孩子进兴趣班学习特长热该降温了

1、孩子进兴趣班学习特长热该降温了近些年来，孩子学习特长的热潮一年高过一年。很多家长也觉得孩子学习的特长越多越好，能早点学就不晚学。很多家长也给孩子制定了从一岁开始以后每年都要上的特长班，比如说从一岁开始认字，三岁以内开始学习英文，三岁以后大部分的孩子都要上一些兴趣班、特长班。即使是双休日也要学习各种各样的特长。很多家长对此乐而不疲，却苦了孩子们。根据现在的社会研究调查显示，孩子学习特长应该降降温了。尽量还给孩子们一个快乐的童年，让孩子的身心得到健康发展。有位名叫佳佳的小朋友，今年5 岁了，佳佳除了星期一到星期五去幼儿园上学外，每天吃过晚饭后还要被妈妈带着去上特长班。妈妈为佳佳报了很多艺术特长班，

2、有小提琴、绘画、舞蹈，这三个班都是每周上一到两次，所以每天晚上的时间都是安排满的。当周末的时候也是有很多的学习班等着佳佳：数学班、英语班、钢琴班。所以每个星期佳佳只有在星期天的下午才是真正休息、真正属于自己的时间。需要说明的是，现在很多家长对于孩子学习特长有很多的功利性心理，有时并不关心孩子的兴趣是什么，只是根据自己的意愿安排孩子学习，孩子们并没有选择的权利，渐渐失去了主动性。现在很多家长聚到一起后，经常讨论谁家的孩子聪明，谁家的孩子学会的东西多，而且强烈要求孩子在众人面前表演，不管孩子是否愿意。因为很多家长认为孩子学习效果最有力的证明方式就是各种各样的证书和奖状。孩子经过长时间的被动学习后，

3、就失去了自己的兴趣，容易迷失自己的方向。贵州师范大学教育科技学院的张维娜老师认为，孩子学习特长的根本目的是给孩子带来快乐和自信，陶冶孩子的情操，美化孩子的心灵。应该让孩子积极主动的去学习、去享受。培养孩子的特长应该在孩子学习娱乐的时间平衡的前提下进行，要孩子有兴趣去学，并不耽误正常的学习，尤其是不能让证书、奖状等结果衡量孩子学习的成果。在此建议家长们在为孩子选择特长班的时候，要了解孩子的兴趣爱好以及智力水平，根据这些条件作出选择。儿童节段正是他们各个方面都不成熟，都需要打好基础的关键阶段，家长给孩子安排的学习班一定不能只求数量，不求质量。否则会严重影响孩子的身心发展，让学习成为孩子的负担。现在

4、很多少年宫或者学前班在孩子上学前进行智力开发：阅读理解作文、做算术题等等形式的智力开发，其实这只是将孩子在小学阶段的学习搬到了学前，这样做可能会产生一定的效果，但是从长远来看可能会导致孩子上学后产生厌学的心理，从而注意力不集中，严重影响学习。少年宫和一些学前班应该注重的是促进孩子的全面发展，是孩子上学前的一个过渡阶段，这个阶段的目的是让孩子能更自然、更轻松的接受入学后的生活。近些年来，孩子学习特长的热潮一年高过一年。很多家长也觉得孩子学习的特长越多越好，能早点学就不晚学。很多家长也给孩子制定了从一岁开始以后每年都要上的特长班，比如说从一岁开始认字，三岁以内开始学习英文，三岁以后大部分的孩子都要

5、上一些兴趣班、特长班。即使是双休日也要学习各种各样的特长。很多家长对此乐而不疲，却苦了孩子们。根据现在的社会研究调查显示，孩子学习特长应该降降温了。尽量还给孩子们一个快乐的童年，让孩子的身心得到健康发展。有位名叫佳佳的小朋友，今年5 岁了，佳佳除了星期一到星期五去幼儿园上学外，每天吃过晚饭后还要被妈妈带着去上特长班。妈妈为佳佳报了很多艺术特长班，有小提琴、绘画、舞蹈，这三个班都是每周上一到两次，所以每天晚上的时间都是安排满的。当周末的时候也是有很多的学习班等着佳佳：数学班、英语班、钢琴班。所以每个星期佳佳只有在星期天的下午才是真正休息、真正属于自己的时间。需要说明的是，现在很多家长对于孩子学习

6、特长有很多的功利性心理，有时并不关心孩子的兴趣是什么，只是根据自己的意愿安排孩子学习，孩子们并没有选择的权利，渐渐失去了主动性。现在很多家长聚到一起后，经常讨论谁家的孩子聪明，谁家的孩子学会的东西多，而且强烈要求孩子在众人面前表演，不管孩子是否愿意。因为很多家长认为孩子学习效果最有力的证明方式就是各种各样的证书和奖状。孩子经过长时间的被动学习后，就失去了自己的兴趣，容易迷失自己的方向。贵州师范大学教育科技学院的张维娜老师认为，孩子学习特长的根本目的是给孩子带来快乐和自信，陶冶孩子的情操，美化孩子的心灵。应该让孩子积极主动的去学习、去享受。培养孩子的特长应该在孩子学习娱乐的时间平衡的前提下进行，要孩子有兴趣去学，并不耽误正常的学习，尤其是不能让证书、奖状等结果衡量孩子学习的成果。在此建议家长们在为孩子选择特长班的时候，要了解孩子的兴趣爱好以及智力水平，根据这些条件作出选择。儿童节段正是他们各个方面都不成熟，都需要打好基础的关键阶段，家长给孩子安排的学习班一定不能只求数量，不求质量。否则会严重影响孩子的身心发展，让学习成为孩子的负担。现在很多少年宫或者学前班在孩子上学前进行智力开发：阅读理解作文、做算术题等等形式的智力开发，其实这只是将孩子在小学阶段的学习搬到了学前，这样做可能会产生一定的效果，但