做一名阳光教师感受教育的幸福

1、做一名阳光教师 感受教育的幸福龙坝镇中心小学 夏巧梅聆听了华中师范大学教授周洪宇阳光教育专题讲座后，我感触颇多。 对比周教授的教育孩子的方式，我在以下方面存在着一些问题。一是批评孩子 过多，以至于孩子时常产生抵触心理。二是在养成孩子良好的生活习惯问题上 态度不坚决，原则性不强。三是与孩子一起交流学习、生活体验的时间还不够 多。四是有时对待孩子有些粗暴，有时夹杂着些打骂。教师，阳光下最神圣的职业，人类灵魂的工程师。是教师在传承着人类文 明，是教师在引导着一个个稚嫩的孩子长大成人。如何让每一个学生健康、幸 福的成长 ?首先，教师应该是阳光的，应该有一种积极的心态，使内在道德品质 的美好与完善和外在

2、行为举止的礼貌与得体和谐统一，从而用自身去感染学 生。作为一线的教师我认为应该做到以下几点：一. 阳光教育需要的是学生喜欢的老师面临课堂教学大改革的当代教师，面临信息化的新时代，好多教师都发出 感慨：“现在的学生不好教，难管。”“亲其师信其道”，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学 习。我们的工作是繁琐的，每天要面对形形色色的家长、不同性格的孩子，与 同事要以诚相待，下班后与家人要和睦相处。特别是在教育孩子时，我们自身 要时时注意言行，努力做孩子的榜样，不让孩子的心受到丝毫的“污染”。在 学校里，老师是孩子最亲密的伙伴，孩子喜欢老师，老师也喜欢孩子。教学中 的老师是快乐的，孩子在学习时

3、也是快乐的。记得以前，有时会因为课前的准 备不足。这样会显得整个教学活动单调、枯燥，学习过程中孩子的兴趣也不 高、对知识掌握不够牢固，也不能灵活运用显然，这样的做法是不合理 的，有时甚至为了省力、省时间就千篇一律的教，孩子就在很被动的环境下学 得单调、枯燥。现在，我们是让孩子在学中玩、玩中学，相信在老师的正确引 导下孩子们很自然的就学会了。在教学活动中还要有意识地多观察、多实 践相信一定能创新出一条更“阳光”的道路。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起 叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛 顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，我更加感受

4、到自己职责的神圣和一言 一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方就会有愉快的情 感体验，心中就会充满阳光。二. 阳光教育需要的是热爱工作的老师社会主义的教育事业，既是伟大、崇高的事业，又是平凡、琐碎的事业； 既是为祖国和人民谋幸福的事业，又是需要付出艰苦劳动的事业。在这里，没 有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒 适和安逸。因此，作为一名人民教师，就必须具有对社会主义教育事业的热爱 和忠诚，具有将自己的知识，才华、青春乃至生命奉献给这一事业的信念和决 心。人们把教师比喻成“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”，歌颂的就是这种献 身精神。老师们，让我们带着阳

5、光般灿烂的笑容走进课堂，去播种期待，播种 灵感，播种真情！去塑造明天的主人，托起未来的世纪。为了太阳底下最光辉 的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧！俗话说：“干一行要爱一行”全身心投身自己的工作，真诚地理解，热情 地奉献，乐于分享，不断创新，从中得到源源不断的快乐和成就。多年的教师生活面对叽叽喳喳的孩子，面对平凡而琐碎的工作，我要把它 当做乐趣 ;当我面对一再犯错的孩子时，我们要做到心平气和地和他交流 ;当我们 和任何类型的家长沟通时，我们可以游刃有余。用我们阳光的心态照亮孩子的 心灵，和孩子们共同携手欣赏好风光，创造好风景。我心中的阳光就是一颗热 爱学生、热爱工作的

6、心。三. 阳光教育需要的是知识丰富的老师教师“传道授业、解惑也”，在孩子们眼中，老师应当是拥有很多知识 的，是一本他们遇到疑问可以随时查阅的“百科全书”。陶行知先生说：“要 想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学 生。”所以，平日工作之余“勤于学习，充实自我”就成了我的奋斗目标。通 过多读书来填补欠缺的人文底蕴 ;通过多读书来抹平知识上的肤浅和为人的浮 躁。随时随地要求自己勤学习、勤思考，不断提高自身的综合素质，努力成为 一本知识丰富的教科书，从而培养出爱好读书学习的学生，成为一名知识丰富 的阳光教师。阳光是万物生长的能量源泉，心灵的成长也需要阳光。乌申斯基说过： “教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳 光。”要播洒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。做阳光教师，开展阳光 教育，我有阳光般平和的心态 ;面对教学，我有阳光般积极的热情 ;面对孩子，我 有阳光般灿烂的笑脸 ;面对同事，我有阳光般温暖的态度 ;面对发展，我有阳光般 不息的能量。给自己