六年级品德与社会《算算家庭帐》教学设计

1、六年级品德与社会算算家庭帐教学设计2014学年第一学期品德与社会学科北师大版六年级上册算算家庭帐教学设计执教：李慧润广州市番禺区市沙湾镇福涌小学一、研学导航一、教学目标：知识与技能：1、初步知道家庭生活的各项支出。2、了解自己在家庭生活中的花费状况。3、继续提高课前调查和整理资料的能力。过程与方法：1、课前利用调查表引导学生分组探究。2、课堂中利用讨论、交流、分享等方法进行探究。情感态度价值观：1、通过知道家庭生活的各项支出和自己在家庭生活中的花费状况，懂得应当量入而出，精打细算。2、自觉养成节俭的态度和习惯，懂得节俭就是珍惜父母的辛勤劳动。二、教学重点、难点：通过知道家庭生活的各项支出，懂得

2、怎样量入而出，精打细算，自觉养成节俭的态度和习惯。三、教学准备：1、课前调查家庭各项支出的明细。2、给自己算算一个月的花费状况。3、课件。四、课程内容标准解读本课是第一单元我们健康成长中的主题二不可丢掉的传家宝所包含的课题3。以学生现实生活为基础，联系我国经济不断发展，人民生活水平日益提高，资源与人口矛盾日益突出等国情，使学生从不同方面思考节俭的意义；把节俭的传统美德与自己的日常生活和消费行为联系起来，将节俭转化为自觉行为。五、学生现状分析现在的学生多为独生子女，家庭生活条件比较优越。在他们眼里，花费是理所当然的，不了解父母花在自己身上的费用在家庭生活花费的比重，不懂得珍惜父母通过辛勤劳动得来

3、的收入。学生没有养成自觉节俭的习惯，浪费的现象比较严重，甚至有的学生还会在经济上进行攀比。教学过程：一、导入2 / 6上一课，老师布置大家回去观察父母一天的工作与家务情况，他们忙吗？（设计意图：学生通过课前的观察，对父母辛苦工作有所体会。设疑激起探究兴趣。）二、了解父母的烦恼1、阅读P22乐乐家每月的收入和消费，说说乐乐妈妈的烦恼。2、小组交流，七嘴八舌说烦恼。3、教师小结：爸爸、妈妈的艰辛和管理家庭都很不容易。那现在也让我们算算家庭帐。随机板书：算算家庭账（设计意图：通过细心的倾听，学生知道乐乐妈妈的烦恼是乐乐太乱花钱，她很心烦。）三、说说家庭帐教师：课前，老师布置大家回去调查这个月家庭的收

4、入、支出情况。请你们先在小组里说说你们的家庭账本。每个月家庭收入、支出调查表（六年一班 ）我的家庭收支帐单（月）总收入： 元 总支出： 元 剩余： 元 项 目 支 出 金 额 家 庭 成 员 日 常 开 支 日常用品食物：（包括肉、蛋、蔬菜、水果等）衣着住房、煤气、水电、管理费用等孝敬老人、外出等用在孩子身上的费用（包括医疗保险和零用钱）存入银行 其他1请三、四个学生上台在实物投影仪讲讲自己家庭的账。2、你们听了他们介绍的家庭账后，有什么想说的呢？小结：原来父母亲每个月努力工作收入的要用在这么多项的支出当中，整理家庭财务真是件不简单的事情啊。（设计意图：通过对比发现自己家庭的收入并不富裕，知道

5、要善于理财，不可浪费。孩子能够知道不能随便浪费父母努力工作得来的金钱。）四、算算家庭帐教师：出示水电账单等，你们认识这些收费单吗？好，请你们拿出这个月你们家庭的各种收费单，看看家庭总支出，然后再看看父母每个月有多少剩余。1、思考：家庭的开支分别用在什么地方？你有什么感受？2、学生自己思考，然后小组讨论。小组长汇报。教师归纳：原来大部分的家庭都是收入的部分刚好够支出，没有剩下更多的富余。那么现在知道乐乐妈妈的烦恼了吗？（板书：家庭支出）（设计意图：通过仔细观察，发现父母的收入相当一部分都用在孩子的生活、教育方面，深感父母养育自己的辛苦。）五、记记自己的帐1、教师：知道父母的烦恼，我们就不要乱花钱了。那么也让我们记记自己的帐。（出示表格）（六年一班 ）我的支出帐单（月）我共支出： 元 约占家庭总支出的 %项 目支 出 金 额 我 的 日 常 支 出早餐或午托文具用品、书籍等课外学习班衣着购买零食、小玩物等准备教育费用及保险其他2、学生汇报填写记录表。3、说说你是怎样花费的呢？（设计意图：清楚自己的花钱情况，反思是否用得得当。）我的心声： 家长的心声： 六、说说省钱小妙招教师：不算不知道，小孩子的花钱也不少的，有的还比较随意。父母赚钱不容易，那么，我们怎样可以省点钱？分分父母的忧。 1、小组交流省钱好办法。2、小组汇报有什么省钱妙招。3、出示节俭名句。