youhaveasoccerballPeriod4SectionB2aSelf

1、Period 4 Section B 2aSelf Check. 教学准备1教师：制作表格、多媒体课件。2学生：准备好自编的对话，对课文进行预习，找出不懂的地方。. 教学目标1让学生学会运用所学语言项目谈论自己的日常娱乐活动。2通过合作学习，启发学生的思维，培养其合作意识。培养同学之间和睦相处、互相帮助、团结友爱的精神，让学生更加热爱体育活动并培养一种适合自己的体育爱好。3学习本课的知识点：(1)词汇：same，love ，with ，sport ，them，only ，like ，easy，after，class ，classmate(2)句型： I don't have a soc

2、cer ball，but my brother Alan does.We go to the same school and we love soccer.I don't play them I only watch them on TV!It's easy for me.After class，I play ping-pong with my classmates.4学会使用所学目标语言描述自己及同伴的体育收藏及爱好。. 教学重点(1)词汇：same，love ，with ，sport ，them，only ，like ，easy，after，class ，classmate

3、(2)句型： I don't have a soccer ball，but my brother Alan does.We go to the same school and we love soccer.I don't play them I only watch them on TV!It's easy for me.After class，I play ping-pong with my classmates. 教学难点1养成良好的阅读习惯，掌握适当的阅读策略。2运用所学内容写出自己及同伴的体育爱好及收藏，适当的使用连词表示顺序和逻辑关系。. 教学步骤1Step

4、1 ： Greetings and talking1 师生问好。2自由交际：建议 1：教师与学生交际训练。教师可以创设一个情景与学生讨论活动方式，运用所学语言进行问答练习。建议 2：学生之间进行交际训练。让学生利用所学过的语言项目来谈论活动安排。Step 2 ： Revision建议 1：通过师生问答，复习上一课时所学的语言项目：建议教师利用多媒体呈现一个任务表格，然后向学生询问一些与上一课时所学语言项目有关的问题。play ping-pong ballboringplay baseballdifficultplay computer gamesinterestingplay soccer b

5、allrelaxingplay tennisfunwatch TVboring建议 2：通过分角色互读家庭作业复习上一课时所学的语言项目。让学生两人一组读上一课时的家庭作业，这样既可以检查学生家庭作业的完成情况，又可以训练学生读的能力。Step 3 ： Lead-in建议 1：教师通过交谈了解学生体育用品的拥有情况，然后让学生从本单元找出有关运动的词汇，并填在2a 中对应的栏目里。For example ：T： Do you like playing sports?S： Yes， I do./No， I don't.T： Do you have a soccerball?S： Yes，

6、 I do./No， I don't.T： .建议 2：教师可以先谈论一下自己对体育活动的爱好，自己拥有哪些体育用品，然后再2询问学生的情况。For example ：T： I like playing sports.Do you like playing sports?S： Yes， I do./No， I don't.T： I often run in the morning.I often play tennis.Do you have a tennis ball?S： Yes， I do./No， I don't.T： Do you have a soccer

7、ball?S： Yes， I do./No， I don't.Step 4 ： Read the survey results and answer the question教师让学生速读问题，然后让学生带着这个问题来阅读2b 中校刊的调查结果，并回答问题。For example ：T： Do you like playing sports?S： Yes， I do./No， I don't.T： Do you have a soccer ball?S： Yes， I do./No， I don't.T： Here are the survey resultsin a

8、schoolmagazine.Read and answer the question ：Who has a soccer ball?( 学生快速阅读文章并回答问题，培养学生速读的习惯，纠正阅读时心里一个字一个字地默读， 阅读时小声地读出来，阅读时脑袋随着视线左右摆动，或用手或笔尖逐行指着所读的字，阅读时常常返回去重读等坏习惯。)S： Alan and Gina.学生再读文章，回答问题。建议 1：教师让学生先读2c 部分的六个问题，然后让学生带着这六个问题来阅读调查结果，并回答这六个问题。( 因为必须在短时间内完成大量的阅读，因而很可能没有时间对每一篇文章都细读。因此，可以采取以下策略：首先，

9、略读文章后的问题，弄清每个问题的要求；然后，带着问题略读全文，读到涉及问题的相关信息，做下记号。读完一遍后，对文章的主旨就有所把握，有些简单的问题就能直接选出正确答案，而对那些不能迅速得出答案的问题，可以再回到文中的相关区域进行细读，通过推理分析，作出判断。)T：Alan and Gina have soccer balls，right？ Whodo you thinksays these sentences ？3Please read the six sentences before you read.(The students read the following six sentence

10、s.)1I play ping-pong with my classmates after class.2 I have soccer balls， basketballs， volleyballs and baseballs.3 My brother has a soccer ball but I don't.4 I only watch sports on TV.5 Soccer is not easy for me.6 My brother and I are in the same school.(After about 5 minutes the teacher asks t

11、he students to answer.)T：I play ping-pong with my classmates after class.Ss： Wang Wei.T： I have soccer balls， basketballs， volleyballs and baseballs.Ss： Gina.T： My brother has a soccer ball but I don't.Ss： Fr ank.T： I only watch sports on TV.Ss： Gina.T： Soccer is not easy for me.Ss： Wang Wei.T：

12、My brother and I are in the same school.Ss： Frank.建议 2：把 2c 部分设计成听短文回答问题。先把2c 部分的六个句子以课件的形式呈现给学生，让学生合上课本听2b 部分的材料，然后回答问题，目的是训练和提高学生的听力能力。1.I play ping-pong with my classmates after class.2.I have soccer balls，basketballs， volleyballs and baseballs.3.My brother has a soccer ball but I don't.4.I o

13、nly watch sports on TV.5.Soccer is not easy for me.6.My brother and I are in the same school.For example ：T ： Lookattheflashcard.Therearesixsentences.Pleaselistentothe4recording.Who do you think says these sentences?(After listening to the recording.)T：Let' check the answers.I play ping-pong wit

14、h my classmates after class.S： Wang Wei.T： I have soccer balls， basketballs， volleyballs and baseballs.S： Gina.T： My brother has a soccer ball but I don't.S： Frank.T： I only watch sports on TV.S： Gina.T： Soccer is not easy for me.S： Wang Wei.T： My brother and I are in the same school.S： Frank.St

15、ep 5 ： Make information cards建议让学生阅读2b 部分的材料，然后制作相关的信息卡片。Name：Frank BrownSoccer ball： don't haveLove：soccerActivity： We play it at school with our friends.Description： relaxing错误 !Name：Wang WeiSoccer ball： don't haveCollection：three ping-pong balls and two ping-pong batsLike ：ping-pongActivi

16、ty： After class，I play ping-pong with my classmates.Step 6 ： Task建议教师让学生先总结文章中出现了哪些体育用品，然后让学生再写出几个询问体育用品的问题。T： How many pieces of sports equipment have we talked about in 2b?Ss：Seven.Soccerball，volleyball，basketball，baseball ，baseballbat ，ping-pongball ，ping-pong bat.5T： Can you write more questions

17、 about sports equipment?Ss： Yes， we can.S1： Do you have a tennis ball?S2： Yes， I do.S3： .Step 7 ： Practice in pairs建议教师先让学生根据2b 提出几个问题写在纸上，然后让学生两人一组把问题投在屏幕上，根据问题进行问答练习。For example ：T： Here are some questionsabout Frank ，Gina and WangWei.Can you answer them ？Ask and answer them inpairs.S1： Does Frank

18、 have asoccer ball?S2： No， he doesn't.S1： Who has it?S2： His brother， Alan.S1： Do they go to the same school?S2： Yes， they do.S1： Where do they play soccer ball?S2： At school.S1： Who do they play soccer ball with?S2： Their friends.S1： How is playing soccer ball?S2： It's relaxing.S3： Does Gin

19、a have soccer balls?S4： Yes， she does.S3： How many soccer balls does she have?S4： She has two soccer balls.S3： How many volleyballs does she have?6S4： She has three volleyballs.S3： How many basketballs does she have?S4： She has four basketballs.S3： How many baseballs and bats does she have?S4： She h

20、as five.S3： Does she play sports?S4： No， she doesn't.She only watches them on TV.S5： Does Wang Wei have a soccer ball?S6： No， he doesn't.S5： Why?S6： Because it's difficult.S5： What does he like?S6：He likes ping-pong.S5：How many ping- pong balls does he have?S6： He has three.S5：How many p

21、ing-pong bats does he have?S6： He has two.S5：When does he play ping-pong?S6： After class.Step 8 ： Task教师让学生根据自己的实际情况，参照2b 中的信息写一段话，谈谈自己和同伴，尝试在句中使用but 表示转折。Forexample ：T： I like playing sports.I have some sports equipment.I don't have a baseball， but I have a soccer ball.(The students work.The te

22、acher moves around the classroom and offers help.)Step 9 ： Write an e-mail让学生根据自己和同伴的信息给自己的笔友写一封电子邮件，目的是训练学生的写作能力，让学生能熟练地运用自己所学的语言项目与他人进行交流，使他们体会到学英语的成7就感。For example ：T：Write an e-mail to your pen pal according to the information you get.(When the students write， the teacher moves around and helps

23、them with it.)S1： Dear friends.Myname is.Ilikeplaying.Ihave.Ioftenplay.with.(Ask a few studentsto read their e-mail in front of the class.)Step 10 ： Task1 复习单词：让学生完成Self Check的第一部分，复习本单元所学词汇。For example ：T： Turn to Page 30 and lookat Part 1.List all the sports you know， and writewhat you think of th

24、em.(Give the students two minutes to finish it.)2写新单词：让学生在练习本上写本单元所学的词汇。3你的父母、 老师热爱体育运动吗？他们分别拥有什么体育用品收藏？补全SelfCheck第二部分的问句或答语。Step 11 ：Summary1本课时学习了same，love ，with ，them，only ，like ，easy ，after，class ，classmate等单词。重点短语为：go tothe same school ， at school ， playsports ，playping-pongwith my classmates，

25、 watch.on TV， after class， it's easy for sb.。2学习并掌握了一些阅读、写作技巧。Step 12 ：HomeworkWrite a letter or an e-mail to your pen pal.板书设计Unit 5 Do you have a soccer ball？Section B 2a-Self CheckWordsSentences8sameI don'thave a soccerball ， but my brotherloveAlan does.withWe go to the same school and we

26、 lovethemsoccer.onlyI don't play them I only watch them onlikeTV！easyIt's easy for me.afterAfter class，I play ping-pong with myclassclassmates.classmate备课资料知识讲解1 I love sports， but I don't play them I only watch them on TV!我喜欢体育运动，但是我不做运动我只是在电视里看体育节目。1)but是并列连词，意为“但是，然而”，表示转折关系。如：He can

27、play basketball，but he can't play ping-pong.他会打篮球，但他不会打乒乓球。It is sunny but cold today.今天天气晴朗，可是很冷。2)play sports have sports，意为“参加体育运动”，sports常用复数形式，该词常用于合成词中或在名词前作定语。如：He is a sportsman.他是一个运动员。 Where are my sports shoes？我的运动鞋在哪儿？ They are under the bed.它们在床底下。The children often play sports afte

28、r school.孩子们经常放学后参加体育运动。She plays sports every day.她每天做运动。3)only意为“只，仅仅”，用作副词，在句中的位置很灵活，原则上放在它所要强调的词、短语、句子前面。如：I have only two pens.我只有两支钢笔。9Only he can speak French.只有他会说法语。4)on TV 意为“在电视里”，介词on 指通过某种形式。注意：TV 前不能加定冠词the 。如：He often watches films on TV.他经常在电视上看电影。2 same 形容词，意为“相同的”。反义词为different。We

29、came on the same day.我们同一天来的。They are of the same age.他们同龄。短语： the same.as.与 相同 This is the same pen as I lost.这就是我丢的那支笔。He works in the same office as I do.他和我在一个办公室工作。3 with介词，意为“和 一起”。work with sb.同某人一起工作have dinner with a friend和朋友共进晚餐talk with friends跟朋友谈话4 It's easy for me.对我来说是容易的。It'

30、s形容词 for sb. to do sth.做某事对某人来说是 It's difficult for me to play volleyball.打排球对我来说是困难的。1020XX 019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主要工作一、教研组建设方

31、面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”，强 化理论学习和教学实践。、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（）上课关。（）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫 。（）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（）质量关。、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精

32、神，做好新教师带教工作。二、常规教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别 要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题 由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于 20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流 。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总

33、结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月 127四王志忠生物圈10月 137五赵夕珍动物的行为12月 114五赵夕珍生态系统的调节12月 2818 四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX 019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XXXX 学年度第二学期高

34、中英语教研组工作计划一指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新 课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升二主要工作及活动：加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，

35、组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课

36、、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三月份：、组织理论学习。、高一英语教学研讨活动。、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：、组织好高三英语口语测试。、高三英语复习研讨会。五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。、协助开展好我校的区级公开课。六月份：、组织好高考的复习迎考工作。、收集课题活动材料。2019学年春季学期小学语文组教研计划一、指导思想坚 持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根

37、本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。二、工作目标、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量

38、。开展“师徒结对”活动 ，以老带新，不断提高教师的业务素质。、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。、 加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式 多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学 生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学 生的综合实践 能力，促进个性和谐发展。、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保

39、完成各项教学指标。三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研 组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式 ”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。、为了提高教学质量， 促成新教师迅速成长， 年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的

40、内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。2019年高二历史第二学期教学工作计划范文 1一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学

41、习和研究教材 转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢 。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学 生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。二、教学依据和教材使用根据国家对人才培养的需要和普通高校对考生文化素质的要求，参照历史教学大纲和 xx年考试说明进行教学。使用人教社版高中世界近现代史下册（选修）为教材。以人教社新版世界近现代史教学参考书下册为教参。教学中要注意教学大纲和考试说明

42、的具体要求，针对性要强。根据 新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识间的横向，加深对历史知识理解和运用。三、教学内容世界近现代史下册提供了自一战后至上个世纪九十年代的历史发展史实，教师可以根据自己学校和学生的情况自行调整，灵活安排教学内容。提倡教师尝试多种形式的教学模式，积极启发培养学生的历史思维能力。四、教学安排1.每周课时，本学期共 21周，约课时。月下旬前要复习完世界近现代史下册的前三章。期中安排区统一测试。月底提供全册书的练习题一套，仅供参考使用。4.本学期有高二历史单元练习册（海淀区教师进修学校主编，中国书店出版）辅助教学，由教师组织学生进行练习，希望教师及时纠正教学中存在的问题。中学 学年度第二学期教学工作计划初二物理第二学期教学计划201年第二学期教学工作计划范文小学第二学期教学工作计划范本201学年第二学期教学工作计划20X年体育活动第二学期教学工作计划范文第二学期教学工作计划范文20X年高一地理第二学期教学工作计划范文20X年高一历史第二学期教学工作计划范文20X 20X学年度第二学期教学工作计划2019年春学期课题研究计划研究目标、在四年级科学教学中继续深 入实施苏教版小学科学“生 命世界”主题 单元探究活动设计与实施的研究，重点是对呼吸和血液循环、它们是怎样延续后代的这两个单元的探究活动进行重构，寻找出更切 合学生实际的科学探究活