2020年幼儿园大班切食物教案_第1页
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文档简介

1、幼儿园大班切食物教案方向或形态初步感知生活中的物体体积的大小不会因位置、的变化而变化。2 尝试用体积守恒解决生活中的问题。3 发展幼儿的判断推理能力。1 座位摆成半圆形。2 在科学活动区摆放积木、 橡皮泥、 泥工板、 泥工工具、 水果、水果刀等以备操作。3 大苹果、香蕉各一个，水果刀一把。4 图片、笔与幼儿人数相同。一、老师与幼儿一起玩游戏 " 变变变 " 。在指定范围内大家边走边拍手说儿歌" 我变我变，我变变变。 "当念到最后一个"变"字时， 幼儿根据想象做任意动作并保持不变。 如小兔、小狗等动物，大山、小花等自然物体，看书、做操等

2、动态姿势等。老师拍手，幼儿恢复立正姿势，重复游戏。二、 每一遍游戏后请幼儿说说自己模仿的是什么， 并提问幼儿：虽然大家变成了大山、小兔子、房子但还原后你觉得自己有变化吗 ?有没有长高、变矮?有没有变胖、变瘦 ?你有没有多个小脚丫?有没有少个小耳朵呢 ?（每次提问孩子们都会边哈哈大笑边说"没有 " ， 还用动作证实 ） 小结： 原来不管我们做什么样的动作还原后都和原来一样，没有变化。三、再次和幼儿玩游戏" 变变变 " ，一起变成小猫轻轻走回自己的座位。四、讲故事苹果变多了 （ 故事附后 ） 。教师边讲故事边操作演示切苹果。讲完后根据故事提问：小熊的苹果真的

3、变多了吗 ?根据幼儿的回答， 老师把切开的苹果多次合起来再分开， 以帮助幼儿判断分析。师幼一起讨论、小结：虽然苹果被切成了四块，但合起来后还是原来那个苹果，没有变多，也没有变少。五、游戏 " 变了吗 "1 先从正面观察教室里钢琴、电视机、桌椅等，再从不同的角度观察，最后回到正面，看看他们有无变化。2 教师用五块大型积木先后搭建成房子、小桥、小汽车等，请幼儿判断积木虽然搭成了不同的造型，但积木的数量、大小、多少有无变化。3 幼儿任意玩橡皮泥，塑好一个造型后就还原，看橡皮泥是否有变化，有没有多或少。六、幼儿看图玩游戏（ 图示附后 ） 。1 找相同。看看三排美味食物中，哪两个食物

4、一样大，在一样大的后面打 radic; 。下面有五块积木，看看哪两座房子是用这五块积木搭成的，把他们圈起来。2 数方块。下面是用许多同样大小的积木搭成的造型，看看哪两组用的积木一样多，把积木数量相同的造型连起来。七、做完图片游戏的幼儿到活动区游戏：玩橡皮泥、搭积木、切水果。在动手操作中巩固对"体积守恒 " 的认识。1 请幼儿在家帮爸爸妈妈分蛋糕、水果等，感知体积守恒。2 请家长引导幼儿在家里、户外从不同角度观察家具、建筑、花草树木等，感知体积守恒。1 本活动的组织幼儿生活，解决的是生活中的实际问题，是幼儿感兴趣的事，符合幼儿的年龄特征及实际需要。2 活动自始至终都是在轻松愉快的游戏中进行的， 充分体现了活动的游戏性，体现了 "玩中学 " 的教育教学理念。3 活动中教师不是单纯的教授，而是以启发引导为主，引导幼儿主动探索、思考，寻求答案，使幼儿主动而非被动地参

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