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文档简介

1、小学美术三年级下册?风来了?教学目标：1、学习风的表现方法。2、培养学生对大自然对生活的观察能力和记忆能力，开展想象能力和绘画 表现能力。3、培养学生心爱大自然、心爱生活的情感。教学重点：1、引导学生观察记忆刮风时对周围事物和人物的变化。2、在画面中用线条表现风的感觉教学难点：1、掌握风向一致的自然规律。2、大胆表现对风的感受。教学方法：观察比拟分析法、小组交流讨论法。教学准备：1、 教师教具准备：多媒体课件2、学生学具准备：图画纸、油画棒或彩笔。教学过程：一引导阶段：师：在上课之前我们来猜个谜语 : 禾苗见它弯腰，花儿见它点头，云儿见它 让路，小树见它招手。师：同学们猜到是什么了吗？生：惊喜

2、的异口同声回答是风！板书课题：风来了二开展阶段：1、师：风是一种多见的大自然现象，你见过什么样的风？生：大风、微风、狂风、 XX?2、师：这些风在我们生活中是怎样的？请看图片每张图片附有相应大小 的风声 .3、师：其实风是看不见也摸不着的，那在绘画中我们怎样表现风来了的效果呢？4、老师这里有一副画家画的画，思考他们在做什么呢？艰辛的走路，是什 么原因呢 ?生：因为有风师：哪里看见风了？你怎么判断出有风的。生：? 师：人物倒退着走路、头巾衣服飘起来了、帽子被吹到地上了。这说明了风在我们的画面里可以通过人物的头发、衣服、饰物的形态变化和人物动态的变化来表示。真棒，同学们观察的真仔细，这是小朋友画的

3、也很可以。不仅有人物的变化，而且还画出了花草树木等周围景物在随风倾斜摆动的变化分析画面。小结：出示 PPT师小结：还可以通过画一些周围的花草树木随风的变化。5、观察图片，引导风的方向。老师考考这幅画，风是从哪个方向飘过来的，生：右边。师：这说明我们 的 风也是有方向的。好吧，在这幅画中，大意的小画家把许多地方画错了，你能帮他找出来吗？我请一个同学帮大家指出来。生： ? 师：真蛮横，你有一 双 火眼精金。6、1老师在黑板上示范图柳树，请同学上讲台画出当风吹过的时候，柳树会发生变化的样子。2播放被大风、 xx 吹过的 xx 样子。7、通过树叶被风吹落时的样子教师用手指示意引导用线条表示，请同 学来画下，老师小结线的表现方法。三动手实践，应用创新。1、 作品欣赏2、 同学们，今天我们要根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画，注意 画出风来了的感觉，可以适宜的用线增加画面效果。出示PPT 作画要求 3、学生作画，出示作业教师对存在的问题及时指导。听音乐作画四交流评析说一说：学生作品赏析。1、学生自评：说一说你是怎样用物体形态的变化来表现风来了的？2、学生互评：你认为哪些作品表现比拟好，为什么？3、教师总结：总结课堂所学的内容，并对学生作业做简单评述。五深化主题，拓展延伸。 其实风的作用可大了，在咱们的身边随处

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