“博行学院”建设方案

1、“博行学院”建设方案学院背景为进一步拓展有针对、有计划的员工能力提升学习，加速员工 成长，提升岗位胜任力，同时也为公司战略发展输入更加高效能的 人才，公司拟定成立虚拟学院，参照学校教学模式严格办学，同时 为严格办学提供一系列的制度保障。虚拟学院定名为博行学院，取义于博学笃行（博学之，审 问之，慎思之，明辨之，笃行之）寓意培养知行合一的高素质人才, 并以此指导教学，融入知识技能培训，全面提成员工能力。建立博行学院为2012年公司培训工作的创新尝试，需要 过程中积累经验，不断完善，力求可复制推广，全面提升公司培训的 规范性及有效性。5学院组建一、学院院训4字院训：博学笃行二、学院架构1架构设置2、

2、职责分工职能部门职位人员职责博行学院院长保驾领航，明确培训目标与方向教务处教务主任统筹规划，明确培训思想及策略教务老师计划实施，确定实施细则并执行夫子堂内部讲师授业解惑，开发优质课程内部传授财务学堂部门负责人规划并实施财务专业知识提升训练软件学堂部门负责人规划并实施软件专业知识提升训练新人学堂部门负责人规划并实施新入职员工提升训练硬件学堂部门负责人规划并实施硬件专业知识提升训练博文学堂部门负责人规划并实施各类其他知识提升训练三、办学需求1、组织层面需要当今的竞争为人才的竞争，结合公司2012年的经济形势及营运目标，为实现长远的战 略经营目标，需要大量的人才，因此要加速人才培养计划，系统提升员工

3、能力，为公司 的发展长期输送人才。2、工作层面需要随着公司的经营模式，运作方式等战略调整，各部门在稳步提升原有工作质量的同时， 乂将分别承担新的.匚作绩效指标，为保障部门及个人工作任务的顺利达成，需要科学有 效的培训不断提升个人能力，打造高绩效团队。3、员工层面需求系统而规范的培训，有利于提高员工能力，促进个人发展，提高员工满意度。通过培训 需求调查，本年度的培训满意度不高，培训需求较大，主要集中体现在专业技能提升、 通用管理学习、工作心态调整、办公软件掌握等几个方面。四、培育对象路特公司所有在职人员，包括软件部、系统集成部、云服务中心及后勤保障部五、培育计划为保障培训效果，“博行”学院采用“

4、知行合一”培育模式，有机结合理论培训和岗位 实践，通过多样的培训形式，达到培训目的，具体的计划实施如下：1、“知”之篇以“认知自我、认知岗位、认知他人”为主要内容，开展针对性提升培训，具体内容如 下（后期在过程中进行及时需求调整）：提升维度拟定课程培训形式责任部门认知自我九型人格一自我认知内训教务处高效能人士的7个习惯内训教务处认知岗位非财务人员的财务管理内训、书籍财务学堂Office系列培训内训、书籍教务处人力资源专业知识系列培训内训、书籍教务处软件知识系列培训内训软件学堂硬件知识系列培训内训硬件学堂新员工训练营系列培训内训新人学堂认知他人有效沟通与农达呈现内训、ELN博文学堂有效倾听技巧内

5、训、ELN博文学堂团队沟通与协作内训博文学堂成功销售学内训博文学堂知识技能提升训练由教务处及各学堂分工协作完成，职责分工如下：1）、教务处职责：设计、开发并组织通用类课程培训，并对培训结果进行考核；设立夫子堂，并选拔其个学堂负责人、培养内部讲师，打造公司内部的讲师团队；跟进并协助各学堂能力提升训练，为其培训计划的实施提供支持；考评培训实施效果，对于优秀部门及个人进行各类表彰。2）、各学堂职责:设计、开发并组织专业类培训，并对培训结果进行考核；支持夫子堂的建设，推荐并培养优秀专业类老师；营造良好的学习氛围，鼓励部门学员积极学习。2、“行”之篇此项训练结合工作需求及理论培训，通过岗位实践，加深学员对本职相关工作的业务知 识的了解程度，从而促进工作改善，提高业绩水平。教务处及各学堂职责如下： 1）、教务处职责：跟进各部门岗位操作的实践进度，并评估其实施效果；表彰实践优秀的部门、个人2）、各学堂职责：制定各自学堂学员的岗位实践计划并推动执行；评估学员实践成效，推动并检验学员改善行动。六、实施进度及考评奖励采用虚拟学院形式统筹员工能力提升工作是一项创新尝试，需要在实践中不断完善，为 保障实施效果，将提前进行培训需求分析，制定“博行”学院的年度课程表，拟定相关 负责人，严格按照课程表执行培训计