八年级上册语文《敕勒歌》教案

1、八年级上册语文?敕勒歌?教案一、教学要求1?学会本课2个生字 ,认识2个生字。2?正确、流利地朗读课文。背诵课文。3?通过朗读 ,领略辽阔壮美的草原风光 ,增强热爱大自然的感情。二、教材说明?敕勒歌?是一首北朝时期的“乐府民歌。这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光。反映北方少数民族的生活 ,表现了他们对生活、对家乡的热爱。“敕勒川 ,阴山下 ,这句诗交待了牧民居住的大草原就在阴山脚下。“天似穹庐 ,笼盖四野 ,这句写天空像圆圆的蒙古包大屋顶 ,笼罩着大地。“天苍苍 ,野茫茫 ,风吹草低见牛羊 ,这句主要写草地。在蓝蓝的天底下 ,草原一眼望不到边 ,风时时吹来

2、,茂盛的牧草低伏下去 ,一群群肥壮的牛羊从草里显露出来。 整首诗场面宏大 ,意境高远 ,层次清楚 ,语言通俗 ,充分表达了牧民对草原风光的热爱之情。三、教学建议一课前准备生字卡片 ,课文插图投影片 ,或反映草原风光的图画。课文朗读录音带 ,?美丽的草原我的家?歌曲VCD光盘或录音带。二识字、写字教学1?识字教学。本课生字不多 ,要让学生借助拼音读准字音。采用部件分析方法记住字形 ,教学中要专设环节检查指导。 2?写字教学。庐：半包围结构 ,字体偏斜 ,书写时应特别把握好字的重心。“广字旁的横 ,不要写得过长 ,第三笔撇 ,应写作竖撇。里面“户字的“写得开阔些 ,末笔要写成竖撇。盖：上下结构 ,

3、上边是美字头 ,下边是皿字底。三词句教学敕勒歌：敕勒是我国古代北方的一个少数民族。这是一首敕勒人唱的歌。敕勒川：川 ,平原。文中指敕勒族居住的草原。阴山：阴山山脉 ,大局部在今内蒙古自治区境内。穹庐：蒙古人住的圆形帐篷 ,也称蒙古包。笼盖：笼罩、遮住、盖住。苍苍：深青色 ,本课可理解为蓝蓝的。茫茫：辽远 ,没有边际。本课的词语 ,大多数是凭已有知识理解不了的 ,教师应在学生通读诗句的根底上讲解。诗句的理解 ,要在教师指导下 ,结合插图加以体会 ,然后通过反复朗读 ,加深理解。这首诗的大意是：敕勒族人居住的草原 ,就在阴山脚下。天像圆圆的大屋顶 ,笼罩在原野上。蓝蓝的天底下 ,草地一眼望不到边

4、,风吹过来 ,草低下了头 ,露出了一群群肥壮的牛羊。四朗读、背诵指导在指导读的过程中 ,结合看插图投影、看录像、听音乐等 ,尽量让学生感受到诗的意境。朗读指导可参考例如如下：敕勒川 ,阴山下。天似穹庐 ,笼盖四野。天/苍苍 ,野/茫茫 ,风吹草低/见牛羊。指导朗读这首民歌时 ,教师要多示范 ,必要时可领读难句。只要在教学中采取各种形式多读 ,就会熟读成诵。五练习提示课后1、2题 ,应在教学过程中完成。课后第3题的设计 ,旨在让学生通过读词语 ,体会“苍苍、茫茫形容不同事物时 ,有不同的含义。应联系事物特点去体会。天苍苍：形容天空蓝蓝的。松柏苍苍：形容松柏翠绿翠绿的。白发苍苍：形容头发白白的。野茫茫：形容原野没有边际。大海茫茫：形容大海没有边际。云雾茫茫：形容云雾浓厚 ,看不清楚。六课时安排教学本课用1课时。四、参考资料?敕勒歌?见于?乐府诗集?的?杂歌谣辞?类 ,是北朝乐府民歌的代表作之一。敕勒