《金版》高中生物 第四单元 第三节细胞呼吸测试卷 苏教版必修1

1、第四章 第三节细胞呼吸(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、选择题1在有氧呼吸的下列反应阶段中，不能在线粒体中进行的只有()AH传给O2生成H2OBC6H12O6分解为丙酮酸和HC丙酮酸分解为CO2和HDADP与磷酸反应生成ATP【解析】B项中的葡萄糖分解为2分子丙酮酸和少量H是在细胞质基质中进行的。【答案】B2(2008年广东高考题)下列过程存在无氧呼吸的是()A植物叶片在光下放出O2B动物细胞内的糖分解为H2O和CO2C酵母细胞不产酒精的呼吸过程D苹果贮藏期间果肉积累酒精【解析】苹果贮藏期间果肉细胞产生了酒精，说明进行了无氧呼吸。【答案】D3用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程

2、中的氧原子，18O转移的途径是 ()A葡萄糖丙酮酸水B葡萄糖丙酮酸氧C葡萄糖氧水D葡萄糖丙酮酸二氧化碳【解析】本题考查有氧呼吸过程中元素的去向，根据有氧呼吸的三个阶段反应过程来推理判断，生成物中CO2的氧来自葡萄糖，水中的氧来自氧气。【答案】D4.如右图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次分别存在于()A线粒体、线粒体和细胞质基质B线粒体、细胞质基质和线粒体C细胞质基质、线粒体和细胞质基质D细胞质基质、细胞质基质和线粒体【解析】酶1、酶2和酶3控制的过程分别是有氧呼吸的第一阶段，有氧呼吸第二、三阶段和无氧呼吸，这三个过程发生的场所依次是细胞质基质、线粒体和细胞质基质。【

3、答案】C5(2009年海淀区抽查)水稻种子在萌发过程中主要通过有氧呼吸来获得能量，下列与此相关的叙述中正确的是()A有氧呼吸的产物H2O和CO2都在第阶段生成B第阶段都有少量的ATP和H产生C第阶段进行的场所不同，都需要酶的催化D由葡萄糖分解生成丙酮酸的过程在有氧和无氧条件下需要不同的酶催化【解析】有氧呼吸的产物H2O在第阶段产生，是O2与第阶段产生的H结合生成的，同时产生大量的ATP。而CO2是在第阶段产生的。有氧呼吸第阶段有少量的ATP和H生成，第阶段则有较多的H生成，同时产生少量的ATP，部分水也参与了该阶段的反应。第阶段则是前两个阶段产生的H和O2结合生成水，同时放出大量的能量，是H的

4、消耗。有氧呼吸的三个阶段都需要酶的催化，第阶段在细胞质基质中进行，而第阶段在线粒体中进行，三个阶段所需的酶不同。由葡萄糖分解生成丙酮酸的过程是在细胞质基质中进行的，在有氧和无氧的条件下完全相同，即所需要的酶相同，生成的产物也相同。【答案】C6下列对线粒体有关内容的叙述中，正确的是()A线粒体是单层膜的细胞器，被称为细胞内的能量转换站B原核细胞无线粒体，故只能进行无氧呼吸C生长代谢旺盛的细胞，线粒体数量多D线粒体在细胞中的位置是固定的【解析】线粒体是双层膜的细胞器，是细胞内的“动力车间”。在活细胞中线粒体往往可以运动到代谢旺盛的部位。有些原核生物的细胞质基质中含有与有氧呼吸有关的酶，也可以进行有

5、氧呼吸。【答案】C7下列关于光合作用和细胞呼吸的叙述中，错误的是()A光合作用和细胞呼吸都包括一系列氧化还原反应B光合作用和细胞呼吸必须在有水的条件下进行C光合作用的全部反应是细胞呼吸全部反应的逆转D光合作用和细胞呼吸都是能量转换的过程【解析】本题主要考查光合作用和细胞呼吸的关系。解答本题应从以下几个方面入手分析：(1)光合作用和细胞呼吸都有H参与反应，所以光合作用和细胞呼吸都包括一系列氧化还原反应，故A项正确；(2)光合作用过程和细胞呼吸过程，都有水参加，故B项正确；(3)光合作用和细胞呼吸进行的场所和酶都不相同，因此光合作用和细胞呼吸不是可逆反应，故C项说法错误；(4)光合作用是将光能转变

6、成化学能储存起来，细胞呼吸是将化学能释放出来，一部分转移到ATP中，一部分以热能的形式散失，故D项说法正确。【答案】C8植物种子萌发时，如果长时间缺氧，就会引起烂芽，这主要是由于(多选)()ACO2中毒 B酒精中毒C乳酸中毒 D供能不足【解析】因种子无氧呼吸产生酒精或乳酸。【答案】BC9有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通过对表中数据分析可得出的结论是氧浓度(%)abcd产生CO2的量9 mol12.5mol15 mol30 mol产生酒精的量9 mol6.5 mol6 mol0 molA.a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸

7、速率Bb浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率Cc浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵Dd浓度时酵母菌只进行有氧呼吸，未进行无氧呼吸【解析】本题主要考查酵母菌的呼吸方式。【答案】D10水果放在密封地窖中，可以保存较长时间，地窖中影响水果代谢的原因是()A温度恒定，水果抗病虫害能力强B温度适宜，水果容易保存C黑暗无光，不易引起早熟DCO2浓度增加，抑制水果的呼吸作用【解析】细胞呼吸受到温度、pH、CO2浓度等多种因素的影响。密封地窖透气性差，空气不流通，内储水果通过呼吸作用使CO2逐渐增加，O2逐渐减少，致使呼吸作用受到抑制，代谢速率降低，保存时间变长。【答案】D二、非选择题11将酵母菌

8、研磨，离心分离后，得到上清液(含细胞质基质)和沉淀物(含细胞器)。把等量的上清液、沉淀物和未经离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三支试管中(如下图所示)，分别进行以下四项独立的实验，请回答：供选答案：AH2OCO2 B乙醇CO2C丙酮酸 D无反应(1)实验一：向三支试管中分别滴加等量的葡萄糖溶液(浓度为1 mol/L)，甲、乙、丙中的终产物分别是：甲_，乙_，丙_。(2)实验二：向三支试管中分别滴加等量的丙酮酸溶液(浓度为2 mol/L)，甲、乙、丙中的终产物分别是：甲_，乙_，丙_。(3)实验三：在隔绝空气的条件下，重复实验一，甲、乙、丙中的终产物分别是：甲_，乙_，丙_。(4)实验四：向三支试管

9、中分别滴加等量的荧光素(萤火虫尾部提取的可以发光的物质)。重复实验一和实验二，从理论上讲，发光最强的是实验_中的_试管。【解析】(1)实验一，葡萄糖在甲中首先完成细胞呼吸的第一阶段，产生丙酮酸，因有氧存在，发酵作用受抑，丙酮酸在细胞质基质中无法按无氧呼吸的过程转化为乙醇和二氧化碳。乙中由于没有使葡萄糖分解成丙酮酸的酶，因而不能进入线粒体完成反应；丙中含有催化有氧呼吸和无氧呼吸的各种酶且氧气充足，因而丙中的葡萄糖最终被分解为二氧化碳和水。(2)实验二，甲中加入的丙酮酸，因有氧存在，发酵作用受抑；在乙中丙酮酸进入线粒体彻底氧化分解为二氧化碳和水；在丙中的过程同实验一。(3)实验三，在无氧条件下重复

10、实验一。在隔绝空气的条件下，甲经发酵作用产生乙醇、CO2；乙不能进行细胞呼吸；丙由原来的有氧呼吸改为无氧呼吸。(4)由于荧光素的发光是将化学能转变成光能，需消耗ATP。因而有机物分解放出的能量越多发光越强。有氧呼吸放出的能量远远高于无氧呼吸。【答案】(1)CDA(2)DAA(3)BDB(4)一丙12.(2009年安徽高考题)现有等量的A、B两个品种的小麦种子，将它们分别置于两个容积相同、密闭的棕色广口瓶内，各加入适量(等量)的水。在25 条件下，瓶内O2含量变化如右图所示。请回答：(1)在t1t2期间，瓶内O2含量的降低主要是由种子的引起的，A种子比B种子的呼吸速率，A、B种子释放CO2的量的

11、变化趋势是_。(2)在0t1期间，广口瓶内的CO2有少量增加，主要原因可能是_。【解析】(1)在t1t2期间，种子可进行有氧呼吸消耗O2使O2含量减少；A种子消耗的O2多，呼吸速率快；刚开始时O2充足，种子进行有氧呼吸释放大量的CO2及热量，使温度上升，有氧呼吸加快，CO2释放速率增加，随着O2的消耗，有氧呼吸受抑制，无氧呼吸增强，CO2释放速率降低。(2)在0t1期间，O2含量不变，种子不进行有氧呼吸，而瓶内CO2有少量增加，即通过无氧呼吸释放。并对实验结果进行预测。【答案】(1)有氧呼吸快先递增后递减(2)种子的无氧呼吸产生了CO213下图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置。测定呼吸速率装

12、置图(1)关闭活塞，在适宜温度下，30 min后，读取有色液滴向_(左/右)移动。(2)为了使测得的有色液滴移动数值更准确，必须进行对照。对照装置的容器和小瓶中应分别放入_。(3)生活中发现，受到机械损伤后的樱桃易烂。有人推测易烂与机械损伤引起樱桃呼吸速率升高有关。请结合测定呼吸速率的实验装置，设计实验探究机械损伤能否引起樱桃呼吸速率升高。实验中的自变量是：_。实验假设：_。实验步骤：第一步：按装置图中所示进行操作，30 min后，记录有色液滴移动距离为a。第二步：_。第三步：_。预期结果及结论：_。【解析】欲探究机械损伤能否引起樱桃呼吸速率升高，应设置对照实验，实验的单一变量为樱桃是否受机械损伤，其他条件均应保持相同。【答案】(1)左(2)与实验组等量消毒的无活力(如加热后冷却)的樱桃、与实验组等量的20 %NaOH(3)机