二年级奇妙的动物世界

1、奇妙的动物世界第 五 课你来比划我来猜 请一个同学上台表演一种动物，下面的同学来猜。猜出来了两人都加2分。3分钟内看看你们能拿多少分哦！游戏规则 鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，导盲犬能为鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，导盲犬能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，萤火虫盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光的尾巴能发出微弱的亮光动物的世界真奇妙！你身边动物的世界真奇妙！你身边有哪些动物，你了解它们的生活习性吗？你和这些动物发有哪些动物，你了解它们的生活习性吗？你和这些动物发生过哪些有趣的事？写下来吧！生过哪些有趣的事？写下来吧！请问，你最喜欢

2、哪种小动物？知道我要写什么！形容词漂亮活泼聪明活蹦乱跳可爱先 介 绍 特 点请问，你眼中的小兔子有什么特点？你能用一句完整的句子来表达一下 吗？我家的小兔子长得非常可爱，我特别喜欢它！好好观察小兔子的外形，并把它写出来吧！ 从 头 到 尾同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段： 我的小兔子身体圆滚滚的，浑身上下都长着雪白的绒毛。头上支着两只长耳朵，一双眼睛红红的，眼睛下面是一个红红的鼻子，还有一张三瓣嘴。小兔子的四肢粗粗的，也长满了白色的毛，尾巴特别短。让语言活起来！修辞手法比喻拟人我的小兔子身体圆滚滚的，浑身上下都长着雪白的绒毛，就像穿着雪白的皮袄。头上支着两只长耳朵，一双眼

3、睛玻璃球那么大,红光闪闪,就像镶嵌在白玉里的红宝石。眼睛下面是一个红红的鼻子，还有一张三瓣嘴。小兔子的四肢粗粗的，也长满了白色的毛，尾巴特别短，像. 我们一起看看修改后的片段： 写出小兔子的生活习性动 作怎 么 吃 饭？怎 么 睡 觉？我们看下面的语段： 小白兔最爱吃白菜、萝卜,每当我向它们投萝卜时,它总是乐得手舞足蹈,贪婪地吃着,还发出啧、啧、啧的叫声,仿佛在对我说：这萝卜可真香呀! 小作者细致描写了小白兔吃东西时的姿态，并用拟人的手法，将小白兔可爱的形态表现得绘声绘色。你会怎么关心自己的小伙伴呢？真诚的表达一下你对小动物的感情吧！我们看下面的语段： 每天放学我都会第一时间找小兔子玩，给它喂

4、吃的，看它吃得那么开心，我也非常幸福。 你会如何表达你对小动物的喜爱呢？先 介 绍 特 点好好观察小兔子的外形，并把它写出来吧！ 写出小兔子的生活习性真诚的表达一下你对小动物的感情吧！ 我介绍的既不是体形硕大的象，也不是那瘦小灵巧的猴儿，而是美丽的丹顶鹤。（丹顶鹤） 对比开头，突出描写对象是丹顶鹤。对比开头，突出描写对象是丹顶鹤。 在宽敞的动物园里，有许许多多的动物。有凶猛的老虎，也有可爱的小山鸡和小猴子。特别是小山鸡，在那里叫来叫去的，十分引人注目。（小山鸡） 小山鸡的特点是可爱的、小山鸡的特点是可爱的、“叫来叫去的叫来叫去的”，要写，要写的就是它！的就是它！ 有人在我家对面楼顶养了一群可爱

5、的鸽子。（鸽子） 直接点题。直接点题。 对这只活泼的小狗，我真的是打从心眼里喜欢。（活泼的小狗） 简短概括地写出了为什么喜欢简短概括地写出了为什么喜欢小狗。小狗。 在我们的哄堂大笑中，熊猫慢慢地退场了。（国宝熊猫） 自然式的结尾，也是一种结尾的好方法自然式的结尾，也是一种结尾的好方法哦！哦！ 我真希望能一直看着小斑鸠长大，看着它们飞上蔚蓝的天空（斑鸠） 表达愿望，侧面表现出对斑鸠的喜爱。表达愿望，侧面表现出对斑鸠的喜爱。描写动物的好词描写习性：贪吃好睡懒惰警觉黏人描写声音：昂首嘶鸣婉转悦耳咕噜咕噜描写动作：活蹦乱跳摇头摆尾灵活敏捷描写外形：洁白无瑕黑白相间憨态可掬你来比划我来猜 请一个同学上台

6、表演一种动物，下面的同学来猜。猜出来了两人都加2分。3分钟内看看你们能拿多少分哦！游戏规则让语言活起来！修辞手法比喻拟人我们看下面的语段： 每天放学我都会第一时间找小兔子玩，给它喂吃的，看它吃得那么开心，我也非常幸福。 你会如何表达你对小动物的喜爱呢？ 我介绍的既不是体形硕大的象，也不是那瘦小灵巧的猴儿，而是美丽的丹顶鹤。（丹顶鹤） 对比开头，突出描写对象是丹顶鹤。对比开头，突出描写对象是丹顶鹤。 在宽敞的动物园里，有许许多多的动物。有凶猛的老虎，也有可爱的小山鸡和小猴子。特别是小山鸡，在那里叫来叫去的，十分引人注目。（小山鸡） 小山鸡的特点是可爱的、小山鸡的特点是可爱的、“叫来叫去的叫来叫去的”，要写，要写的就是它！的就是它！ 有人在我家对面楼顶养了