2020年资格考试《小学教育学》考前练习(第6套)

1、2020年资格考试小学教育学考前练习考试须知：1、考试时间：180分钟。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。5、答案与解析在最后。姓名:考号:得分评卷入一、单选题（共70题）1.班主任工作的重点是（）»A.对学生进行品德教育B.教育学生努力学习，完成学习任务C.指导班委会工作D.评定学生操行2 .我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）.A.陶行知B.杨贤江C.徐特立D.蔡元培3 .教师对学生的学习起（）作用

2、。A.主体B.辅导C.从属D.主导4.学校工作应坚持以教学为主，这是我国建国以来教育工作经验的总结。在内容上，要以传 授（ ）为主。A.间接知识B.直接知识C.课本知识D.基本经验5.以守恒观念的形成为标志的认知发展阶段是（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段6 .德育评价强调学校、社会、家庭的全方位评价和对学生品德综合素质的整体评价，这是德 育评价的（ ）要求。A.过程性B.多元化C.客观性D.质性化7 .教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）,>A.教育的社会性8 .教育的平等性C.教育的阶级性D.教育的生产性8.当代德育理论中流行最为广泛、

3、占据主导地位的德育学说是道德教育的（）oA.认知模式B.体谅模式C.模仿模式D.家教模式9.英国哲学家洛克提出了 “白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）。A.外银论的观点B.内发论的观点C.多因素论的观点D.反映论的观点10 .在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。A.知情B.知行C.意行D.知意11 .（）是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作韵重要保证。A.班集体的正常秩序B.班主任的管理工作C.班级目标D.良好的班风12.某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙,，上以示 奖励，这样的方法是（）»A.说服

4、教育B.品德评价C.指导实践D.陶冶教育13.启发的首要问题是调动学生学习的（）。A.创造性B.交往性C.多样性D.主动性）规律的反映。14 .儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性15 .我国道德规范的层次依次是（兀A.社会公德、职业道德B.社会公德、社会主义道德和共产主义道德C.集体主义道德、共产主义道德D.社会公德、集体主义道德、共产主义道德16 .小学课程设计的最终目的是（）.A.将优秀的文化成果传授给学生B.实现爱国教育C.实现教育目的和学校培养目标D.使儿童学会学习，学会适应社会17 .下列不属于选择德育内容的依据

5、的是（）。A.德育目标B.受教育者身心发展特征C.德育所而对的时代性和学生思想实际D.学校教育的发展方向18 .我国制定教育目的的理论基础是（）。A.义务教育法B.马克思主义关于人的全面发展的理论C.我国优秀的教育传统D.西方先进的教育教学经验19 .“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的？（）A.分化与互补的协调性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性20 .在学生的成长中，发挥首席教师作用的是（）,A.学校教育B.家庭教育C.社会教育D.同伴影响21 .现代教育发展的根本动因是（?）,A.科技进步B.生产发展水平C.政治需要D.产业革命22 .基础型课程注重学生基础学力的

6、培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中 心的基础教养。“三基”指的是（ ）。A.读、写、画B.读、画、算C.画、写、算D.读、写、算23.在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“教学中心”的领导方式, 二是“（）”的领导方式。A.学生中心B.德育中心C.集体中心D.教育中心24 .在有关人的身心发展动力这个问题的认识上持外钱论的人物是（）,A.洛克B.孟子C.庄子D.斯宾塞25 .“学为人师，行为世范”的主要内容是（）A.教书育人B.依法执教C.廉洁从教D.为人师表26 .确定教育目的的客观依据是（）A.制定教育目的者的哲学观念B.制定教育目的者的人性假设C.制定教育

7、目的者的理想人格D.特定的社会政治、经济、文化背景27 .在教学过程中，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求 的阶段是（）.A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查知识28 .“知子莫如父，知女莫如母”。说明家庭教育比学校教育更具有（）.A. A.先导性B. B.感染性C. C.权威性D. D.针对性29 .近年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动是指（）.A.多元教育B.终身教育C.民主教育D.全民教育30.让优秀教师作说课示范并进行课堂教学，然后组织教师进行评议的说课类型是（）A.研究性说课B.示范性说课C.检查性说课D.评比性说课31.课程的特

8、点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于 （ ）.A.学科课程B.活动课程C.学生课程D.课程32 .转化后进生，首先要做的是（）A.帮助后进生树立自信心B.帮助后进生搞好学习C.做好家访，争取家长配合D.帮助后进生改正缺点33 .学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学 校办学特色的课程属于（）。A.地方课程B.国家课程C.校本课程D.学科课程34.我国全面发展教育的组成部分是（）A.德智体B.德智体劳C.德智体美劳D.德智体美35 .世界上不同民族的教行往往表现不同的传统和特点，这主要是因为数仔具有（）。A.阶级性B.生产性C.等

9、级性D.相对独立性36 .北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（）。A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制37 .教育学作为一门规范学科建立的标志是（晨A.学记B.普通教育学C.教育漫话D.民主主义与教育38 .在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（）.A.参观法B.演示法C.情境教学法D.欣赏教学法39 .我国最早的小学产生于（）时代。A.夏朝B.殷周C.三国D.秦朝40 .学校是培养人才的机构，其一切工作都是为培养人来服务的，学校全部工作的核心是 （ ）。A.课外活动B.少先队工作C.教学工作D.班主任工作41 .人们常说的“聪明早慧”

10、或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。A.互补性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性42 .世界上最早研究教学法的书是（）。A.夸美纽斯的大教学论B.柏拉图的理想国C.斯宾塞的教育论D.昆体良的雄辩术原理43 . 一切教育工作的出发点和归宿是（）,>A.教育方针B.教育机智C.教育政策D.教育目的44 .人身权中最基本的权利是（兀A.人身自由权B.隐私权C.人格尊严权D.身心健康权45.德国教育家赫尔巴特出版其代表作（）标志着规范教育学的建立。A.普通教育学B.大教学论C.爱弥儿D.教育学讲授纲要46 .最能有效提高教学质量的环节是（）A.备课B.上课C.课外辅导D.布置作业47 .正规

11、教育的主要标志是（）。A.国家教育B.民主教育C.制度化教育D.非制度化教育48 .学记提出了 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（A.巩固性原则B.启发性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则49 .影响少年儿童品德形成的因素中起主导作用的因素是（兀A.遗传B.环境C.学校教育D.家庭教育）角色的阐50 . “其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。”这是孔子对教师职业（ 述。A.授业解惑B.管理者C.示范者D.父母与朋友51 .加强自我修养的途径是（）。A.组织活动、委托任务B.学习、座右铭、立志、自我批评C.榜样和示范D.说服教育52 .教师的教学机制说明教师的工作具有（）的特点

12、。A.创造性B.复杂性C.长期性D.示范性53 .教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是 （ ）A.传授一接受教学B.传授一发现教学C.问题一发现教学D.问题一接受教学54.在现代学校教育中，教师进行教学的主要依据是（）。A.课程计划B.学科课程标准C.教育思想D.教学原则55.实质教育论认为教学的主要任务是（）oA.发展智力B.培养思想品德C.传授知识D.发展个性56 .适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当 提出申请，由当地（）批准。A.学校及其他教育机构B.市级人民政府教育行政部门或者县级人民政府C.乡镇人民政府

13、或者县级人民政府教育行政部门D.市级人民政府教育行政部门或者乡镇人民政府57 .教育的特质是（）oA.认识活动B.生存活动C.传递活动D.培养人的社会实践活动58.社会公益活动属于课外活动的哪种组织形式？（）A.群众性活动B.小组活动C.个人活动D.社会活动59.学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（）A.名誉权、荣誉权B.公正评价权C.隐私权D.人格尊严权60.教育学上把近代以学校系统为核心的教育制度又称为（底A.非正式教育B.前制度化教育C.制度化教育D.后制度化教育61 .人的生理成熟以具有（）能力为标志。A.创造B.学习C.生殖D.思考62 .群体对每个成员的吸引力

14、，就是（）A,群体凝聚力B.课堂气氛C.群体规范D.学校人际关系63 .人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的 是（ 晨A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性64 .通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（）。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理65 .世界上最早颁布义务教育法的国家是（）.A.中国B.日本C.新加坡D.德国66 .学生学习和模仿的榜样是教师的（3A.言行B.知识C.修养D.品德67 .墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是 （ ）。A. “兼爱”和“非攻”B. “弃仁绝义

15、”C. “道法自然”D. “化性起伪”68 .课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题。A.现代化B.综合化C.系统化D.理论化69 .考试的中心环节是（）»A.阅卷B.监考C.测验D.命题70 .教师最基本的权利是（）A.管理学生权B.科研学术权C.民主管理权D.教育教学权单选题答案:1:A2：D3：D4：A5： 1C6： 1B7A8：A9：A10：B11：A12：B13：D14：B15：B16：C17：D18：B19：D20：B21：A22：D23：C24：A25：D26：D27：D28：D29：D30：B31：B32：A33：C34：C35：D36：D37：B38：D39：B4

16、0：C41：B42：D43：D44：D45：A46：B47：C48：B49：C50：C51：B52：A53：A54：B55：C56：C57：D58：A59：B60：C61：C62：A63：C64：A65：D66：A67：A68：A69：D70：D单选题相关解析：1： A【解析】略。2：略。3：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，也影响着学生的学习方 式以及主动性、积极性的发挥，因为对学生的学习起主导作用。4：学校工作在内容上，要以传授间接知识为主。5：具体运算阶段以守恒观念的形成为标志。6：德育评价要求过程性、多元化、客观性和质性化。题干说的是多元化的要求。7： A【解析】

17、教育的生物起源论认为动物界也有教育，教育是生物现象；心理起源论认为 教育是人类的本能活动。二者都否认了教育的社会性。8：道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是 由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国.学者科尔伯格进一步深化的。9：外铳论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校 的教育等。英国哲学家洛克的“白板说”是一个典型的代表。10：在知、情、意、行四个德育环节中，知是基础，行是关键.11:班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作重要保 证。12： B【解析】题干所述是品德评价法。品德评价法是教育者根据一

18、定的要求和标准，对 学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点、克服缺点，督促其不断进步的 一种方法。13：教师要善于机智地运用各种方法，使许多欲望和兴趣汇集和发展为推动学习的持久动 力，才能达到启发的目的。14：个体身心发展的不平衡性表现在两个方而。首先是同一方面的发展速度，在不同年龄 阶段的变化是不平衡的。例如，人的身高体重有两个生长的高峰，第一个高峰出现在出生 后的第一年，第二个高峰则在青春发展期。15： B【解析】我国道德规范的层次依次是社会公德、社会主义道德和共产主义道德。16： C【解析】小学课程设计的最终目的是实现教育目的和学校的培养目标。17：选择德育内容的依据包括：（

19、1）德育目标，决定德育内容的性质：（2）受教育者的身心发 展特征，决定德育内容的深度和广度：（3）德育所而对的时代性和学生思想实际，决定德育 内容的针对性和有效性。18：马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。19： D【解析】根据个人身心发展常识，“因材施教''的教育原则是根据人的身心发展的个 别差异性特点提出来的。20： B【解析】家庭教育在学生的成长中，发挥首席教师作用。21：科技进步是现代教育发展的根本动因。现代科技的发展从根本上改变着社会对人的素 质要求，并引发教育的现代化。现代教育正是人们在自觉适应以科技进步为基础的现代化 大生产和现代社会生活

20、要求的过程中发展起来的，它反映了科技进步的需要。22： D【解析】读、写、算，是作为公民所必需的“三基”。23：在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“教学中心”的领导方 式，二是“集体中心''的领导方式。“教学中心”的领导方式最大的弊端是对人的因素不够重 视，班级工作只见教师不见学生，只看学生的分数不看学生的发展。“集体中心”的领导方 式认为学生对集体的喜爱、期望、归属感、团结性与作业水平及学习成绩相关，用集体领 导的手段管理班级，将班级作为教育的对象。24： A【解析】外铢论的基本观点认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激 和要求、他人的影响和学校

21、的教育等。洛克的“白板说''是外铳论的典型代表。25： ”学为人师，行为世范”体现的是为人师表。教师，既是传授知识的人，又是被学习的 模范和榜样。26：教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景。27：检查知识指教师通过作业、提问、测验、调查等方式检查学生掌握知识的质量。检查 学习效果的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要 求：帮助学生了解自己掌握知识技能的情况，发现学习上的问题，及时调在自己的学习方 式，改进学习方法，提高学习效率。28：家庭教育的特点权威性、灵活性和针对性。而题干正是说家庭教育的针对性特点。所 以正确答案选D29： D【

22、解析】全民教育是近10年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运 动，特别是使所有适龄儿童都进入小学并降低辍学率，使所有中青年都脱除文盲的运动， 这一运动得到各国特别是发展中国家的积极响应。30：示范性说课是指让优秀教师所作的作为教师学习和借鉴范例的说课。研究性说课是教 研组对说课本身进行探索性研讨。评比性说课以评价教师说课和教学水平为主要目的。检 查性说课以考核教师业务水平和工作状况为主要目的。31： B【解析】略。32：转化后进生，首先要做的是帮助后进生树立自信心。33：校本课程就是学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开 发的旨在体现学校办学特色的课程。34

23、：德智体美劳是我国全面发展教育的组成部分。35： D【解析】世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，主要缘于教育具有相 对独立性。36： D【解析】由小学教育学制的历史发展可知北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的是五四制实验。37： B【解析】教育学成为一门规范的学科，始于赫尔巴特的普通教育学。38： D【解析】略。39： B【解析】我国的小学产生于殷周时代，西周时期，周天子建立了小学，这是我国最 早的小学。40： C【解析】教学是学校教育的中心工作，学校工作必须以教学为主。41： B【解析】略。42：昆体良是古代罗马教育家、演说家，古希腊时期教育思想及教育经验的

24、集大成者，他 在教育史上最大的贡献就是他在教学法上的成就。其著作雄辩术原理是西方最早的教 学法论著。43： D【解析】教育目的是整个教育工作的核心，是一切教育工作的出发点和归宿。44： D【解析】身心健康权是公民权利中最基本的权利，包括保护中小学生的生命健康、 人身安全、心理健康等内容。45：在西方教育史上，赫尔巴特被誉为“科学教育学的奠基人”，而反映其教育思想的代表 作普通教育学则被公认为第部具有科学体系的教育学著作，标志着规范教育学的建 立。46：上课是教学的中心环节，也是最能有效提高教学质量的环行。47： C【解析】制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分 级的教

25、育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外还包括适合于 全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。48： “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达''的意思是（对学生）诱导而不牵拉：劝勉而不强制： 指导学习的门径，而不把答案直接告诉学生。学记还说：“道而弗牵则和，强而弗抑则 易，开而弗达则思。和、易以思，可谓善喻矣。”意思是：（教师对学生）诱导而不牵拉，则 师生融洽：劝勉而不强制，学生才能感到学习容易：启发而不包办，学生才会自己钻研思 考。能做到师生融洽，使学生感到学习容易，并能独立思考，可以说是做到了善于启发诱 导了。49：对小学生来说，影响他们政治思想和道德品质发

26、展的最重要的客观因素是学校教育。50：孔子说：“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。”说明教师只有以身作则，为人 师表，才能有利于说服学生，教育学生，教师是学生的示范者。51： B【解析】略。52： A【解析】教学机制是教师而临复杂教学情况所表现的一种敏感、迅速、准确的判断 能力，是教师瞬间的判断和迅速的决定，说明教师劳动具有创造性。53：本题主要考查传授一接受教学这种教学方法的定义。54： B【解析】学科课程标准体现了国家对每门学科教学的统一要求，是编写教科书和教 师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。55： C【解析】实质教育论认为教学的主要任务是传授知识。56：适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休