尝尝苦滋味教学设计

1、1 / 3 尝尝苦滋味教学设计 藁城区通安小学 申军芳 一、 教材分析： 尝尝苦滋味是人教版新教材五年级下册品德与社会第一单元的第 3 3 课。本 单元主要培养学生积极乐观的生活态度， 特别是学会用一种积极的思维方式面对自己生 活中的事情，成为生活的创造者。本课主要引导学生积极认识和面对生活中的困难及挫 折等，明确坚强的意志、信念和行为是克服困难、超越逆境的一个关键，争做一个有毅 力的人。 二、 学情分析： 随着生活水平的不断提高，大部分孩子面对苦难越来越少，尤其是有了父母的呵护， 可谓生活无难事。很多学生缺乏面对失败和挫折的勇气，身处逆境时，自己不能正确对 待。所以对孩子们进行挫折教育非常有

2、必要。 三、 学习目标 1 1、 知道生活是由酸甜苦辣等多种滋味组成，挫折和逆境是我们每个人都会遇到的， 同时它们也是人生的一笔重要财富； 2 2、 能用正确态度对待生活中的挫折和失败，学会以平和的心态和坚强的毅力面对 挫折。 四、 教学过程： （一） 、揭示主题，引入“苦”。 1 1、 同学们，老师这里有两样饮品，谁想来尝一尝？ 请一名学生上台品尝，其它学生观察他的表情猜测尝的什么味道，并让品尝的同学 谈谈感受。 2 2、 导入新课：我们的生活就像五味瓶，既有幸福甜蜜，乂有酸咸苦辣。我们要健康成 长，有时还要尝尝苦滋味。 板书：尝尝苦滋味。 （二） 理解“苦滋味” 生活中的苦滋味指的是什么？

3、指名答，并到黑板上板书 （三） 听父母的故事，感知生活中的“苦” 在人生旅途中，人人都有挫折，我们的爸爸妈妈遇到过什么挫折呢？他们乂是怎么 面对的呢？ 指名讲故事，播放视频，谈感受。师小结。 （四） 游戏体验“苦”，寻找成功秘诀。 帅；挫折在我们的一生中是相随相伴的，我们必须要面对它！下面我们一起分享 一个小故2 / 3 事，（指名读）大家边听边思考，丘吉尔的成功秘诀是什么？ 1 1、 游戏导入 19481948 年，牛津大学举办了一个“成功秘诀”讲座，邀请到了当时声誉已经登峰造极 的伟人丘吉尔来演讲。3 3 个月媒体就开始炒作，各界人士引领等待，翘首以盼。这天终 丁到来了，会场上人山人海，水

4、泄不通。全世界各大新闻机构都到齐了。人们准备洗耳 恭听这位大政治家、外交家、文学家丘吉尔用手势止住大家雷鸣般的掌声后，说： “我 成功的秘诀有三个：第一个是，决不放弃；第二个是，决不、决不放弃 ；第三个是，决 不、决不、决不放弃；我的讲演结束了。”说完走下讲台。会场上沉寂了一分钟后，才爆 发出热烈的掌声，经久不息。 2 2、 游戏规则 全体学生站立，每个人举起右手臂，手心向上，伸直向胸前平举，身体不准晃动， 坚持5 5- -1010 分钟，看谁坚持到最后，谁能坚持更长的时间。 （游戏时配乐真心英雄） 3 3、 学生分享游戏体会。 （五） 、挫折大搜索，面对生活中的“苦” 帅：挫折就像呼吸一样与我们同在，请大家回想一下我们曾经遇到过什么挫折？依 据亲身经历，完成表格。 分享自己亲身经历的面对困难的实例: 我在生活 和学习中 经历过的 困难 当时的心 理语言 当时的行 为 结果 从中得到的启 示 倾听其他学生 的感悟 班上自我分析，交流，分享 师小结：看来困难是可以超越的，就看你用什么态度对待。愿我们在困难面前，永 远铭记丘吉尔的忠告：决不放弃；决不、决不放弃 ；决不、决不、决不放弃 （六）总结升华情感。 帅：要见彩虹只有先经历风雨，最后让我们在阳光总在风雨后的旋律中为我们