2019年中学生命化德育活动实践工作总结

1、2019 年中学生命化德育活动实践工作总结生命化的德育将学生看成一个有血有肉有思想感情的道德生命体，将德育视为寻找生命本义的必由之路，与学生的生命和生存意义直接相关，使德育过程不再是一种简单的知性化处理，而走向与学生日常生活的融合，使道德教育发生在生活中的每时每刻，而不是只局限于封闭课堂教学中的抽象教条。生命化德育基于生命，关怀生命，涵养生命，满足生命的需要，提升生命的意义，完善生命的品格，这是它与现代德育的根本区别。秉承学校“做一个有道德的人”德育理念，以“道德讲堂”、“三心教育”为载体，倡导学生内在精神的自我缔造，自我建造。一、生命化德育是对学生可能更健全生命的成全。“做一个有道德的人”首

2、先身心上应该是健全的，结合周南“三心教育”，我校鼓励学生在体育运动中拼搏进取，培养进取心。学校每天坚持开展“阳光大课间活动”，每天运动 1 小时。晴天开展课间操、课间跑、跳绳、排球等运动项目，伴随着动感的课间音乐，调动学生的积极性，让学生身体的健全成为了可能。 XX年 xx 市体育中考，在 70 多所中学中，我校体育合格率排名第 6，xx 区公办学校排名第一。 XX年 xx 市阳光大课间比赛，我校高一高二武术操荣获 xx 市一等奖。下雨天，学校因地制宜，开展课间唱活动。课间操的歌曲来自于广大学生的集体推荐，至今开展了 30 多期，内容包括乐观向上，抒怀励志，纯真快乐的主题歌曲，引导学生对美好的

3、未来充满期待，培养学生热爱生活的意识。二、生命化德育是学生心灵觉悟的教育。第1页共5页“做一个有道德的人”不仅要知礼，更要知理。周南“三心教育”中的自知心强调自治自理，着眼自我修身。学校每月开展一次“道德讲堂”活动，以“身边的人讲身边的事，身边的人讲自己的事，身边的人讲身边的人”的形式，用朴素的榜样和实例感染老师和学生。文泽湘老师是我们学校的一名普通老师，他的学生对他的评价是“作为一名班主任，他或许不是最优秀的那一个，但他一定是最用心、最努力的那一个。他就是我们心中最美的老师。”每天文老师第一个到教室开门，晚上又是最后一个负责关门。学雷锋活动中，班级学生对清理臭水沟望而却步，文老师默默地用握过

4、无数支粉笔的手，像打扫自己的家一样认真打扫。班上一位女同学妈妈心脏病动手术，班级为该女生募捐，文老师偷偷塞给这位女生 1000 元。文老师的这些事迹通过视频、学生现场叙说，让学生看到了生活中的可能性，获得了心灵的觉悟。上级领导以及学校对该事迹的充分肯定，让学生明白了生活的意义，获得了一种觉醒。三、生命化德育是一种范本教育。“做一个有道德的人”不是道德上的逻辑思辨或道德分析，而是亲身实践，身体力行。周南“三心”教育中的公共心着眼于处世，强调学生要讲公共道德，做合格的社会公民。学校通过开展“最美”系列评比活动、经典诵读活动，让老师学生直面生活，直面经典。无论是由学生写自己心中的老师的“最美”教师评

5、比，还是学生展示自己的座右铭、人生格言、拍摄的户外照片的“最美”学生评比，学生们用自己最喜欢的方式把亲身体验的生活感受说出来。学生们按照自己的想法布置教室、寝室，班级选一名学生代表为班级的设计配备解说词，学校通过图片展示进行评比。通过一张张无言的直观的照片，潜第2页共5页移默化地提高学生的生活审美意识。每天清晨，伴随着大早读的音乐，学生们在教室聆听古今中外的经典作品，跟着音乐诵读经典作品，在这种熏陶中与经典神交，在神交过程中接受范本教育。这种直面生活、直面经典的方式让每一个受教育的学生始终在现场，让每一个学生在实践中实现自我教育。四、生命化德育要尊重学生的个性。“做一个有道德的人”不是要求学生

6、像圣人一样高尚、无私，用基本统一的规范来塑造人，已不适应当前教育的需要。学校提出了“为普通老百姓的孩子提供优质教育资源”的目标，充分尊重学生的生命，珍视学生道德生命的独特性，扬长避短，在引导学生对丰富的教育资源进行自主选择的基础上，通过有目的、有计划性、特色化的教育，努力发掘每个学生独特人格，使其得到最大化、最优化的发展，从而促进学生和谐成长，成为现实生活中幸福的人。一味以课业分数高低评判学生是否是“好学生”，只会使学生越来越不自信，学校审时度势，改革评价手段，提出：只要有特长，就是“好学生”。高三学生邹艳兵，在一般老师的眼里也不好学生，上课好动，爱开小差。但他搞发明创新同样有一套。他利用光学原理发明的色诱灭蚊路灯， XX年参加全国首届环保创新大赛，夺得高中组金奖。这还是我省当年高中组在该项大赛中获得的唯一金奖。生命化的德育让每个学生都找到了各自的闪光点，潜能得到充分激发。 XX年辅导学生 xx、xx、xx 作品老爷漫步车考加市、省创新大赛均获一等奖。 xx 荣获 xx 市第二届市长奖，指导 xxx 老师参加 xx 市赛课比赛荣获市一等奖： xx 老师荣获 xx 省园丁奖、 xx 省十佳优秀科技教师。 XX年辅导学生 xx、xx、xx 等 3 人次获 xx 市科技创新大赛一等奖