。希望扩展为角色游戏。3主题由来：春天到来了，孩子们有越来越多的机会到户外游戏。一天

5、，孩子 们看到院子里有黄色的连翘花开了。 有的小花还掉到了地上。 教 师引导他们去观察花的外形， 并和孩子们有找了其他的花。 我们 发现都还没有开，孩子们有些失望。何岳说： " 他们什么时候开 呀！ "王茗： "老师我还见过小喇叭花。 "孩子们你一句我一句的 说开了。我们身边的春天因为有了美丽的花朵才芬芳、绚烂。我们一起开始做小花的开放日历，就这样研究开了活动目标主题壁报相关内容问题板块区域游戏家园合作资源利用1、知道常见花卉的生长环境、内部结构。、能够动手对捡拾的小花，按不同特征分类。、引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香。、引导幼儿爱护花草。幼儿：1、&

6、quot; 小花掉在地上还能活吗？ "小蜜蜂在吃花吗？、毛毛狗儿是杨树的花吗？师：、花朵有香味吗？、连翘花、玉兰花是先长叶还是先开花？、一朵小花能开多久？幼儿信息角：1、我见过的花！有幼儿收集的图片、画册、和幼儿的绘画作品等。、小花要喝水， 还谁需要水？面设计：我们去郊游和幼儿一起设计制作各种小花来布置装饰。图书区：儿童小百科美丽的鸡冠花花儿好看我不摘谁是花中之王幼儿信息角：什么是国花？表演区：故事三只蝴蝶歌曲蝴蝶花与幼儿一起制作的小花蝴蝶的表演道具。1、家长送来的各种开花植物。2 、请家长带幼儿到植物园参观。 3 、请爷爷奶奶、讲自己种花的方法。 1、幼儿园内的种植的各种花卉。2

7、、中山公园的温室花房。 3 、网上下载的图片。活动网络图：活动二：开花店活动目标： 1、引导幼儿能按一个维度的花卉进 行分类。 2、引发幼儿对花卉不同特征的认识。活动形式：小组 或集体活动准备： 各种花卉的图片、 便于摆放的架子 （大小积木） 设计意图 师幼互动 教育反思1、唤起幼儿的已有经验。激发幼儿对活动的兴趣。2、鼓励他们按自己的想法去做初步的分类。3 、鼓励幼儿和其他小朋友合作摆放， 也要善于在小组中表达自己的意 见。 4 、会向他人讲解自己的意见。 5 、 为活动做小结，帮幼儿整理思路，归纳经验。1、我们认识了各种花。你最喜欢什么花？2 、我们来开个花店，清其他的小朋友来参观。这么多

8、花，怎么摆放最好 看呢？ 3 、和你的伙伴来商量， 按什么来分类摆放。 请幼儿自己用积 木设计花店的架子。 4 、向大家介 绍，你们的分类方法。 5 、花店起个好听的名字。引导幼儿能说出最喜欢这花的什么特征？如： 颜色、味道、花型引导幼儿了解， 我们的摆放要便于其他小朋友的参观和了解小花的种类。观察幼儿的摆放情况，但不参与意见。尊重幼儿的独特见解。要引导幼儿说明理由， " 我问什么要这样摆。 "幼儿对花店很感兴趣。希望扩展为角色游戏。3主题由来：春天到来了，孩子们有越来越多的机会到户外游戏。一天，孩子 们看到院子里有黄色的连翘花开了。 有的小花还掉到了地上。 教 师引导他们

9、去观察花的外形， 并和孩子们有找了其他的花。 我们 发现都还没有开，孩子们有些失望。何岳说： " 他们什么时候开 呀！ "王茗： "老师我还见过小喇叭花。 "孩子们你一句我一句的 说开了。我们身边的春天因为有了美丽的花朵才芬芳、绚烂。我 们一起开始做小花的开放日历，就这样研究开了 活动目标主题壁报相关内容资源利用问题板块区域游戏家园合作2 、能够3 、引导幼、引导幼儿爱护幼儿：1、知道常见花卉的生长环境、内部结构。 动手对捡拾的小花，按不同特征分类。 儿利用嗅觉来分辨不同的花香。 4 花草。1、" 小花掉在地上还能活吗？、小蜜蜂在吃花吗？ 3

10、、毛毛狗儿是杨树的花吗？ 教 师： 1 、花朵有香味吗？ 2 、连翘花、 玉兰花是先长叶还是先开花？ 3 、一朵小花能开多 久？ 幼儿信息角： 1、我见过的花！有幼儿收集的图片、画册、和幼儿的绘画作品等。、小花要喝水， 还谁需要水？面设计：我们去郊游和幼儿一起设计制作各种图书区：儿童小百科美丽的鸡冠花小花来布置装饰。花儿好看我不摘 谁是花中之王 幼儿信息角： 什么是国花？ 表演区： 故事三只蝴蝶 歌曲蝴蝶花 与 幼儿一起制作的小花蝴蝶的表演道具。1、家长送来的各种开花植物。2 、请家长带幼儿到植物园参观。 3 、请爷爷奶奶、讲自己种花的方法。 1、幼儿园内的种植的各种花卉。2 、中山公园的温室

11、花房。 3 、网上下载的图片。活动网络图：活动二：开花店活动目标： 1、引导幼儿能按一个维度的花卉进行分类。 2、引发幼儿对花卉不同特征的认识。活动形式：小组或集体活动准备： 各种花卉的图片、 便于摆放的架子 （大小积木） 设计意图 师幼互动 教育反思1、唤起幼儿的已有经验。激发幼儿对活动的兴趣。2、鼓励他们按自己的想法去做初步的分类。3 、鼓励幼儿和其他小朋友合作摆放， 也要善于在小组中表达自己的意 见。 4 、会向他人讲解自己的意见。 5 、 为活动做小结，帮幼儿整理思路，归纳经验。 1、我们认识了各种花。你最喜欢什么花？2 、我们 来开个花店，清其他的小朋友来参观。这么多花，怎么摆放最好

12、 看呢？ 3 、和你的伙伴来商量， 按什么来分类摆放。 请幼儿自己用积 木设计花店的架子。 4 、向大家介 绍，你们的分类方法。 5 、花店起个好听的名字。 引导幼儿能说出最喜欢这花的什么特征？如： 颜色、味道、花型。引导幼儿了解， 我们的摆放要便于其他小朋友的参观和了解小花的种类。观察幼儿的摆放情况，但不参与意见。尊重幼儿的独特见解。要引导幼儿说明理由， " 我问什么要这样摆。 "幼儿对花店很感兴趣。希望扩展为角色游戏。3主题由来：春天到来了，孩子们有越来越多的机会到户外游戏。一天，孩子 们看到院子里有黄色的连翘花开了。 有的小花还掉到了地上。 教师引导他们去观察花的外形

13、， 并和孩子们有找了其他的花。 我们发现都还没有开，孩子们有些失望。何岳说： " 他们什么时候开 呀！ "王茗： "老师我还见过小喇叭花。 "孩子们你一句我一句的 说开了。我们身边的春天因为有了美丽的花朵才芬芳、绚烂。我们一起开始做小花的开放日历，就这样研究开了活动目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用1、知道常见花卉的生长环境、内部结构。、能够动手对捡拾的小花，按不同特征分类。、引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香。、引导幼儿爱护花草。幼儿：1、" 小花掉在地上还能活吗？ "小蜜蜂在吃花吗？、毛毛狗儿是杨树的花吗？师：、花

14、朵有香味吗？、连翘花、玉兰花是先长叶还是先开花？久？3 、一朵小花能开多幼儿信息角：1、我见过的花！有幼儿收集的图片、画册、和幼儿的绘画作品 等。 2、小花要喝水， 还谁需要水？墙面设计： 我们去郊游和幼儿一起设计制作各种小花来布置装饰。 图书区：儿童小百科美丽的鸡冠花花儿好看我不摘 谁是花中之王 幼儿信息角： 什么是国花？ 表演区： 故事三只蝴蝶 歌曲蝴蝶花 与 幼儿一起制作的小花蝴蝶的表演道具。1、家长送来的各种开花植物。2 、请家长带幼儿到植物园参观。 3 、请爷爷奶奶、讲自己种花的方法。 1、幼儿园内的种植的各种花卉。2 、中山公园的温室花房。 3 、网上下载的图片。活动网络图：活动二

15、：开花店活动目标： 1、引导幼儿能按一个维度的花卉进 行分类。 2、引发幼儿对花卉不同特征的认识。活动形式：小组 或集体活动准备： 各种花卉的图片、 便于摆放的架子 （大小积木） 设计意图 师幼互动 教育反思1、唤起幼儿的已有经验。激发幼儿对活动的兴趣。2、鼓励他们按自己的想法去做初步的分类。3 、鼓励幼儿和其他小朋友合作摆放， 也要善于在小组中表达自己的意 见。 4 、会向他人讲解自己的意见。 5 、 为活动做小结，帮幼儿整理思路，归纳经验。 1、我们认识了各种花。你最喜欢什么花？2 、我们来开个花店，清其他的小朋友来参观。这么多花，怎么摆放最好 看呢？ 3 、和你的伙伴来商量， 按什么来分

16、类摆放。 请幼儿自己用积 木设计花店的架子。 4 、向大家介 绍，你们的分类方法。 5 、花店起个好听的名字。 引导幼儿能说出最喜欢这花的什么特征？如： 颜色、味道、花型。引导幼儿了解， 我们的摆放要便于其他小朋友的参观和了解小花的种类。观察幼儿的摆放情况，但不参与意见。尊重幼儿的独特见解。要引导幼儿说明理由， " 我问什么要这样摆。 "幼儿对花店很感兴趣。希望扩展为角色游戏。3主题由来：春天到来了，孩子们有越来越多的机会到户外游戏。一天，孩子 们看到院子里有黄色的连翘花开了。 有的小花还掉到了地上。 教 师引导他们去观察花的外形， 并和孩子们有找了其他的花。 我们 发现都

17、还没有开，孩子们有些失望。何岳说： " 他们什么时候开 呀！ "王茗： "老师我还见过小喇叭花。 "孩子们你一句我一句的说开了。我们身边的春天因为有了美丽的花朵才芬芳、绚烂。我 们一起开始做小花的开放日历，就这样研究开了 活动目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用31、知道常见花卉的生长环境、内部结构。、能够动手对捡拾的小花，按不同特征分类。、引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香。、引导幼儿爱护花草。幼儿：1、" 小花掉在地上还能活吗？ "小蜜蜂在吃花吗？、毛毛狗儿是杨树的花吗？师：、花朵有香味吗？、连翘花、玉兰花是先长叶还

18、是先开花？、一朵小花能开多久？幼儿信息角：1、我见过的花！有幼儿收集的图片、画册、和幼儿的绘画作品等。、小花要喝水， 还谁需要水？面设计：我们去郊游和幼儿一起设计制作各种图书区：儿童小百科美丽的鸡冠花小花来布置装饰。花儿好看我不摘 谁是花中之王 幼儿信息角： 什么是国花？ 表演区： 故事三只蝴蝶 歌曲蝴蝶花 与 幼儿一起制作的小花蝴蝶的表演道具。1、家长送来的各种开花植物。2 、请家长带幼儿到植物园参观。 3 、请爷爷奶奶、讲自己种花的方法。 1、幼儿园内的种植的各种花卉。2 、中山公园的温室花房。 3 、网上下载的图片。活动网络图：活动二：开花店活动目标： 1、引导幼儿能按一个维度的花卉进

19、行分类。 2、引发幼儿对花卉不同特征的认识。活动形式：小组 或集体活动准备： 各种花卉的图片、 便于摆放的架子 （大小积木） 设计意图 师幼互动 教育反思 1、唤起幼儿的已有经验。激发幼儿对活动的兴趣。2、鼓励他们按自己的想法去做初步的分类。3 、鼓励幼儿和其他小朋友合作摆放， 也要善于在小组中表达自己的意 见。 4 、会向他人讲解自己的意见。 5 、 为活动做小结，帮幼儿整理思路，归纳经验。 1、我们认识了各种花。你最喜欢什么花？2 、我们来开个花店，清其他的小朋友来参观。这么多花，怎么摆放最好 看呢？ 3 、和你的伙伴来商量， 按什么来分类摆放。 请幼儿自己用积 木设计花店的架子。 4 、

20、向大家介 绍，你们的分类方法。 5 、花店起个好听的名字。 引导幼儿能说出最喜欢这花的什么特征？如： 颜色、味道、花型。 引导幼儿了解， 我们的摆放要便于其他小朋友的参观和了解小花 的种类。 观察幼儿的摆放情况，但不参与意见。尊 重幼儿的独特见解。 要引导幼儿说明理由， " 我问 什么要这样摆。 "幼儿对花店很感兴趣。希望扩展为角色游戏。主题由来： 春天到来了，孩子们有越来越多的机会到户外游戏。一天，孩子 们看到院子里有黄色的连翘花开了。 有的小花还掉到了地上。 教 师引导他们去观察花的外形， 并和孩子们有找了其他的花。 我们 发现都还没有开，孩子们有些失望。何岳说： &q

21、uot; 他们什么时候开 呀！ "王茗： "老师我还见过小喇叭花。 "孩子们你一句我一句的 说开了。我们身边的春天因为有了美丽的花朵才芬芳、绚烂。我 们一起开始做小花的开放日历，就这样研究开了 活动目标主题壁报相关内容资源利用问题板块区域游戏家园合作2 、能够动手对捡拾的小花，按不同特征分类。3 、引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香。花草。1、" 小花掉在地上还能活吗？4 、引导幼儿爱护幼儿：2 、小蜜蜂在吃花吗？ 3 、毛毛狗儿是杨树的花吗？ 教师： 1 、花朵有香味吗？2 、连翘花、玉兰花是先长叶还是先开花？久？、一朵小花能开多幼儿信息角：1、知道常见

22、花卉的生长环境、内部结构1、我见过的花！有幼儿收集的图片、画册、和幼儿的绘画作品等。、小花要喝水， 还谁需要水？面设计：我们去郊游和幼儿一起设计制作各种图书区：儿童小百科美丽的鸡冠花小花来布置装饰。花儿好看我不摘 谁是花中之王 幼儿信息角： 什么是国花？ 表演区： 故事三只蝴蝶 歌曲蝴蝶花 与 幼儿一起制作的小花蝴蝶的表演道具。1、家长送来的各种开花植物。2 、请家长带幼儿到植物园参观。 3 、请爷爷奶奶、讲自己种花的方法。 1、幼儿园内的种植的各种花卉。2 、中山公园的温室花房。 3 、网上下载的图片。活动网络图：活动二：开花店活动目标： 1、引导幼儿能按一个维度的花卉进 行分类。 2、引发

23、幼儿对花卉不同特征的认识。活动形式：小组 或集体活动准备： 各种花卉的图片、 便于摆放的架子 （大小积木） 设计意图 师幼互动 教育反思1、唤起幼儿的已有经验。激发幼儿对活动的兴趣。2、鼓励他们按自己的想法去做初步的分类。3 、鼓励幼儿和其他小朋友合作摆放， 也要善于在小组中表达自己的意 见。 4 、会向他人讲解自己的意见。 5 、 为活动做小结，帮幼儿整理思路，归纳经验。1、我们认识了各种花。你最喜欢什么花？2 、我们来开个花店，清其他的小朋友来参观。这么多花，怎么摆放最好 看呢？ 3 、和你的伙伴来商量， 按什么来分类摆放。 请幼儿自己用积 木设计花店的架子。 4 、向大家介 绍，你们的分

24、类方法。 5 、花店起个好听的名字。 引导幼儿能说出最喜欢这花的什么特征？如： 颜色、味道、花型。引导幼儿了解， 我们的摆放要便于其他小朋友的参观和了解小花 的种类。 观察幼儿的摆放情况，但不参与意见。尊 重幼儿的独特见解。 要引导幼儿说明理由， " 我问什么要这样摆。" 幼儿对花店很感兴趣。希望扩展为角色游戏。3主题由来： 春天到来了，孩子们有越来越多的机会到户外游戏。一天，孩子 们看到院子里有黄色的连翘花开了。 有的小花还掉到了地上。 教 师引导他们去观察花的外形， 并和孩子们有找了其他的花。 我们 发现都还没有开，孩子们有些失望。何岳说： " 他们什么时候开

25、 呀！ "王茗： "老师我还见过小喇叭花。 "孩子们你一句我一句的 说开了。我们身边的春天因为有了美丽的花朵才芬芳、绚烂。我们一起开始做小花的开放日历，就这样研究开了活动目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用1、知道常见花卉的生长环境、内部结构。、能够动手对捡拾的小花，按不同特征分类。、引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香。、引导幼儿爱护花草。幼儿：1、" 小花掉在地上还能活吗？ "小蜜蜂在吃花吗？、毛毛狗儿是杨树的花吗？师：、花朵有香味吗？、连翘花、玉兰花是先长叶还是先开花？、一朵小花能开多久？幼儿信息角：1、我见过的花！有幼儿收集

26、的图片、画册、和幼儿的绘画作品等。 2 、小花要喝水， 还谁需要水？ 墙面设计： 我们去郊游和幼儿一起设计制作各种小花来布置装饰。区： 儿童小百科图书美丽的鸡冠花花儿好看我不摘幼儿信息角：故事三只蝴蝶谁是花中之王什么是国花？表演区：歌曲蝴蝶花 与幼儿一起制作的小花蝴蝶的表演道具。1、家长送来的各种开花植物、请家长带幼儿到植物园参观。 3 、请爷爷奶奶、讲自己种花的方法。 1、幼儿园内的种植的各种花卉。2 、中山公园的温室花房。 3 、网上下载的图片。活动网络图：活动二：开花店活动目标： 1、引导幼儿能按一个维度的花卉进 行分类。 2、引发幼儿对花卉不同特征的认识。活动形式：小组 或集体活动准备

27、： 各种花卉的图片、 便于摆放的架子 （大小积木） 设计意图 师幼互动 教育反思 1、唤起幼儿的已有经验。激发幼儿对活动的兴趣。2、鼓励他们按自己的想法去做初步的分类。3 、鼓励幼儿和其他小朋友合作摆放， 也要善于在小组中表达自己的意 见。 4 、会向他人讲解自己的意见。 5 、 为活动做小结，帮幼儿整理思路，归纳经验。1、我们认识了各种花。你最喜欢什么花？2 、我们来开个花店，清其他的小朋友来参观。这么多花，怎么摆放最好 看呢？ 3 、和你的伙伴来商量， 按什么来分类摆放。 请幼儿自己用积 木设计花店的架子。 4 、向大家介 绍，你们的分类方法。 5 、花店起个好听的名字。 引导幼儿能说出最

28、喜欢这花的什么特征？如： 颜色、味道、花型。引导幼儿了解， 我们的摆放要便于其他小朋友的参观和了解小花的种类。 重幼儿的独特见解。 什么要这样摆。 " 为角色游戏。主题由来：观察幼儿的摆放情况，但不参与意见。尊 要引导幼儿说明理由， " 我问 幼儿对花店很感兴趣。希望扩展 3春天到来了，孩子们有越来越多的机会到户外游戏。一天，孩子 们看到院子里有黄色的连翘花开了。 有的小花还掉到了地上。 教 师引导他们去观察花的外形， 并和孩子们有找了其他的花。 我们 发现都还没有开，孩子们有些失望。何岳说： " 他们什么时候开 呀！ "王茗： "老师我还见过

29、小喇叭花。 "孩子们你一句我一句的说开了。我们身边的春天因为有了美丽的花朵才芬芳、绚烂。我 们一起开始做小花的开放日历，就这样研究开了 活动目标主题壁报相关内容资源利用1、知道常见花卉的生长环境、内部结构。 动手对捡拾的小花，按不同特征分类。 儿利用嗅觉来分辨不同的花香。 4 花草。问题板块区域游戏家园合作2 、能够3 、引导幼 、引导幼儿爱护 幼儿：、小蜜蜂在吃花1、" 小花掉在地上还能活吗？ " 2吗？、毛毛狗儿是杨树的花吗？师：、花朵有香味吗？、连翘花、玉兰花是先长叶还是先开花？、一朵小花能开多久？幼儿信息角：1、我见过的花！有幼儿收集的图片、画册、和幼儿的

30、绘画作品等。、小花要喝水， 还谁需要水？面设计：我们去郊游和幼儿一起设计制作各种图书区：儿童小百科美丽的鸡冠花小花来布置装饰。花儿好看我不摘 谁是花中之王 幼儿信息角： 什么是国花？ 表演区： 故事三只蝴蝶 歌曲蝴蝶花 与 幼儿一起制作的小花蝴蝶的表演道具。1、家长送来的各种开花植物。2 、请家长带幼儿到植物园参观。 3 、请爷爷奶奶、讲自己种花的方法。 1、幼儿园内的种植的各种花卉。2 、中山公园的温室花房。 3 、网上下载的图片。活动网络图：活动二：开花店活动目标： 1、引导幼儿能按一个维度的花卉进 行分类。 2、引发幼儿对花卉不同特征的认识。活动形式：小组 或集体活动准备： 各种花卉的图

31、片、 便于摆放的架子 （大小积木） 设计意图 师幼互动 教育反思1、唤起幼儿的已有经验。激发幼儿对活动的兴趣。2、鼓励他们按自己的想法去做初步的分类。3 、鼓励幼儿和其他小朋友合作摆放， 也要善于在小组中表达自己的意 见。 4 、会向他人讲解自己的意见。 5 、 为活动做小结，帮幼儿整理思路，归纳经验。1、我们认识了各种花。你最喜欢什么花？2 、我们来开个花店，清其他的小朋友来参观。这么多花，怎么摆放最好看呢？ 3、和你的伙伴来商量， 按什么来分类摆放。请幼儿自己用积 木设计花店的架子。 4 、向大家介绍，你们的分类方法。5 、花店起个好听的名字。引导幼儿能说出最喜欢这花的什么特征？如： 颜色

32、、味道、花型引导幼儿了解， 我们的摆放要便于其他小朋友的参观和了解小花的种类。观察幼儿的摆放情况，但不参与意见。尊重幼儿的独特见解。要引导幼儿说明理由， " 我问什么要这样摆。 "幼儿对花店很感兴趣。希望扩展为角色游戏。3主题由来：春天到来了，孩子们有越来越多的机会到户外游戏。一天，孩子 们看到院子里有黄色的连翘花开了。 有的小花还掉到了地上。 教 师引导他们去观察花的外形， 并和孩子们有找了其他的花。 我们发现都还没有开，孩子们有些失望。何岳说：" 他们什么时候开呀！ "王茗： "老师我还见过小喇叭花。 "孩子们你一句我一句的说开了

33、。我们身边的春天因为有了美丽的花朵才芬芳、绚烂。我们一起开始做小花的开放日历，就这样研究开了活动目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用1、知道常见花卉的生长环境、内部结构。、能够动手对捡拾的小花，按不同特征分类。、引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香。、引导幼儿爱护花草。幼儿：1、" 小花掉在地上还能活吗？ "小蜜蜂在吃花吗？、毛毛狗儿是杨树的花吗？师：、花朵有香味吗？、连翘花、玉兰花是先长叶还是先开花？、一朵小花能开多久？幼儿信息角：1、我见过的花！有幼儿收集的图片、画册、和幼儿的绘画作品等。、小花要喝水， 还谁需要水？面设计：我们去郊游和幼儿一起设计制作各种图

34、书儿童小百科美丽的鸡冠花区：小花来布置装饰。花儿好看我不摘谁是花中之王幼儿信息角：什么是国花？表演区：故事三只蝴蝶歌曲蝴蝶花幼儿一起制作的小花蝴蝶的表演道具。1、家长送来的各种开花植物、请家长带幼儿到植物园参观。 3 、请爷爷奶奶、讲自己种花的方法。1、幼儿园内的种植的各种花卉、中山公园的温室花房。 3 、网上下载的图片。活动网络图：活动二：开花店活动目标： 1、引导幼儿能按一个维度的花卉进 行分类。 2、引发幼儿对花卉不同特征的认识。活动形式：小组 或集体活动准备： 各种花卉的图片、 便于摆放的架子 （大小积木） 设计意图 师幼互动 教育反思1、唤起幼儿的已有经验。激发幼儿对活动的兴趣。2、

35、鼓励他们按自己的想法去做初步的分类。3 、鼓励幼儿和其他小朋友合作摆放， 也要善于在小组中表达自己的意 见。 4 、会向他人讲解自己的意见。 5 、 为活动做小结，帮幼儿整理思路，归纳经验。1、我们认识了各种花。你最喜欢什么花？2 、我们来开个花店，清其他的小朋友来参观。这么多花，怎么摆放最好看呢？、和你的伙伴来商量， 按什么来分类摆放。请幼儿自己用积 木设计花店的架子。 4 、向大家介 绍，你们的分类方法。 5 、花店起个好听的名字。 引导幼儿能说出最喜欢这花的什么特征？如： 颜色、味道、花型。引导幼儿了解， 我们的摆放要便于其他小朋友的参观和了解小花 的种类。 观察幼儿的摆放情况，但不参与意见。尊 重幼儿的独特见解。 要引导幼儿说明理由， " 我问什么要这样摆。" 幼儿对花店很感兴趣。希望