小学动画教学flash

1、小学动画教学课堂实录flash 篇一：Flash逐帧动画课堂实录 Flash逐帧动画课堂实录 主讲教师：陈立彬 带教导师：马京宣、经风飙、张杉 影子学校：石家庄二十三中 授课时间：2021年11月9日 师：课前先看?大闹天宫?动画。 生：看?大闹天宫?动画 师：好，咱们上课吧，那么咱们看到这儿，这个动画好不好看啊？答复可以大点声，互动一下，好不好看啊？100 生：好看。(齐答) 师：大家想一下，在1964年的时候，这个是怎么做出来的？谁试着说一下？113 生1：手绘。 师：那么这个同学说的非常对！那么画家画出一张画来的，那么为什么能够形成这样的动画？想一想，谁试着答复一下。127 生2：一个个

2、跳出来然后再连上的 师：就是跳出来连上，那么连上跳出来怎么播放，才能到达这样的效果？这节课咱们就学习一下动画。好了，我给大家发一个网页，在文件的接收里边有一个点开主页，咱们就通过主页进行学习一下，你了解一下知识链接，动画怎么形成的，最古老的动画就是咱们的这个皮影戏，这个咱们试一下，咱们自主学习一下。150 生：自主学习(1分30秒) 师：边巡视指导边语言提示。翻开网页，没有的输IP地址。有的同学没收到。然后看一下背景链接，点一下背景链接，下面用2分钟时间大家学习一下，浏览一下，用鼠标单击一下背景链接，同桌之间可以讨论一下，老师问个问题，为什么能够实现这个动画效果？必须得播放到达多少帧？那么有了

3、计算机，同桌可以互相讨论一下，谁试着答复一下？那么画面传统动画是画出来的，那么必须得达电影电视得达多少幅画面？你说。多少画面啊。 生3：无答复。 生4：应该是24或25个画面。 师：现电影也都得必须播放24、25个这样的画面，这就是每个画面在计算机里边、flash里边我们管它叫做帧。那么有了计算机之后做动画就比拟简单了。可以通过电脑绘制，中间过程由计算机自动形成，比原来就非常简单了。那么现在的二维动画、三维的就是3D动画等等，有相应的软件，这节课咱们就接着学习一下，用鼠标单击一下知识新知导航。用三四分钟你看一下怎么启动flash。还有flash各局部名称。你看一下。看会的你把它最小化，启动一下

4、。540 生：自主学习。3分16秒 师：边巡视指导边语言提示。接着咱们学习的是新知链接这局部啊。你别把这个网页关了啊，你可以最小化。同桌之间可以互相帮助一下，现在就启动flash。启动完之后，有的启动完了，你可以试着画一下，画个圆，画个框，认识一下窗口各局部名称，同桌可以互相讨论。你认识关键画完之后有的地方为什么这样画？对照学习一下，咱们给提示有，第二个，还有时间轴、还有关键帧。856 师：好了，咱们先做一下，下面咱们接着学习一下，就是，试一下跟着老师，我在前边演示你看看你会不会，这个节课咱们画个小人。咱们先分析一下这个任务。 生：看教师演示 师：边讲解边演示。这一共是十五帧动画，十五帧，然后

5、咱们一起画一下，那么十五帧动画，长度是十五帧，但是只需要大家做四帧关键动画。我课下已做了一个。翻开flash窗口，这个是菜单栏，这边是工具栏，这是时间轴，中间是舞台，还有工作区。为了好显示我把这个背景改一下，这是舞台。显示不全，还可以全部显示。956 生：学生认真听讲。师：那么它一共四帧，这小黑点是关键的动画，就是关键帧，其它的是普通帧，这小格是帧，小格的大小可调整，如果动画帧少的话，可以将格变大写，下面咱们一块过一下，文件新建flash动画，为了看得清楚我把背景改一下，改一下百分比80。这节课咱要画小人，需要用到小人工具：椭圆工具，笔触颜色没有，笔触颜色，填充颜色选择默认的蓝色，可以在舞台上

6、画一个小人的头。1138 师：然后用刷子工具画四肢，注意选择时刷子工具也有复选项，选择刷子大小，主要是刷子的形状、大小，因为区干比拟小，对照课本你认真画，小人是怎么动的。1206 生：学生认真听讲。 师：这个画的不一定跟课本一致，没有课本，网站页看一看，四帧，第一个关键帧画完，然后第五帧，右击插入，注意听，右击插入空白关键帧，这个需要你自己绘制。1233 师： 为了绘制，可以使用下面的，可以进行参照，同样适用椭圆工具，错了，撤销返回，使用刷子工具。小人在跑动过程中，脚可以重一下，提一下要求，不一定非常像，近似就可以，同样在第十帧画第三个小人，跑动过程中，身体发生了一点点倾斜。1403 生：学生

7、认真听讲。 师：同样在第十五帧时，右击插入空白关键帧，画第四个小人。1440 第四个小人画完了，那么位臵调整可以使用箭头，选择工具单击第15帧，向前移动一下，师：第10帧同样，你看下，位臵发生了变化，小脚离舞台高调整一下，做完后必须是四个小黑点，单击的下面显示，在第几帧画的。1530 下面咱们可以看一下，回车可以测试flash动画，还可以单击控制菜单下的测试影片。1550 师：现在做flash你就像一个导演一样，直接影响你的作品，做完之后各位导演我们把作品存起来，保存过程提一个要求，机子号+姓名+文件名，保存位臵我的文档中。1719 生：学生认真听讲。 师：现在这个保存的文件还可以修改，第二个

8、导出影片的扩展名就是swf格式。现在咱们看一下，在我的文档中保存两个文件，扩展名不一样，红的是源文件。1823 师：下面咱们做flash动画，四帧不会的看网站183939 生：认真操作。 生5：是否可以做其他作品？ 师： 最好先做小人，有时间在做别的。 生6：举手有问题。 师：指导生2操作参考一下网页上的图片，你们手中没有教材。1929 师：有问题可以举手示意一下，老师可以帮你们解决。2015 生7：生3举手。 师：指导生3背景暂时可以不加，我那是为了好看，有些前面的看不清背景。 生： 全体学生操作。 生8：生4举手 师：指导生4背景先不改了，文本里面有修改里面有文档，这儿有背景。 生9：生4

9、 学生认真操作。 师：指导学生操作这儿插入空白关键帧。 师：巡视针对全班学生小人画的好坏先放一边，你必须把那四帧动画画出来。2301 师：指导生5你，在第五帧插入空白关键帧，右击就可以了。 生10：生5在老师的指导下接着操作。 师：指导全体学生一般就是从第一帧先画。 生：全体学生认真操作。生11：学生举手。 师：指导生6第五帧插入空白关键帧。 生12：生6在老师的指导下认真操作。 师：指导生7第五帧插入空白关键帧。 生13 ：生7在老师的指导下继续操作。 师：你这个口头语。第一个画第五帧，第五帧插入空白关键帧 师：右击空白关键帧 师：来回巡视，对全体学生做提醒做完的同学你把它保存一下，没做完的

10、继续做。2533 师：文件保存，你试着保存一下 师：指导生8回车，打回车键就可以了。 生14：生8在老师的指导下认真操作。 师：提示全体学生保存的时候你把那个，你记得带个零啊，找的时候好找。 师：画的时候不一定是完全一样的，画出来东西就可以。 师：指导生9画就行了，画出来东西就可以。 生15：生9接着认真操作。 师：做完的同学可以拿个，把那个同桌之间创创新。2725 师：指导生10不能画一帧上。 生16：生10接着认真操作。 师：指导生11画关键帧，你看不能画在一个帧上。 生17：生11在老师的指导下认真操作。 师：做完的同学你可以看看别的，做完的举手，我看看有多少做完的。32分 师：嗯，先放

11、下手，做完的抓紧时间把作业提交一下。32分29 师：好了，大家先做一下。刚刚我这个辅导的时候注意下个别问题。 师：等会儿你在画啊。33分4 教师切屏，生沮丧 师：有同学啊，个别的画的时候他都把他画到一帧里头了，在第一帧有四个小人他画了四个，咱们要求是嗯，个别的啊，下面咱们看一下。以前人家的作品，这也是一个，就四帧，开花儿。这是吃东西呢，等会儿你看啊，还有都利用关键帧动画。你等会儿你可以浏览一下啊。你看看你想到什么。这一个你做的快的啊，可以提交第二个作品是你。你看看这动作是怎么形成的。还有通过一帧一帧动画啊。 师：怎么看一下要求啊，你那作品啊需要积极向上，利用绘图元素表达生活中的实际场景都可以，

12、有创意，最后有创意。4分3 师：下面就看一下这个糖葫芦。这个你可以看看，你可以参考这个过程，咋画的。4分23 生：笑 师：你想想应咋画，如果喜欢画小人的，你看看，小人的动作，等会你自己做完啊，你看看 4分38 生：笑 师：展示实例人的动作，马的动作，小黑人的动作。画完的其他的怎么都可以。 生自主观看，生绘画作品 师：下面用1、2分钟时间，比方说我画个小草儿，咋画。或糖葫芦儿咋画。给大家再演示一下，就画三个，然后你可以使用直线工具，直线有选项，可以让粗点，用6、7等等这样就可以。然后糖葫芦，咱使用选择工具选择没必要的线让他给删掉。然后后边就不是插入关键帧了，因为有联系，就可以插入关键帧，就直接把

13、前面进行复制，这时候你可以使用橡皮工具进行擦除，35分24 生：笑。36分30师：第15帧，你可以发挥你的想象力，然后测试一下就可以，甚至你可以吃别的。36分30 师：好了，现在发挥你的想象画什么都可以，36分31 生绘画，师巡视指导 师：好了，不管你的作品做成什么样，你保存一下，咱们下次可以再做。44分32 师：存到“我的文档中，然后交一下作业44分45 师：存到“我的文档中，然后交作业44分46 生绘画，师继续指导 师：你把第二个作业也可以提交了啊45分32 师：好了，大家先做到这儿，需要大家在网上提交一下“问卷调查，咱们演示一下，你看你试着提交一下。46分50 师：你先等会儿再做啊，这“

14、问卷调查在主页里面最后一项。你提交一下。然后进行选择啊，一共十个问题。好了，现在你试着做一下。47分20 生做问卷调查 师：没保存的抓紧时间保存。47分36 18分20下课铃响篇二：小学六年级动画flash教案新 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲 和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学 过程及练习设计等。 第一课 故土的小屋 教学目标 知识目标1 学会新建和保存文件 2 认识FLASH MX中的绘图工具箱，熟悉箭头工具和矩形工具 3

15、练习绘图工具绘制工作 能力目标1学会新建和保存文件 2认识FLASH MX中的绘图工具箱，熟悉箭头工具和矩形工具 情感目标：培养学生主动思考，积极探索的精神。 教学重难点及关键 重点：认识FLASH MX中的绘图工具箱，熟悉箭头工具和矩形工具 难点：练习绘图工具绘制工作 教学方法 引导、演示、启发 教学媒体：多媒体网络教室 教学过程 一、导入：( 创设情境激发兴趣)欣赏教师绘制的故土小屋 板书课题：故土小屋 二、学习新课： 1、认识工具箱 练习：P8页练一练 2、绘制小屋 A新建文档 B修改文档属性 C绘制 练一练：学生动手制作 三、自我评价 通过练习，你对本课讲解的知识已经： 熟练掌握 根本

16、掌握 还没有掌握的知识有：_ 四、知识归纳：引导学生完成各知识点的概括总结。学生举手答复 培养学生进行知识积累习惯。 五、教学反思 学生听讲认真，达成课堂教学目标。 第二课 装扮故土的小屋 教学目标知识目标1 学习线条工具、椭圆工具、铅笔工具、颜料桶工具、放大镜工具 2 练习绘制图形 能力目标1学习线条工具、椭圆工具、铅笔工具、颜料桶工具、放大镜工具 2练习绘制图形 情感目标：培养学生主动思考，积极探索的精神。 教学重难点及关键 重点：学习线条工具、椭圆工具、铅笔工具、颜料桶工具、放大镜工具 难点：练习绘制图形 教学方法 引导、演示、启发 教学媒体：多媒体网络教室 教学过程 一、导入：翻开保存

17、的文档 板书课题：装扮故土的小屋 二、学习新课： 1、绘制小屋 2、绘制绿树 3、绘制烟囱 4、绘制太阳 练一练：学生动手制作 三、自我评价 通过练习，你对本课讲解的知识已经： 熟练掌握 根本掌握 还没有掌握的知识有：_ 四、知识归纳：引导学生完成各知识点的概括总结。学生举手答复 识积累习惯。 六、教学反思 学生听讲认真，自己能够绘制，达成课堂教学目标。 培养学生进行知第三课 文字录入与修饰 教学目标 知识目标1 学习文本工具、墨水瓶工具、放大镜工具 2 学会使用“别离命令将文字打散 能力目标1学习文本工具、墨水瓶工具、放大镜工具 2学会使用“别离命令将文字打散 情感目标：培养学生主动思考，积

18、极探索的精神。 教学重难点及关键 重点：学习文本工具、墨水瓶工具、放大镜工具 难点：学会使用“别离命令将文字打散 教学方法 引导、演示、启发 教学媒体：多媒体网络教室 教学过程 一、导入：翻开保存的文档 板书课题：文字的录入与修饰 二、学习新课： 1、认识文本工具：单击文本工具，翻开文字属性面板，逐一观察 做一做：在“乡村小屋中输入文字“故土 2、打散文字 操作步骤 注意：要对文字进行美化，修饰和各种动画处理，必须先将文字打散，使之变成图形。 3、为文字描边 操作步骤 练一练：学生动手操作，进行练习 三、自我评价 通过练习，你对本课讲解的知识已经： 熟练掌握 根本掌握 还没有掌握的知识有：_

19、四、知识归纳：引导学生完成各知识点的概括总结。学生举手答复 培养学生进行知识积累习惯。 六、教学反思 学生听讲认真，能够完成操作，达成课堂教学目标。第四课 秘密通道 教学目标 知识目标1 学习在FLASH中导入图片 2 学会在FLASH中编辑图片 能力目标1在FLASH中导入图片 2在FLASH中编辑图片 情感目标：培养学生主动思考，积极探索的精神。 教学重难点及关键 重点：在FLASH中导入图片 难点：在FLASH中编辑图片 教学方法 引导、演示、启发 教学媒体：多媒体网络教室 教学过程 一、导入：翻开保存的文档，告诉同学并不是所有的图画都要我们亲自去画。画不了的图我们可以通过“秘密通道来导

20、入。 板书课题：秘密通道 二、学习新课： 1、导入图片 做一做：在“乡村小屋中导入小鸟的图片 操作步骤 2、编辑图片 调整图片的大小、位置、改掉背景色 注意： A只有将图片别离，才能进行修改 B按CTRL+B组合键也可以执行别离命令 练一练：学生动手操作，进行练习 三、自我评价 通过练习，你对本课讲解的知识已经： 熟练掌握 根本掌握 还没有掌握的知识有：_ 四、知识归纳：引导学生完成各知识点的概括总结。学生举手答复 培养学生进行知识积累习惯。 六、教学反思 学生听讲认真，能够完成操作，达成课堂教学目标。第五课 揭开动画的面纱 教学目标 知识目标1 了解动画的根本类型 2 认识时间轴，了解什么是

21、帧，什么是关键帧 能力目标1了解动画的根本类型 2认识时间轴，了解什么是帧，什么是关键帧 情感目标：培养学生主动思考，积极探索的精神。 教学重难点及关键 重点：了解动画的根本类型 难点：认识时间轴，了解什么是帧，什么是关键帧 教学方法 引导、演示、启发 教学媒体：多媒体网络教室 教学过程 一、导入：提问FLASH不是用来做动画的吗？我们画的图如何能动起来呢？告诉学生学习画图是根底，今天我们就来揭开动画的面纱，首先我们看看FLASH动画的几种类型。 板书课题： 揭开动画的面纱 二、学习新课： 1、动画类型 FLASH动画分三种类型：移动动画、变形动画、逐帧动画 操作步骤 2、帧的概念 帧fram

22、e：传统意义上的动画是由一张张单独的胶片组成，将这些静止画面连续播放，利用人眼的视觉暂留，就产生连续运动的动画效果，而Flash的帧就如同电影胶片，按时间轴窗格中每一帧画面的顺序播放就产生了动画效果。 关键帧：有内容的帧，实心小圆圈 普通帧：关键帧之间的帧有FLASH自动生成，称为普通帧。 空白关键帧：没有内容的帧，空心小圆圈 注意： 思考：三种动画类型时，帧的特点 三、自我评价 通过练习，你对本课讲解的知识已经： 熟练掌握 根本掌握 还没有掌握的知识有：_ 四、知识归纳：引导学生完成各知识点的概括总结。学生举手答复 培养学生进行知识积累习惯。 六、教学反思 学生听讲认真，能够达成课堂教学目标

23、。篇三：Flash动画在小学语文教学中的应用 Flash动画在小学语文教学中的应用 谢国忠 【摘要】：Flash动画因其矢量绘图、流失播放、交互电影等优点被用来制作多媒体课件。分析了在小学语文教学中应用Flash软件开发地域化、综合化的语文课程信息资源的作用:激发学生语文学习兴趣,提高教学效果,优化教学过程。 【作者单位】： 九龙小学; 【关键词】： Flash动画 小学语文 课件制作 【分类号】：G623.2 【正文快照】： 随着教育改革的逐步推进和教育信息化步伐的加快,小学语文教学从原来的“黑板+粉笔的教学形式向多媒体教学转变。Flash动画因其矢量绘图、流失播放、电影交互等特点备受小学教

24、师的青睐,现在已被各学科教师用来制作多媒体课件。利用Flash动画可以直观、生动地传播教学内容, 随着信息技术步入课堂,教学发生巨大变化。自从迁安市赵店子镇初级中学设置了多媒体教室,课堂再也不是以往的一张嘴、一根粉笔、三尺讲台的传统教学模式了,多媒体拓展延伸了有限的课堂资源,学生由原来的单一听觉感官刺激变成了视听等多感官的参与,有助于学生的学习。尤其在语文教学中,多媒体功不可没,它对教师的教和学生的学都有益处。笔者结合教学实践,就多媒体的诵读动画在语文教学中的应用谈几点看法。语文学科一项重要使命就是弘扬祖国优秀深厚的民族文化,培养学生的读书兴趣和健康高雅的审美情趣。而要想完成这一使命,让学生爱

25、上语文,就要向学生展现语文的魅力,而诵读就是一个良方,它可以使学生感受到文学的美,体会祖国语言的神奇魅力,在潜移默化中得到情感的熏陶,并提升语言能力。诵读是传统语文教学的亮点,叶圣陶先生称之为“美读。因为它本身就是一种根本的行之有效的语言训练,它具有唤起形象、表达感情、加强理解、训练思维等多种功能,“操千曲而后晓声,观千剑方能识器。诵读可以培养学生整体感受语言形象的能力。尤其是古代诗歌,它能丰富美化人的精神生活,并启示真理,但它又从不直接告诉读者应当如何,其内.( 随着科学技术的飞速开展,现代化的教学媒体必然要不断地提高档次,向更先进的水平开展。伴随着教学改革的不断深化,现代化的教学技术也不断地向课堂教学的深层次延伸。语文课程标准实施建议中指出要重视运用现代信息技术。因此,“信息技术与新课程语文教学的和谐交