幼儿园中班育儿宝典知识(6篇)

1、幼儿园中班育儿宝典知识（6篇）幼儿园中班育儿宝典知识 第1篇：1、培养孩子的自我管理本事 无论在幼儿园还是将来上小学， 孩子都有很长的时间不 在父母身边，所家长们应当培养孩子的自我管理本事，这样 出门在外才能更好的照顾自我。家长们能够让孩子在家里帮 忙做一些力所能及的家务劳动，例如：收拾床铺，收拾自我 的玩具，洗帽子、袜子等，这些家务劳动不仅仅培养了孩子 乐于助人的精神，更是培养了孩子动手本事和自我管理本 事。2、培养孩子的良好习惯 幼儿园的孩子要养成好习惯，例如：早睡早起不赖床， 自我收拾书包， 在家有固定的时间看书， 在课堂上举手提问，正确的写字握笔姿势等。这些良好的习惯能帮忙孩子更快的

2、适应小学教育!3、培养孩子的自信心自信心， 是一个人走出第一步的动力， 如果孩子过于害 羞、自卑，只会拥有蜷缩在父母的臂膀之下，永远不敢自我 去实践尝试。所家长们应当多鼓励孩子， 让他们觉得自我能 行， 鼓励他们去尝试、 去体验、去感知这个世界!4、培养孩子的兴趣幼儿园的孩子是学习各项技能最好的时间， 这个时期的孩子不仅仅理解力、记忆力较强，并且能接触学习的类别也 比较多，例如：舞蹈、棋艺、武术、乐器等。所家长们能够 和孩子适当的沟通，让孩子尝试着学习，从中找到自我喜欢 的一些专业技能，并加强学习。这些技能的学习不仅仅能让 孩子多一项技艺，还能陶冶孩子情操，培养孩子耐心，健全 大脑发育，强生健

3、体!家长们对孩子进行入学准备教育，只是让孩子能更早、 更好的适应小学教育，所无需把孩子的玩具都收起来，只要 在上这些方面加强引导即可!所爸爸妈妈们都记住了吗幼儿园中班育儿宝典知识 第2篇：上幼儿园， 对于孩子来说， 算是他们人生中的第一个坎， 因为在上幼儿园初期阶段他们有许多的东西要去适应，有的 孩子表现的就会十分的好，到了幼儿园能很快的适应园内的 生活环境，并与小朋友很好的相处，但也有孩子会经历一段 病痛的折磨， 而这个时期长短也不一样， 并且是反反复复的， 那么孩子上了幼儿园后为什么就容易生病了，是什么原因造 成的，又要如何来减缓这个情景的出现呢孩子对于家庭及周边的生活环境在身体和心理里都

4、已 经有了适应， 突然换了一个生活氛围， 陌生环境， 陌生的人， 都会让孩子的精神和心理极度紧张与恐惧，这就会扰乱了孩 子身体内的那个平衡钟，孩子的心境会受到极大的波动，并 且这时孩子的免疫系统发育的也未成熟，抵抗力下降就容易 生病。同时园内孩子多，病毒、细菌也会增多，所生病就不 可避免的发生了。除了上的原因造成生病外， 还有一些因素也是造成生病 的原因：1、偏食、不爱吃蔬菜，偏食挑食的孩子很多，这样营 养元素就不能全面的吸收，造成贫血和抵抗力下降。2、一般家长会担心孩子白天在学校吃得不好，所晚上 加餐，给孩子吃太多的肉、油炸等精制食品，晚上吃得太饱 造成孩子消化不良，影响睡眠， 休息不好，

5、久之就引起生病。3、孩子睡前喝奶，喝完不刷牙或漱口，口腔中的细菌 就会很多滋生，容易引起呼吸道感染，所喝完奶后要刷牙或 漱口。4、睡眠对于孩子的健康是相当重要的，睡眠充足并且 质量好的孩子生长的就好，而那么睡眠质量不好的，并且不 充足的话，长久的疲累也会让孩子容易生病。上幼儿园想孩子少生病， 平时要注意营养搭配， 睡眠充 足，养成爱卫生的习惯， 规定的接种疫苗要按时去接种。 园 内的管理也需加强，平时注意园内消毒工作， 室内定时通风。 如果孩子生病频繁，就变通一下先上半天幼儿园，慢慢适应 后再上全天。对有湿疹、过敏性鼻炎或哮喘等疾病的孩子，这样的咳嗽就不必须是感染，就要注意回避引起过敏的因 素

6、。感冒对于孩子来说，一年只要不超过六次，都不是什么 大问题，反而还会在感冒的过程趾完美免疫系统。如超过六 次则需要引起重视。还能够采取一下预防方法：孩子上幼儿园早期之所愿意生病， 主要是心理不适应环 境造成的，所家长在孩子上幼儿园前，能够经常还孩子到幼 儿园外面看看，看看小朋友怎样做早操的，怎样玩耍的，并 且把上幼儿园的生活程序告诉好孩子， 让他们心理了解这一 过程， 并告诉他们， 幼儿园的小朋友很多，会认识许多新朋 友，并且教师会教他们唱歌跳舞，这样让他们的心理提前的 适应了环境，降低因陌生环境而带来的恐惧，帮忙他们尽快 渡过不适应阶段。同时在家时， 妈妈要告诉孩子， 自我有什么需要要大胆

7、的表达出来， 教师都喜欢勇敢的小朋友， 要学会说“教师，我要喝水”“教师，我要尿尿” ，喝水能够减少生病，大胆说 尿尿能够防止尿裤子。其它方便像身体哪里不舒服也要教会 孩子要及时表达给教师，这样教师才能及时通知家长。幼儿园中班育儿宝典知识 第3篇： 小班育儿宝典知识：家长育儿篇一、 蹲下来和孩子说话 我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎样连这都不明白。 ”“快点过来，听到没有!”这样的事在我自我 身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，命 令式的语调能体现自我的威严，能让孩子更听话。可是你试 过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。无论是在自我、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你

8、 要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自我与孩子处在 同一高度， 用你的手握住孩子的小手， 用亲切的目光看着他， 然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。你是不是发现，用这 样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，并且还会更开心 地去执行你的“指示” ，并且完成得更快更出色呢到达的是 同样的甚至是更好的效果，所不一样的只是你说话的方式而 已，而孩子却更开心了，对你的“命令”同样是执行的。这 就是因为你蹲下来了，你用和蔼的口气和他说话。二、保护孩子的自尊心 当着生人和外人的面教训孩子最科学育儿知识容易伤 害孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟本事相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或悄悄地对孩

9、子瞪瞪 眼睛，他幼儿园托班育儿知识就会明白的，完全没有必要大 声说出来。如果你还是不放心，也能够在出门前和孩子达成 默契，就当是你们之之间的秘密：“如果你看见爸爸摇头， 那就说明不能那么做;如果爸爸点头，那就是同意了。 ”三、尊重孩子的独立意识随着孩子逐渐长大， 他的自主意识也会随之增长。 当你 喂他吃饭时他说“我自我吃” ，当你帮他穿衣时，他说“ 自我穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一 团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，鼓励他，给 他学习的机会，否则孩子将永远不会“长大” 。四、小班育儿心得、适时调整关爱的方式 随着孩子年龄的增长，要适当调整自我的关爱方式，要把孩子当成

10、永远长不大的人，事事都包办代替。 我们能够 利用一些好时机， 对孩子提出新的要求， 帮忙他成长，这样 不会压抑孩子的才智。例如，当孩子过两岁生日时，你能够 对孩子说： “宝宝又长大一岁了， 从明天开始就要自我刷牙 洗脸了”;又如，当准备送孩子上幼儿园之前，你能够对孩 子说：“宝宝下个月就要上幼儿园了，从此刻开始要自我一 个人睡觉，学会盖好被子。 ”五、相互间多多交流幼儿育儿知识不要只是一味想明白幼儿园育儿知识大 全孩子的各幼儿园春天育儿知识种想法，也应当把你的大班 育儿知识想法告诉孩子，例如，爸爸上班时做什么工作，妈 妈平时喜欢吃什么，爸爸妈妈对宝宝什么表现感到很高兴等 等。对孩子敞开你的心扉

11、，孩子也会同样对待你，交流的问 题解决了，父母和孩子相互之间就有了默契，这对孩子的成 长有裨益。幼儿园中班育儿宝典知识 第4篇：培养独立生活的本事学龄前幼儿的独立生活本事很差， 几乎他们的全部生活 都需要有成年人的护理。小学生的生活就和学龄前幼儿大不 一样了。首先，小学的生活资料和幼儿园不一样，小学生大 部分在校的时间是从事课堂学习，课间时间很短，并由儿童 自我支配。其次，在小学里，教师和学生的关系与幼儿园里 阿姨和孩子的关系不一样，教师的主要任务是负责学生的文 化知识的学习和道德品质的培养，而不是生活方面的照顾。 这对孩子来说无疑是一个巨大的转变，所家长必须在孩子的 学龄前阶段，预先做好准备

12、，才能使孩子适应学校的生活环 境。要注意让孩子参加一些力所能及的劳动，帮忙父母择菜、摆餐桌、端饭、扫地、擦桌子、整理小人书等逐步提高孩子 生活自理的本事，否则，总是饭来张口，衣来伸手，一旦改 变生活条件，孩子就会不能尽快的适应。还要培养幼儿养成 按时作息的习惯，让孩子明白什么时间应当做什么事情，也 就是生活要有规律性，紧迫感。提高幼儿自我控制和调节自我行为的本事学龄前幼儿主要是游戏为主，小学生主要任务是学习。 学习和游戏不一样，游戏是幼儿自愿参加的带趣味味性和娱 乐性的活动，学习是学生的学校里在教师指导下自觉努力系 统学习知识和技能。儿童不仅仅要学习自我感兴趣的资料，并且有时要学习自我虽然不感

13、兴趣但也必须学习的资料。这 就是说，学习是带有必须的强制性的。孩子为了完成学习任务， 就必须有控制和调节自我行为 的本事。可是，这种本事学龄前幼儿是缺乏的。学龄前儿童 的心理，带有很大的不随意性和不稳定性，在很大程度上受 外部事物的干扰与支配，它能够转移自我的注意力，不能进 行系统地思维，也不会控制自我的行动。父母的任务就是促 使幼儿在上学之前具备初步的控制和调节自我行动的本事， 这样孩子上学后，在课堂上才能精力集中，专心听讲，下课 后认真完成作业。父母在家庭生活中，经过做游戏活动和其他方面要处处 注意提高孩子的自控本事，使孩子的行为，具有自觉性、坚 持性和自制力。自觉性，就是能够清楚地看到行

14、动的目的，并且进取地做出努力，至U达这个目的。幼儿的活动，通常是即兴式的， 没有确定的目的，所，也很难排除干扰，克服困难、贯彻始 终。为了提高孩子的自觉性，父母在孩子从事各种活动时，要启发诱导他们树立明确的目标，并帮忙他们自觉加实现， 如要求自我画一样东西， 做一样，或者在游戏中扮演个主角， 这时家长要支持、指导，鼓励孩子去完成自我的计划。坚持性是顽强地贯彻到底， 锻炼克服困难的意志， 幼儿 的这种本事仅有在生活中不断克服困难，取得胜利的过程中 逐步构成。所，要让孩子明白， 不论做什么事情， 都需要经 过努力， 才能得到良好的结果，遇到困难， 应当好好地思考， 想出有效的办法，完成预定的计划，

15、不可半途而废，为了使 幼儿这会克服困难，就要要求他们完成不太容易的任务，因 为太容易的事情，会使他们感到做成一件事，并不需要认真 地思考和艰苦的努力。但也不要给幼儿太难做的任务，太难 做的事会使幼儿失去信心。总之，在幼儿确实遇到困难时， 成年人应当给他指导，帮忙他克服困难，完成任务，要尽量 帮忙孩子， 避免造成有始无终的失败结局。 因为胜利的喜悦， 最能鼓励孩子提高坚持性。自制力是幼儿排除外来干扰， 是掌握自我的愿望、 情感， 从而控制自我行动的本事；是幼儿为实现必须目标而支持努 力的心理过程。从另一角度看，也就是排除干扰，掌握自我 愿望和感情的过程。有的父母不懂得培养这些心理素质对幼 儿将来

16、进行学习和劳动的重大意义，常常在孩子画画时递给 孩子一块糖，或者在看小人书时向他们问寒问暖，这样做，无意中对幼儿起到分散学习注意力的作用，对于提高幼儿的 自制力十分有害。我们应当在培养幼儿坚持性的同时，随时 注意帮忙幼儿增强自制力。3、培养孩子对学校的向往心境幼儿看到比他们大的孩子背着书包去上学， 这在幼儿的 心目就产生了一种值得向往，值得羡慕的形象，孩子们也期 望自我有一天也能背着书包上学怎样引导孩子使他们自我 愿意快快长大，这就要坟家长向孩子讲述学校与幼儿园的不 一样，学校是进行教育的场所，在那里学生能够系统地学习 很多的科学文化知识，能使孩子掌握某些在幼儿园不可能学 习到的技能和技巧，因

17、而使孩子产生对学校的向往，这种向 往是建立在对学习的浓厚兴趣的基础上的，所是有益的。宝贝的爸妈还要向孩子介绍小学生的生活和学习情景， 在可能的情景下，带领孩子参观小学校，让他们亲身体会一 下小学校里宽大的校舍，学生上课时良好的课堂秩序，小学 生大声回答教师提出的问题时所表现出来的语言表达本事，及小学生能写会算的技能，就会对小学生产生敬仰羡慕的心 境，渴望自我也能成为一名小学生。期望我们一齐努力， 使孩子在大班养成良好的习惯， 等 到上了小学能够坦然应对，不至于慌乱。幼儿园中班育儿宝典知识 第5篇： 育儿宝典：如何培养幼儿良好的学习习惯 习惯是在人的生活、 学习过程中逐渐构成的。 孩子有了良好的

18、学习习惯，才能真正学会学习。陈鹤琴先生说： “习 惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。影响幼 儿良好学习习惯构成的因素是多方面的，有来自家庭的，也 有来自幼儿园、幼儿自身的，它们经过不一样的方式综合影 响着幼儿的良好学习习惯的养成。还有一位名人说的好，这 个比喻十分形象：一个人的好习惯，就像在银行里存了一大 笔钱，他的利息将终身受益，一个人的坏习惯，就像欠了别 人一笔高利贷，怎样还也换不清，将使人终生受害，甚至逼 向歧途！如何培养大班幼儿良好的学习习惯呢？从下几方面 入手：一，培养幼儿养成遵守幼儿园各种规章制度、课堂纪律的习惯。家长在开学时为孩子制定一个合理的作息时间表，让孩子按时起

19、床按时上幼儿园，不要因为孩子上幼儿园不重视规 章制度，有的家长认为，幼儿园来晚没关系，教师也不会批 评，一旦养成了迟到的习惯，对孩子的发展没有好处，所努 力做到孩子入园不迟到， 不早退。上课小手放好，认真听讲， 进取发言，不开小差。二.培养孩子倾听的习惯。幼儿倾听时，不能打断别人说话，要等别人把话说完了， 再发表自我的意见或看法。学会理解别人的意思，孩子的天 性是无意注意占主导地位，又有强烈的表现欲望，时时刻刻 需要成人的关注。有时，教师或家长说话时，孩子就喜欢抢 着说，教师的话还没有说完，有些孩子就行动起来了，我们 班就有很多这样的孩子，为了培养孩子倾听的习惯，我们经 常指令孩子进区的要求，

20、要轻轻的进区， 自我做自我的工作，听到音乐，收拾材料，然后安静的坐到那里来。这样有好的 效果，但需要教师经常提醒。其实所有的孩子都明白”上课 要认真听讲”，因为不管是父母还是教师，几乎每一天都会 跟他说这样的话。但往往有的孩子做不到， 其中一个原因就 是没有掌握听的方法， 孩子不明白怎样才是倾听。所，我们 要细化听的要求：每一天，提醒幼儿，教师讲课时眼睛看着 教师，指着黑板时眼睛盯着黑板上的资料，要读书了，眼睛 就得看着图画书等等。让眼睛和耳朵同时工作。应对这样的 孩子，通常的做法就是请他复述刚才小朋友发言的资料，当 然往往是答不出来的，于是提醒孩子会听别人发言很重要，是向别人学习的好机会，或

21、者是请他用自我的话回答问题，因为没有准备往往也会答不出来， 于是教育孩子要进取动 脑。有时，处理这样的情景时也能够换个思路，就是让认真听讲的幼儿起来复述，教师用具有称赞性的语言说：“我最喜欢用眼睛看着发言的那位小朋友了，他必须听清楚了，请他再来说一说。”说完，及时表扬奖励。 有的孩子教师讲课时很会听，可是轮到其他小朋友发言时， 他就不会听了，不是低头干自我的事，就是急不可耐地大声 喊“我来，我来”。这个时侯，我们教师就要十分有耐心地 正面引导。应对这样的情景，首先肯定他在听，只是没有听 完，表现出自我为中心，对别人不礼貌。那么，教师能够停 下来对喊的小朋友说：“你爱动脑筋，很好。可是，没听人

22、家讲完就要发表意见是很没有礼貌的，你能够等他讲完之 后，再补充自我的想法。”之后，再给他机会表现，及时表 扬。三培养孩子正确书写的习惯。(1)对大班的孩子来说，孩子写字的正确姿势是十分重 要的，异常是握笔和坐姿。我们教师不光让孩子明白正确的 书写姿势三个一(一尺，一寸，一拳) ，并且要教会孩子多 少是一尺一寸等，孩子对三个一度的把握有个依据。一尺， 身体坐直，孩子左手胳膊肘贴桌面做举手状，五指并拢，指 尖摸耳朵上部，这样眼睛离书本的距离大约一尺。一寸，伸出左手食指，笔尖到食指的第二关节，打约一寸。一拳，胸 部离桌子边的距离一个拳头。我们在幼儿园内及时的加提醒 和指导，书写时要做到三个一，小脚平

23、放在桌子下，并鼓励 孩子向书写姿势正确的孩子学习，孩子们渐渐的养成了书写 要坐端正，除了在幼儿园，还需要家长一齐配合，孩子在书 写数字或者是画画的时候，家长要在旁边细心的观察和提醒，教育孩子书写或画画时要坚持必须的距离。(2)平时对孩子的作业要严格要求。反复强调他们要一 笔一划地写好每一个数字符号，字迹工整、干净整洁，时速 适宜，要养成脚踏实地、一丝不苟的良好习惯。当家长和教 师在检查孩子的作业时，不仅仅要注意答案的正确与否，还 要检查他们的字是否写得漂亮、大方，整洁。四培养孩子大胆的说的习惯。 在幼儿园里，教师组织幼儿朗诵儿歌，诗歌，讲故事比 赛，评选出故事大王，朗诵小明星等，家长能够每一天

24、讲故 事，或者播放故事磁带给孩子听，让孩子听完故事，自我也来复述故事， 这样也能够培养孩子大胆的说。 要培养孩子的 大胆与自信。有些孩子不发言，主要是因为害怕自我回答错 了；胆怯，不敢在人多的地方讲；已经习惯不举手回答了；话在口中，不知怎样表达；问题太难。我认为对待发言的幼 儿，要鼓励为主，对于经常发言的不管对错，先肯定。对待 没发言的孩子，还是要鼓励为主，尤其是胆小的孩子，偶尔 一次发言也要大大地表扬或用小红点奖励。五培养孩子整理书包的习惯。 书包是小学生必备的用品， 整理书包是小学生每一天必 做的事情和应当具备的本事。为了让幼儿更快地适应小学生 活的需要，让他们了解整理书包的重要性，教师经

25、过讨论的 方法，说说怎样使书包里的物品摆放的更整洁，总结整理书 包的方式方法， ，学会整理书包，定期的检查书包里的物品。 检查的方法有：幼儿自查，幼儿间互相检查，教师检查，家 长检查，随机抽查，教师评选出“书包最整洁明星” ，激励 孩子把书包整理的更好。六.培养幼儿保管学习用品的习惯 到了大班幼儿每一天都要带许多的学习用品：像铅笔， 橡皮，卷笔刀，拼音本，田字格本等。教育孩子要爱惜自我 的学习物品，并保管好自我的学习用品，用完后要及时的检 查所用物品，整理好，收放好，防丢失。好的学习氛围， 更能激发孩子学习的兴趣。 一个好习惯的构成肯定离不开家庭的教育。 因为家庭教育同其它教育相 比， 亲合力

26、、感染力更强，并且家庭教育对人的习惯的影响 最早、最持久。 如果每个家庭每一天都有 “学习充电的时间” ， 对孩子养成良好的学习习惯更有帮忙，所习惯更容易在家庭 中“遗传”传递。学习习惯的培养不只是说教， 而要家园共同配合， 不断 地将良好的学习习惯转化为幼儿个人的需要、准则，并用来 支配自我的行动，才能养成幼儿良好的学习习惯。英国有句 谚语：行动养成习惯，习惯构成性格，性格决定命运。说的 就是，要构成好习惯，贵在行动！孩子在取得了必须的成绩 时，家长要及时的给予表扬，并鼓励孩子继续坚持良好的学 习习惯。由此可见，培养良好的学习习惯多么不容易。习惯 是一种惯性， 也是一种能量的储蓄， 仅有养成

27、了良好的习惯， 才能发挥出巨大的潜能。我们应当高度重视孩子的习惯培 养，并持之恒。幼儿园中班育儿宝典知识 第6篇：幼儿教育浅谈宝宝从一岁开始， 我们家长就怕宝宝输在起步线上， 给 他报最好的早教班，一周三次，风雨无阻地陪着一次上那四 十五分钟的课程，陪着孩子玩，陪着孩子成长。到快上幼儿 园了，又给宝宝报名去幼儿园的预备班，为了是让他更好地衔接幼儿园的生活。家长们是真的在孩子的身上花了很大的精力。到了真上幼儿园了，家长们又开始担心，真的要脱离家长，投入到团体生活中，原先在家里是四个大人对一个孩 子，到了幼儿园是四个教师对三十个孩子，担心宝宝得不到 像在家里一样的爱护，不能很好地融入到团体生活，甚

28、至怕 他第一次步入社会生活的实践受到挫折。但幼儿园教育对孩 子来说是至关重要的。专家指出， 在神经系统生长发育的基础上， 一个人学习 本事的50%都是在04岁这个时期发展起来的。 比如，01岁是孩子对声音辨别的关键期，02岁是动作发展的关键期，13岁是语言和音乐智能发展的关键期，24岁是计数本事发展的关键期。还有一些学者认为， 孩子在生命的前6年里， 能够获得 一生中60%左右的智力（有点不可思议吧），因而如果能够在 这段时期当中， 给孩子供给一个适宜的成长和教育环境， 会 对他一生的本事、 智力、品格、性情等发展，起到重要的影 响。这一组数据更加让我们明白了， “三岁看大， 七岁看老” 的俗

29、语并非是空穴来风的。孩子是否及时理解了优质的早期 教育，确实能够影响他一生的发展。幼儿园是最适合早期教育开展的地方：1、幼儿园有温馨宜人的环境，能让孩子直观地感受到美，学会怎样去表现美2、幼儿园有丰富趣味的教学和游戏活动，让孩子在简 便欢乐的氛围中健康成长;3、幼儿园有一齐嬉戏的小伙伴，有和蔼可亲的教师， 让孩子自然地学会如何与人交往;4、幼儿园更像一个放大了的家庭，让孩子学会宽容、 礼让、分享。幼儿园里的早期教育，其实是一种科学的“启蒙” ，就 是根据孩子身心发展的特点，抓住教育的“关键期” ，发展 孩子的智力（观察力、思维力、记忆力、注意力、想象力和 创造力），促进孩子身体正常的发育及机能

30、的协调发展，培 养孩子有益的兴趣，养成良好的生活习惯和学习习惯。而所 有这些，都能够帮忙孩子奠定良好的终身发展基础。所说， 虽然对孩子第一次步入社会有点担心， 但因为是 对孩子好的，所所有的家长都是采取支持的态度，也想能和 教师一齐更好更快地让孩子走出的这第一步能更平稳、更顺 利。家长做为孩子身边最重要的人， 对孩子的教育起着至关 重要的工作，甚至孩子上了幼儿园，有了教师、幼儿园的教 育，但家长的教育我认为还是十分重要的。所说如何更好地 与教师配合，进行幼儿园教育与家庭教育的融合与互进至关 重要。、家长要身作则，自身的适宜的语言和行为来教育、引导孩子。一些家长认为， 把孩子送到幼儿园了， 那就

31、是把孩子的 教育的任务都交到了教师的手上， “孩子就交给教师了，交 给幼儿园了。我能够放心了。 ”其实这样的想法是很错误的。1、虽然孩子上幼儿园了，但家庭是儿童成长发展的第 一环境，也是对儿童成长影响最直接最密切的一个环境。2、如果家长总是有适宜的语言和适宜的行为，那这些 适宜的语言和行为就会给孩子带来好的影响。3、如果家长有不适宜的语言或不适宜的行为，孩子是 都看在眼里的，也会在他的脑子里留下烙印。如果你的语言 和行为不适宜，那会给孩子不好的影响。二、家长要和教师建立良好的、融洽的关系。家长是孩子最亲的人， 教师是在幼儿园里孩子们最信任 的人，如果家长和教师建立良好的、融洽的关系，那么对孩 子的心灵会是一个好的进取的信号。那么孩子会更自信，更 好的与人交流。三、家长要和幼儿园的其他小朋友和家长建立良好的、 融洽的关系。孩子在幼儿园除了教师外，还有小朋友是他们的伙伴， 玩伴。如果家长能和他们的伙伴和小伙伴的家长建立良好的 融洽的关系，那么有助于小伙伴们之间友爱关系的构成。要做到幼儿园教育和家庭教育的融合，还需要幼儿园和教师的作用是巨大的。一、教师不仅仅要做好孩子们的教师和朋友，也同时要做家长们的教师和朋友。教师是幼儿教育的专家，家长又对孩子的教育起着无法 被代替的作用，那么就需要教师在教育孩子的同时，多多加 强