c实验指导书概要

1、第一部分绪论本指导书是根据高级语言程序设计 A / B课程实验教学大纲编写的，适 用于计算机科学与技术、信息管理与信息系统、数学与应用数学、信息与计算科 学、电子科学与技术、电子信息工程、物理学、教育技术学、电子商务等本科专 业。一、本课程实验的作用与任务高级语言程序设计A / B»是计算机科学与技术、信息管理与信息系统、 数学与应用数学、信息与计算科学、电子科学与技术、电子信息工程、物理学、 教育技术学、电子商务等本科专业的专业必修 /选修课程，要求学生掌握程序设 计的基本思想、C语言的基本语法及编程方法，培养学生编写程序及调试程序的 能力，在一定层面上培养学生的创新精神和创新设计

2、的能力。上机实验是该课程 教学的一个重要环节，要求学生进行一定数量的上机实验。本指导书可增强学生 上机的针对性。二、本课程实验的基础知识本课程实验的基础知识有：C程序的运行环境及调试、运行C程序；C语言 的基础知识；三种程序设计结构；数组；函数；指针；结构体；文件和链表。三、本课程实验教学项目及其教学要求序号实验项目名称教学目标、要求学时1C语百环境C语言的运行环境与简单程序设计4必做2结构化程序设计顺序、选择与循环结构程序设计6必做3数组数组的定义与引用4必做4函数函数的定义与调用4必做5指针指针的A与运算4必做6结构体结构体的定义与引用4选做7文件文件操作4选做8WB1链表的使用4选做9简

3、单计算器的设计简单计算器的设计与实现6必做第二部分基本实验指导实验一 C 语言环境一、实验目的掌握如何编辑、 编译、 连接和运行一个C 程序， 通过运行简单的 C 程序，初步了解 C 源程序的特点，掌握C 语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型和实型的变量，以及对它们赋值的方法，掌握不同的类型数据之间赋值的规律，学会使用 C 的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加(+) 和自减(-) 运算符的使用。二、实验原理了解 C 程序的运行环境和运行C 程序， 掌握 C 语言的一些基本知识 (数据类型、运算符和表达式等) 。三、主要仪器及耗材计算机与 Windows 2000/XP

4、 系统； Turbo C/Win-TC 等软件。四、实验内容与步骤内容：1. 进入所用的 C 语言集成环境；2. 熟悉集成环境的界面和有关菜单的使用方法；3. 输入并运行一些C 程序。步骤：1. 输入下面的程序：#include <stdio.h>void main( )printf( “ This is a n” );a. 对源程序进行编译，观察屏幕上显示的编译信息。如果出现“错误信息 ” ，则应找出原因并改正之，再进行编译，如果无错，则进行连接；b. 如果编译连接无错误，使程序运行，观察分析运行结果。2. 输入以下程序(故意漏打或打错几个字符) 。#include <st

5、dio.h>void main( )int a, b, sum;a=123; b=456;sum=a+b;printf( “ sum isn%”, dsum);a. 进行编译，仔细分析编译信息窗口，可能显示有多个错误，逐个修改，直到不出现错误；b. 使程序运行，分析运行结果。3. 输入下面的程序：#include <stdio.h>void main( )int max(int x, int y);int a, b, c;printf( “ input a a:n” d b);scanf(“ %d,%d&”, a, &b);c=max(a, b);printf

6、(“ max=n%”, dc);int max(int x, int y)int z;if(x>y) z=x;else z=y;return(z);a. 编译并运行，在运行时从键盘输入整数2 和 5，然后按回车键，观察运行结果；b. 将程序中的第 3行改为 int a; b; c;， 再进行编译， 观察运行结果。c. 将 max 函数中的第3, 4 两行合并写为一行，即 if(x>y) z=x;else z=y;,进行编译和运行，分析结果。4. 输入并运行下面的程序：#include <stdio.h>void main( )char c1, c2;c1= a;c2=

7、b;printf(“ %cn%”, cc1, c2);a. 在 printf 语句下再增加一个printf 语句： printf( “%d n” ,c1,c2);,再运行，并分析结果；b.将第3行改为int c1, c2;,再使之运行，并观察结果；c.再将第4, 5行改为c1=a; c2=b;,再使之运行，分析其运行结果；d.再将第4, 5行改为c1=" a"c2=" b'；再使之运行，分析其运行结果；e.再将第4, 5行改为c1=300; c2=400;,再使之运行，分析其运行结果。5. 输入并运行以下程序。在上机前先用人工分析程序，写出应得结果，上机后

8、将二者对照。#include <stdio.h>void main( )char c1= ca2, = b,c3= c ,c4= 101, c5= 116;printf( “a%cb%cn”, c1, c2, c3);printf( “n”, c4, c5);6. 输入并运行下面的程序：#include <stdio.h>void main( )int a, b;unsigned c, d;long e, f;a=100;b=-100;e=50000;f=32767;c=a;d=b;printf(“%d,n%”, da, b);printf(“%u,n%”, ua, b

9、);printf(“%u,n%”, uc, d);c=a=e;d=b=f;printf( “ %d,n%”, da, b);printf( “ %u, %n”,u c, d); 对照程序和运行结果分析：a. 将一个负数赋给一个无符号的变量，会得到什么结果；b. 将一个大于32767的长整数赋给整型变量 (假定所用的 C 系统分配给整型变量 2 个字节) ，会得到什么结果；c. 将一个长整数赋给无符号变量，会得到什么结果(分别考虑该长整数的值大于或等于 65535和小于 65535 的情况) 。7. 输入以下程序：#include <stdio.h>void main( )int i

10、, j, m, n;i=8;j=10;m=+i;n=j+;printf( “ %d,%d,%d,n%” d,i,j,m,n);a. 运行程序，注意i 、 j 、 m、 n 各变量的值。分别做以下改动并运行：b. 将第 6, 7行改为： m=i+;n=+j; ，再运行；c. 程序改为： #include <stdio.h>void main( )int i,j;i=8;j=10;printf(“ %d, n%” d,i+,j+);d.在c.的基础上，将printf语句改为printf( "d,%d,+i,+j)e. 再将 printf 语句改为 printf( “ %d,

11、%d,%d,n%” d, i, j,i+,j+；)f. 程序改为： #include <stdio.h>void main( ) int i,j,m=0,n=0; i=8;j=10;m+=i+;n-=-j;printf( “ i=%d,j= %d,m=%d,n=%n” d ,i,j,m,n);五、实验注意事项1. 确立 C 编译系统的工作环境，对其菜单进行一些基本操作；2. 对 C 程序的编译、连接和运行，并分析运行结果。六、思考题1 .运行一个自己编写的程序。如：输入 a, b, c三个数的值，输出其中的 最大者；2 .编写一个程序。如：将“Chin舒成密码，密码规律是用原来的字

12、母后面第四个字母代替原来的字母。比如字母" AB面第四个字母是“ E”用“ E” 代替“A”因此“Chin姮译为“Glmre请编一程序，用赋初值的方法使c1, c2, c3, c4, c5这五个变量的值分别为C' h''n'' a经过运算,使c1, c2, c3, c4, C5分别变为G'l "m' 'r"群输出。实验二 结构化程序设计一、实验目的掌握 C 语言赋值语句的使用， 各种数据类型的输入输出， 逻辑运算符和逻辑表达式， if 语句和 switch 语句， while 语句， do-while

13、 语句和 for 语句， 掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法 (如穷举、 迭代、 递推等) ， 学习调试程序。、实验原理对顺序、 选择和循环三种程序设计结构的应用， 掌握 C 语言中的主要语句。三、主要仪器及耗材计算机与 Windows 2000/XP 系统； Turbo C/Win-TC 等软件。四、实验内容与步骤内容：1. 通过下面的程序掌握各种格式转换符的正确使用方法：a, 输入以下程序：#include <stdio.h>void main( )int a, b;float d, e;char c1, c2;double f, g;long m, n;unsign

14、ed int p, q;a=61; b=62;c1= a;c2= b;d=3.56; e=-6.87;f=3157.890121; g=0.123456789;m=50000; n=-60000;p=32768; q=40000;printf( “ a=%d,n”, a,b, c1, c2, d, e);printf( “f=%15.g6=f,%15.12fnm=%ld, n=%ldnp=%u,n”,f, g, m, n, p, q);b. 运行此程序并分析结果；c. 在此基础上，将程序第 914 行改为：a=61; b=62;c1=a; c2=b;f=3157.890121; g=0.123

15、456789;d=f; e=g;p=a=m=50000; q=b=n=-60000;运行程序，分析结果。d. 改用 scanf 函数输入数据而不用赋值语句， scanf 函数如下：scanf( “ %d,d, %c, %c, %f, %f, %lf, %lf, %ld, %ld, %u, %u”, &a, &b, &c1, &c2, &d, &e, &f, &g, &m, &n, &p, &q); ，分析 运行结果；e. 在 d 的基础上将printf 语句改为：printf( “a=%d,b=%d

16、nc1=%c,c2=%cnd=%15.6f,n”, a, b, c1, c2, d, e);printf( “ f=%f,n”, f, g, m, n,p, q);运行程序。f.将p,q改用o格式符输出。g.将scanf函数中的%lf和%的改为%£和,运行程序并分析结果。2. 编写一程序，并上机运行。如：设圆半径r=1.5 ，圆柱高h=3，求圆周长、 圆面积、 圆球表面积、 圆球体积、 圆柱体积。 用 scanf输入数据，输出计算结果。输出时要有文字说明，取小数点后两位数字；3. 编程序，如：用getchar函数读入两个字符给c1, c2,然后分别用 putchar 函数和 prin

17、tf 函数输出这两个字符。上机运行程序，比较用putchar 函数和printf 函数输出字符的特点；4. 有一函数：y=x(x<1),用scanf函数输入x的值，求y的值。2x 1 (1 x 100)3x 11 (x 10)运行程序，输入x的值(分别为x<1、110、x> 1这3种情况)，检查输出 y 的值是否正确。5. 给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级A, B, C, D, E 。 90分A， 8189分为 B， 7079分为 C， 6069分为 D， 60分E。a. 事先编好程序， 要求分别用 if 语句和 switch 语句来实现。 运行程序，并检查结果是否正确。

18、b. 再运行一次程序，输入分数为负值（如-70） ，这显然是输入时出错，不应给出等级，修改程序，使之能正确处理任何数据，当输入数据大于 100 和小于 0 时，通知用户“输入数据错误” ，程序结束。6. 给出一个不多于 5 位的正整数，要求：求出它是几位数，并分别输出每一位数字。a. 应准备以下测试数据：要处理的数为 1 位正整数；要处理的数为 2 位正整数；要处理的数为 3 位正整数；要处理的数为4 位正整数；要处理的数为 5 位正整数。b. 除此之外， 程序还应当对不合法的输入做必要的处理， 比如：输入负数；输入的数超过5 位（如123456） 。7. 输入两个正整数m和n,求它们的最大公

19、约数和最小公倍数。 在运行时，输入的值m > n,观察结果是否正确。再输入时，使 m < n,观察结果是否正确。修改程序，不论 m和n为何值（包 括负整数） ，都能得到正确结果。8. 输入一行字符，分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其他字符的个数。在得到正确结果后，请修改程序使之能分别统计大小写字母、空格、数字和其他字符的个数。9. 猴子吃桃问题。猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第十天早上想再吃，见只剩一个桃子了。求第一天共摘了多少桃子。在得到正确结果后，

20、修改题目，改为猴子每天吃了前一天剩下的一半后，再吃两个。请修改程序并运行，检查结果是否正确。步骤：略五、实验注意事项1. 掌握三种结构的主要语句，会一些常用算法。2. 对 C 程序的调试，分析运行结果。六、思考题1. 输入 4 个整数， 要求按由小到大顺序输出。 在得到正确结果后， 修改程序使之按由大到小顺序输出。2. 用牛顿迭代法求方程2x3-4x2+3x-6=0 在 1.5 附近的根。在得到正确结果后，请修改程序使所设的x初始值由1.5改变为100, 1000, 1000Q再运行,观察结果，分析不同的 x 初值对结果有没有影响，为什么？修改程序，使之能输出迭代的次数和每次迭代的结果，分析不

21、同的 x 初值对迭代的次数有无影响。实验三 数 组一、实验目的掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法，字符数组和字符串函数的使用，与数组有关的算法（特别是排序算法） 。二、实验原理对数组相关知识的应用。三、主要仪器及耗材计算机与 Windows 2000/XP 系统； Turbo C/Win-TC 等软件。四、实验内容与步骤内容：1. 用选择法对10 个整数排序， 10 个整数用scanf 函数输入；2. 有 15 个数存放在一个数组中， 输入一个数， 要求用折半查找法找出该数是数组中第几个元素的值，如果该数不在数组中，则输出 “无此数 ”， 15 个数用赋初值的方法在程序中给出，

22、 要找的数用scanf 函数输入；3. 将两个字符串连接起来，不要用 strcat 函数。步骤：略五、实验注意事项1. 注意对数组的定义、初始化及使用；2. 知道一些与数组相关的算法。六、思考题找出一个二维数组的“鞍点” ，即该位置上的元素在该行上最大，在该列上最小。也可能没有鞍点。应当至少准备两组测试数据：1. 二维数组有鞍点，例如：980205 4090-60961210-3101892. 二维数组没有鞍点，例如：9802054090-601961210-31018945541567用 scanf 函数从键盘输入数组各元素的值，检查结果是否正确。实验四 函 数一、实验目的掌握定义函数的方法

23、， 函数实参与形参的对应关系， 以及值传递的方式，函数的嵌套调用和递归调用的方法，全局变量和局部变量、动态变量、静态 变量的概念和使用方法，学习对多文件的程序的编译和运行。二、实验原理对函数相关知识的应用，包括函数的参数、函数的调用以及各种变量的使用等。三、主要仪器及耗材计算机与 Windows 2000/XP 系统； Turbo C/Win-TC 等软件。四、实验内容与步骤内容：1. 写一个判别素数的函数，在主函数输入一个整数，输出是否素数的信息，本程序应当准备以下测试数据： 17, 34, 2, 1, 0。分别运行并检查结果是否正确；2. 用递归法将一个整数n 转换成字符串。比如输入483

24、，应输出字符串 “ 483。 ”n 的位数不确定，可以是任意的整数；3. 求两个整数的最大公约数和最小公倍数，用一个函数求最大公约数。用另一函数根据求出的最大公约数球最小公倍数：a. 不用全局变量，分别用两个函数求最大公约数和最小公倍数。两个整数在主函数中输入，并传送给函数1，求出的最大公约数返回主函数， 然后再与两个整数一起作为实参传递给函数2，以求出最小公倍数，返回到主函数输出最大公约数和最小公倍数；b. 用全局变量的方法，分别用两个函数求最大公约数和最小公倍数，但其值不由函数带回。将最大公约数和最小公倍数都设为全局变量，在主函数中输出它们的值；4. 写一函数，输入一个十六进制数，输出相应

25、的十进制数。步骤：五、实验注意事项1. 注意函数的形参和实参间的关系，怎样调用函数；2. 注意变量的作用范围对变量的值的影响；3. 注意多文件的程序如何进行编译和运行。六、思考题用一个函数来实现将一行字符串中最长的单词输出。 此行字符串从主函数传递给该函数。把两个函数放在同一个程序文件中，作为一个文件进行编译和运行。把两个函数分别放在两个程序文件中，作为两个文件进行编译、连接和运行。实验五 指 针一、实验目的通过实验掌握指针的概念，定义和使用，能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量，能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量，了解指向指针的指针的概念及其使用方法。二、实验原理对指针有关知识

26、的运用，包括指针变量的使用，数组、字符串与指针变量的关系及应用等。三、主要仪器及耗材计算机与 Windows 2000/XP 系统； Turbo C/Win-TC 等软件。四、实验内容与步骤内容：1 . 输入 3 个整数，按由小到大的顺序输出，然后将程序改为：输入 3 个字符串，按由小到大顺序输出；2 .将一个3刈的矩阵转置，用一函数实现之。在主函数中用scanf函数输入以下矩阵元素：135791113 15 19将数组名作为函数实参，在执行函数的过程中实现矩阵转置，函数调用结束后在主函数中输出已转置的矩阵；3. 用一个函数实现两个字符串的比较， 即自己写一个strcmp 函数，函数原型为 i

27、nt strcmp（char *p1, char *p2）;， 设 p1 指向字符串 s1, p2指向字符串s2,要求当s1=s2时，函数返回值是0;如果slws2 返回它们二者第一个不同字符的ASCII码差值（如“ BOYW“BAtJ,第二个字母不相同，"Of ”心差为75-65=14）;如果s1>s2,则输出正值；如果s1<s2,则输出负值。两个字符串s1, s2 由 main 函数输入， strcmp 函数的返回值也由 main 函数输 出。步骤：略五、实验注意事项1. 注意指针变量的定义和使用；2. 注意数组、字符串与指针变量的关系以及相关应用。六、思考题1. 有

28、 n 个人围成一圈， 顺序排号。 从第 1 个人开始报数 （从 1 到 3报数） ， 凡报到 3 的人退出圈子，问最后留下的是原来第几号的人。2. 用指向指针的指针的方法对n 个整数排序并输出。 要求将排序单独写 成一个函数。 n 和各证书在主函数中输入。最后在主函数中输出。实验六 结构体一、实验目的掌握结构体类型变量的定义和使用，掌握结构体类型数组的概念和应用，掌握共用体的概念与使用。二、实验原理对结构体和共用体的使用。三、主要仪器及耗材计算机与 Windows 2000/XP 系统； Turbo C/Win-TC 等软件。四、实验内容与步骤内容：1. 有 5个学生，每个学生的数据包括学号、

29、姓名、 3 门课的成绩，从键盘输入 5 个学生数据，要求输出 3 门课总平均成绩，以及最高分的学生的数据(包括学号、姓名、 3 门课的成绩、平均分数) 。要求用一个print 函数输入 5个学生数据； 用一个 average函数求总平均分；用 max 函数找出最高分学生数据；总平均分和最高分的学生的数据都在主函数中输出。2. 输入和运行以下程序：#include <stdio.h>union dataint i2;float a;long b;char c4;void main( )scanf(“%dd,”, &u.i0, &u.i1);printf(“i0=%di

30、,1=%d, a=%f, b=%ld, c0=%c, c1=%c,c2=%c, c3=%c ”, u.i0, u.i1, u.a, u.b, u.c0, u.c1, u.c2, u.c3);输入两个整数10000, 20000赋给u.i和u.i1。分析运行结果然后将 scanf语句改为：scanf（ " %ld "，,&Ub）; 60000赋给 b 分析运行结果。步骤：略五、实验注意事项结构体变量、结构体数组的定义和使用。六、思考题定义一个结构体变量（包括年、月、日） ，计算该日在本年中是第几天（注意闰年问题）。编写一个函数days,实现以上计算。由主函数将年、月、

31、日传递给 days 函数，计算后将日数传回主函数输出。实验七 文 件一、实验目的掌握文件以及缓冲文件系统、文件指针的概念，学会使用文件打开、关闭、读、写等文件操作函数和用缓冲文件系统对文件进行简单的操作。二、实验原理对文件相关知识的应用，包括文件操作函数的使用等。三、主要仪器及耗材计算机与 Windows 2000/XP 系统； Turbo C/Win-TC 等软件。四、实验内容与步骤内容：1. 有 5 个学生，每个学生有3 门课的成绩，从键盘输入以上数据（包括学生号、姓名、 3 门课成绩） ，计算出平均成绩，将原有数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件stud中。设5名学生的学号、姓名和 3 门课成绩如下：99101 Wang99103 Li99106 Fang99110 Lin99113 Yuan89, 98, 67.560, 80, 9075.5, 91.5, 99100, 50, 62.558, 68, 71在向文件 stud 写入数据后，应检查验证stud 文件中的内容是否正确。2. 将上题 stud 文件中的学生数据按平均分进行排序处理，将已排序的学生数据存入一个