七年级下第22课《陋室铭》

1、学习目标：学习目标： 1、了解 “铭”这种古代文体及其特点。 2、积累文言词汇，理解文章内容。 3、感受并理解作者高洁的品质、安贫乐道的情趣和豪迈的气概。 小试牛刀小试牛刀(预习检测预习检测) 1、走近作者 2、了解写作背景 3、熟悉文体 4、识记字词 刘禹锡（刘禹锡（77772 2842842），字），字梦得梦得，贞元九年进士，唐贞元九年进士，唐代代诗人诗人、哲学家哲学家。曾因参加王叔文政曾因参加王叔文政治革新而被贬为地治革新而被贬为地方官。方官。 刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文关心社会现实，忧虑国计民生。因参

2、加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安徽和州刺史。按当时规定，他应住衙门里的三徽和州刺史。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三次家，住房一次比一次刁难。半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了愤然提笔写了陋室铭陋室铭一文。一文。 “铭铭”是古代刻在是古代刻在器物器物上上用来用来警戒自己警戒自己或者或者称述功德称述功德的的文字，后来成为一种文体。这文字，后来成为一种文体。

3、这种文体一般都是种文体一般都是用韵用韵的。的。德德馨馨鸿儒鸿儒苔苔痕痕案案牍牍xnhng rtid注意朗读的节奏、重音，感情注意朗读的节奏、重音，感情 的投入等。的投入等。山山| |不在高，有仙不在高，有仙| |则名。则名。水水| |不在深，有龙不在深，有龙| |则灵。则灵。斯是斯是| |陋室，惟吾陋室，惟吾| |德馨。德馨。苔痕苔痕| |上阶绿，草色上阶绿，草色| |入帘青。入帘青。谈笑谈笑| |有有| |鸿儒，往来鸿儒，往来| |无无| |白丁。白丁。可以可以| |调素琴，阅调素琴，阅| |金经。金经。无无| |丝竹丝竹| |之乱耳，无之乱耳，无| |案牍案牍| |之劳形。之劳形。南阳南阳

4、| |诸葛庐，西蜀诸葛庐，西蜀| |子云亭。子云亭。孔子孔子| |云：何陋云：何陋| |之有？之有？ 山不在高，有仙则名。水不在深，山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？陋室铭陋室铭刘禹锡刘禹锡有仙则有仙则名名：有龙则有龙则灵灵： 斯斯是陋室：是陋室： 惟惟吾吾德馨德馨：

5、苔痕苔痕上上阶绿：阶绿：草色草色入入帘青：帘青：著名著名灵异灵异这这惟：只是惟：只是德馨：品德高尚德馨：品德高尚长到长到映入映入无无丝竹丝竹之之乱乱耳：耳： 无无案牍案牍之之劳形劳形：指指合奏乐器合奏乐器的声音。的声音。案牍：官府的公文案牍：官府的公文劳形：使身体劳累劳形：使身体劳累有学问的人有学问的人没什么学问的人没什么学问的人扰乱扰乱 可以可以调调素琴，素琴， 阅阅金经金经：调弄，这里是弹奏的意思调弄，这里是弹奏的意思用泥金书写的佛经用泥金书写的佛经何陋之有？何陋之有？意思是：有什么简陋的呢？意思是：有什么简陋的呢？ 山不在于要高，有了仙人就出名了；水不山不在于要高，有了仙人就出名了；水不

6、在于要深，有了龙就灵异了。这（虽）是简陋在于要深，有了龙就灵异了。这（虽）是简陋的房子，好在主人有美好的德行（就不觉得简的房子，好在主人有美好的德行（就不觉得简陋了）。苔藓给阶前铺上绿毯，芳草把帘内映陋了）。苔藓给阶前铺上绿毯，芳草把帘内映得碧绿。谈笑的是渊博的学者，往来没有粗俗得碧绿。谈笑的是渊博的学者，往来没有粗俗的人。可以弹奏朴素的古琴，阅览珍贵的佛经。的人。可以弹奏朴素的古琴，阅览珍贵的佛经。没有（嘈杂的）管弦之声扰乱两耳，没有官府没有（嘈杂的）管弦之声扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。（如同）南阳诸葛亮的茅庐，的公文劳累身心。（如同）南阳诸葛亮的茅庐，西蜀杨子云的亭子。孔子说：西蜀杨

7、子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的有什么简陋的呢？呢？”合作探究：合作探究： 1 1、作者怎么样引出陋室的？、作者怎么样引出陋室的？ 2 2、文中哪句话统领全文大意？、文中哪句话统领全文大意？ 3 3、在作者看来，陋室真的简陋吗？从哪些、在作者看来，陋室真的简陋吗？从哪些方面看得出来？方面看得出来？ 4 4、作者在本文提到诸葛亮、杨雄有何作用、作者在本文提到诸葛亮、杨雄有何作用？ 5 5、作者借山水有仙人、神龙比喻陋室主人、作者借山水有仙人、神龙比喻陋室主人有美好的品德是为了表明什么心迹呢？有美好的品德是为了表明什么心迹呢？ 6 6、这种借他物来表明心迹的手法叫什么？、这种借他物来表明心迹的手

8、法叫什么？德馨德馨（品德高尚的（品德高尚的“我我”）龙龙1 1、作者怎么样引出陋室的？、作者怎么样引出陋室的？山山 水水比喻起兴比喻起兴山山仙仙水水陋室陋室2 2、文中哪句话统领全文大意？、文中哪句话统领全文大意？ 明确：斯是陋室，惟吾德馨。明确：斯是陋室，惟吾德馨。3 3、在作者看来，陋室真的简陋吗？、在作者看来，陋室真的简陋吗？从哪些方面看得出来？从哪些方面看得出来？陋室不陋陋室不陋景（景（景色之雅景色之雅）环境优美环境优美人（人（交往之雅交往之雅）交友高雅交友高雅事（事（情趣之雅情趣之雅）情趣高雅情趣高雅4 4、作者在本文提到诸葛亮、杨雄有、作者在本文提到诸葛亮、杨雄有何作用？何作用？明

9、确：以古代名贤自况，明确：以古代名贤自况，表明自己表明自己的高尚志趣和抱负，的高尚志趣和抱负，以此类比，证以此类比，证明明“陋室陋室”不陋。不陋。5 5、作者借山水有仙人、神龙比喻陋室主、作者借山水有仙人、神龙比喻陋室主人有美好的品德是为了表明什么心迹呢？人有美好的品德是为了表明什么心迹呢？6 6、这种借他物来表明心迹的手法叫什么？、这种借他物来表明心迹的手法叫什么？安贫乐道，高洁傲岸。安贫乐道，高洁傲岸。托物言志托物言志1 1、本文几乎通篇押韵，请找出韵脚字。、本文几乎通篇押韵，请找出韵脚字。明确：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭。明确：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭。品析语言：品析语言：2

10、2、本文几乎通篇对偶，请找出本文的对偶句。、本文几乎通篇对偶，请找出本文的对偶句。山不在高，有仙则名。山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵。水不在深，有龙则灵。苔痕上阶绿，草色入帘青。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。谈笑有鸿儒，往来无白丁。调素琴，阅金经。调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 学完陋室铭之后，你的同学完陋室铭之后，你的同桌传了一个纸条给你内容如下，桌传了一个纸条给你内容如下，针对他的这种思想，你将怎样针对他的这种思想，你将怎样来劝告他。来劝告他。教室铭教室铭 分不在高，及格就

11、行。学不在深，分不在高，及格就行。学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯我闲情。小说作弊则灵。斯是教室，唯我闲情。小说传得快，杂志翻得勤。琢磨打篮球，寻传得快，杂志翻得勤。琢磨打篮球，寻思游戏厅。可以打瞌睡，观窗景。无书思游戏厅。可以打瞌睡，观窗景。无书声之乱耳，无复习之劳心。自习说闲话，声之乱耳，无复习之劳心。自习说闲话，讲课听不进。心里说：混张文凭。讲课听不进。心里说：混张文凭。看图背课文课堂反馈：1 1、概括全文主旨的句子是：、概括全文主旨的句子是： ， 。 2 2、写出、写出“陋室陋室”环境清幽的句子是：环境清幽的句子是： ， 。3 3、表明主人的生活情趣高雅的句子是：、表明主人的生活情趣高雅的句子是： ， 。 ， 。 4 4、表明了主人不热衷于名利的句子是：、表明了主人不热衷于名利的句子是： ， 。5 5、文末提到三位古人、文末提到三位古人, ,起什么作用起什么作用? ?斯是陋室斯是陋室 惟吾德馨惟吾德馨苔痕上阶绿苔痕上阶绿 草色入帘青草色入帘青谈笑有鸿儒谈笑有鸿儒 往来无白丁往来无白丁可以调素琴可以调素琴 阅金经阅金经 无丝竹之乱耳无丝竹之乱耳 无案牍之劳形无案牍之劳形引古人自况，陪衬比喻。引古人自况，陪