音乐课程标准

1、学前教育专业音乐课程标准一、课程性质与任务音乐课程是学前教育专业的一门实操课程。其任务主要是让学生掌握音乐业务的相关理论知识和操作技能，具备学前教育相应的基本职业能力。二、课程教学总体目标通过本课程的学习， 使学生在掌握音乐基础知识的基础上，能运用演唱的基本理论知识和操作技能完成相关岗位的实际工作任务，熟悉音乐活动的总体工作流程，具备音乐相关业务的职业能力，达到 10级职业资格的鉴定要求。同时，在完成项目任务的活动中，激发学生的学习热情，培养敬业爱岗精神，学会沟通与合作，树立标准化、规范化、安全和生态等意识，在此基础上形成以下职业能力：第一学年能力目标：能掌握音乐相关的理论基础知识并准确运用；

2、能准确掌握节奏模唱与听辨练习；能用自然流畅的声音演唱歌曲及视唱曲；第二学年能力目标：能准确的掌握科学的发声技巧与演唱技巧；能用洪亮的声音有感情的演唱艺术歌曲；能积累大量的幼儿歌曲并结合幼儿舞进行歌表演；第三学年能力目标：能掌握基本合唱理论知识及拍点与图示的练习；能用自然流畅的声音准确演唱分声部合唱歌曲；能准确的对幼儿进行儿童合唱歌曲的指挥与排练。三、教学内容及其具体教学目标和要求第一学期教学安排（一） 第一单元音的位置与高低1 .教学目标知识目标：掌握音相关的乐理知识。技能目标：能准确模唱钢琴上的音，能用自然流畅的声音准确演唱视唱练习曲。情感目标：能用洪亮的声音有感情的演唱歌曲。2 .教学要求

3、 要求学生保持良好的精神状态；能准确的进行听音模唱能准确的演唱歌曲 ；3 .教学内容(1)音的位置与高低音的相关知识；记谱法；音名、唱名与音的分组；半音与全音(2)节奏练耳与视唱(3)歌曲铃儿响叮当(二)第二单元 音的时值与长短1 .教学目标知识目标：掌握基础乐理知识音符与休止符技能目标：能准确演唱一个 C调式的视唱情感目标：能有感情的演唱歌曲2 .教学要求 具有饱满的精神状态； 能准确把握歌曲演唱的情绪；3 .教学内容(1)音的时值与长短音符；音符的种类；休止符；五线谱音符和休止符的规范记写(2)节奏练耳与视唱(3)歌曲送别(三)第三单元拍子与节奏1 .教学目标知识目标：掌握节拍与节奏的相关

4、乐理知识技能目标：能准确演唱各种节奏型的视唱情感目标：能有感情的演唱视唱及歌曲2 .教学要求 具有饱满的精神状态； 能准确演唱歌曲及视唱能准确把握歌曲演唱的情绪；3 .教学内容(1)拍子与节奏节拍拍子的种类特殊节奏音值组合法(2)节奏练耳与视唱(3)歌曲红河谷(四)第四单元常用记号1 .教学目标知识目标：掌握常用省略记号与装饰音技能目标：能准确演唱带有省略记号与装饰音的视唱情感目标：能准确把握歌曲的情感2 .教学要求 具有饱满的精神状态； 能准确演唱歌曲及视唱能准确把握歌曲演唱的情绪；3 .教学内容(1)常用记号常用省略记号 常用装饰音记号演奏法记号音乐术语(2)节奏练耳与视唱(3)歌曲故乡的

5、小路第二学期教学安排(一) 第五单元音程1 .教学目标知识目标：掌握音程相关的乐理知识。技能目标：能准确念打节奏听辨模唱，能用自然流畅的声音准确演唱视唱练习曲。情感目标：能用洪亮的声音有感情的演唱歌曲。2 .教学要求 要求学生保持良好的精神状态；能准确的进行视唱练习能准确的演唱歌曲 ；3 .教学内容(1)音程音程的度数与音数自然音程；变化音程和音程的扩大与缩小；音程的转位协和音程与不协和音程(2)节奏练耳与视唱(3)歌曲西风的话(二)第六单元 调、调号与大小调式1 .教学目标知识目标：掌握乐理知识调与调号、调式的相关概率、大调式与小调式技能目标：能准确演唱一个降号调式的视唱情感目标：能有感情的

6、演唱歌曲2 .教学要求 具有饱满的精神状态； 能准确把握歌曲演唱的情绪；3 .教学内容(1)调、调号与大小调式调与调号调式的相关概念大调式与小调式(2)节奏练耳与视唱(3)歌曲愉快的梦(三)第七单元和弦1 .教学目标知识目标：掌握三和弦相关乐理知识技能目标：能准确演唱两个升号调式的视唱情感目标：能有感情的演唱视唱及歌曲2 .教学要求 具有饱满的精神状态； 能准确演唱歌曲及视唱能准确把握歌曲演唱的情绪；3 .教学内容(1)和弦和弦的基本概念和弦的种类三和弦的转位调式中的和弦(2)节奏练耳与视唱(3)歌曲歌声与微笑(四)第八单元 中国民族调式1 .教学目标知识目标：了解民族五声调式相关概率技能目标

7、：能准确演唱民族调式的视唱情感目标：能准确把握歌曲的情感2 .教学要求 具有饱满的精神状态； 能准确演唱歌曲及视唱能准确把握歌曲演唱的情绪；3 .教学内容(1)中国民族调式民族五声调式民族调式的识别(2)节奏练耳与视唱(3)歌曲龙文第三学期教学安排(一) 艺术歌曲1 .教学目标知识目标：掌握5首艺术歌曲技能目标：运用正确发声方法，吐字咬字清晰准确，音准.节奏准确无误 情感目标：情感贴合歌曲需要，真挚恰当.2 .教学要求能准确读谱，熟识简谱并会读简单的五线谱能准确演唱歌曲 演唱时站姿标准，表情贴合歌曲，精神状态饱满3.教学内容(1)歌曲长城谣发声训练歌曲背景及词曲作者分析歌曲结构学唱歌曲(2)歌

8、曲雪绒花发声训练 欣赏电影音乐之声片断及经典曲目，介绍歌曲背景学唱歌曲(3)歌曲月之故乡发声训练1 分析歌曲背景及情感表达学唱歌曲(4)歌曲飞吧，鸽子发声训练练习三拍子节奏学唱歌曲(5)歌曲生死相依我苦恋着你发声训练 欣赏电影共和国之恋片断，了解歌曲表达内容学唱歌曲(二)幼儿歌唱发声器官的结构、功能1 .教学目标知识目标：掌握幼儿歌唱发声器官的结构和功能技能目标：能够正确运用歌唱的发声器官器官；情感目标：能够感受到歌唱的乐趣。2 .教学要求能掌握幼儿发声器官的基本生理结构能掌握幼儿发声器官的功能3 .教学内容(1) 呼吸器官肺；气管、支气管；胸廓、横膈膜。声带；喉腔；3 3) 共鸣器官鼻腔；鼻

9、窦；咽；(4)语言器官口腔前庭；固有口腔；(三)幼儿歌曲演唱方法1 .教学目标知识目标：掌握幼儿歌曲的演唱理论知识;技能目标：能够正确运用歌曲演唱方法；情感目标：能够感受到歌唱的乐趣。2 .教学要求 要求学生保持良好的精神状态； 能熟练运用演唱方法；3 .教学内容(1)优美范唱感染幼儿走路小小的船(2)合理运用图谱小公鸡小宝宝睡着了数豆豆排排坐(4)合理利用幼儿经验迁移拍手点头捏面人(5)创设游戏情境宝宝和摇篮蝴蝶(四)幼儿歌唱发声练习4 .教学目标知识目标：掌握幼儿歌曲发声的理论知识;技能目标：能够正确运用歌唱方法练声；情感目标：能够感受到歌唱的乐趣。5 .教学要求 要求学生保持良好的精神状

10、态； 能用自然流畅的声音演唱歌曲；6 .教学内容(1)关于动物的主题两只小花狗小蜜蜂三只猴子金孔雀轻轻跳萤火虫(2)关于大自然的主题小雨沙沙云冬天的花秋天多么美月亮船（3）关于爱的主题我爱我的幼儿园妈妈我要亲亲你妈妈唱歌宝宝听家国旗多美丽第四学期教学安排（一） 初级幼儿歌曲学习1 .教学目标知识与技能：能准确掌握幼儿歌曲的节奏、音准并用科学的发声方式背唱；过程与方法：通过教师引导，能根据幼儿歌曲的内容、情感选择合适的舞蹈动作；情感态度与价值观：对初级幼儿歌曲表演有一定的兴趣，乐于为儿歌进行舞蹈创编。2 .教学要求学生能用自然、科学的声音演唱儿歌；学生能准确掌握儿歌的音准及节奏； 引导学生为儿歌

11、选择相应的舞蹈动作。3 .教学内容我爱我的小动物、大鼓和小鼓、小手拍拍、不倒翁、大熊猫、圣诞歌、快乐的音乐会、两只小象、小小音乐家、胡说歌（二）中级幼儿歌曲学习4 .教学目标知识与技能：能在掌握幼儿歌曲的节奏、音准的基础上有感情地背唱幼儿歌曲；过程与方法：通过小组讨论，能自主根据幼儿歌曲的内容、 情感选择合适的舞蹈动作;情感态度与价值观：对中级幼儿歌曲表演有一定的兴趣，并乐于为儿歌进行舞蹈创编。5 .教学要求学生能用自然、科学的声音演唱儿歌并有感情地、流畅地背唱；学生能准确掌握儿歌的音准及节奏，并且速度均匀、力度准确、音色圆润； 学生能分小组讨论，自主为儿歌选择相应的舞蹈动作。3 .教学内容袋

12、鼠、各族小朋友在一起、老黑奴、音阶歌、让座、我爱洗澡、买菜、 雪花和雨滴、春之歌、吹泡泡（三）高级幼儿歌曲学习4 .教学目标知识与技能：能运用乐理、视唱练耳等知识根据简谱自主学唱高级幼儿歌曲；过程与方法：能独立完成幼儿歌曲的舞蹈动作创编并自然大方地表现出来；情感态度与价值观：对高级幼儿歌曲表演有一定的兴趣，并对幼儿园音乐教育活动有一定的向往。5 .教学要求学生能自然、大方并且流畅、完整地将幼儿歌曲表演呈现出来； 学生能自主根据简谱学习幼儿歌曲；学生能独立为儿歌编配舞蹈动作。6 .教学内容采草莓、老师老师我爱你、秋天多么美、龟兔赛跑、戏说脸谱、新年乐 淘淘、快乐的孩子爱唱歌、勤快人和懒惰人、蜗牛

13、与黄鹏鸟、小进行曲 第五学期教学安排（一） 合唱块模块1 .教学目标知识目标1.加强合唱欣赏，能培养合唱兴趣。2,能养成良好而正确的发生姿势技能目标：1,能扎扎实实地进行音准与节奏与训练。2.注重训练合唱音响的协调，咬字吐字的清晰。情感目标：1,能以科学的方法结合学生身心发展的特色进行深一层的歌唱方法和形态 训练.2.教学要求教师认真地准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性.学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业 学生积极和辅导老师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性，活泼型.3.教学内容(1) 艺术歌曲类在灿烂阳光下同一首歌在银色月光下(2) 幼儿歌曲类中国少年先锋

14、队队歌念故乡四季的问候(二)指挥模块1 .教学目标知识目标1 .强调指挥动作的准确，能鲜明准确的训练。2 .能够准确打出预备拍，起拍，起唱，收拍的动作。技能目标：1.扎实实地进行拍点与图示的练习。2.注重训练合唱音响的协调，咬字吐字的清晰。情感目标：1.注意以科学的方法结合学生身心发展的特色进行深一层的歌唱方法和形 态训练.2.教学要求1 .动作准确鲜明，简练朴素，美观，大方。2 .拍点准确，手腕，手掌的弹性动作要简洁。3 .指挥的力度与速度要与曲目情绪相符。4 .一定要强调合唱队员注意歌曲的音准，节奏，速度，力度，对歌曲情绪，风格的处理。5 .教学内容1 .中国少年先锋队队歌念故乡四季的问候

15、四、教学原则和方式方法1 .教学原则在落实方向性、科学性原则的前提下，遵照以下原则开展教学活动： 照 工（四级）相关职业标准进行教学；充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。以完成任务的典型活动项目来驱动，通过现场指导、参观调研、技能训练、教学实践、岗位实习等一系列理论与实践学习一体化的活动，以多媒体教学为辅助等多种教学手段相结合的方式来完成教学，让学生在各种活动中进行自主探究式的学习和实践，在完成工作任务的过程中掌握应具备的职业能力； 学生为本，教学内容以实践性、实用性为主，寓教于乐，循序渐进； 体现先进性，立足于贵阳及周边地区本行业的发展现状，使教学更贴近本行业的发 展和实际需要；教学活

16、动设计具有可操作性、启发性、趣味性和指导性。2 .教学方法项目教学法。以任务驱动、项目引领，明确学习的目标，检查学习的达成；理实一体教学法。 将规范、技术的学习和练习紧密结合起来，使学生在做中学，教师在做中教；任务和评价的分层。 尊重学生的差异并在学习和评价过程中得以合理地量化，激发不同层次学生学习的积极性；多媒体教学法。拓展课堂视野，提高课堂效率。3 .教学项目设计及课时计划第一学期：课程总学时为 36学时，每周2学时。其中教学时间 32学时，考核4学 时。具体安排如下：序号教学项目（内容）课时1第一单元音的位置与高低102第二单元 音的时值与长短83第三单元拍子与节奏104第四单元常用记号

17、45复习26考核27合计36第二学期：课程总学时为 36学时，每周2学时。其中教学时间 32学时，考核4学 时。具体安排如下：序号教学项目（内容）课时1第五单元音程102第六单元调、调号与大小调式83第七单元和弦104第八单元 中国民族调式（了解）45复习26考核27合计36第三学期：课程总学时为 36学时，每周2学时。其中教学时间 32学时，考核4学 时。具体安排如下：序号教学项目（内容）课时1第一部分 艺术歌曲、及曲目102第二部分 幼儿歌唱发声器官的结构、功能23第三部分幼儿歌曲演唱方法及曲目104第四部分幼儿歌唱发声练习及曲目105复习26考核27合计36第四学期：课程总学时为36学时

18、，每周2学时。其中教学时间32学时，考核4学时。具体安排如下：序号教学项目（内容）课时1我爱我的小动物、大鼓和小鼓、22小手拍拍、不倒翁23大熊猫、圣诞歌24快乐的首会、两只小象、小小首乔家、胡说歌45袋鼠、各族小朋友在一起、26期中考试27让座、我爱洗澡、老黑奴、首阶歌48天菜、雪花和雨滴、春之歌、吹泡泡49米草莓、老师老师我爱你、210秋天多么美、龟兔赛跑、211戏说脸谱、新年乐淘淘212快乐的孩子爱唱歌、勤快人和懒惰人、蜗牛与黄鹏鸟、小进行曲213考核414合计36第五学期：课程总学时为 36学时，每周2学时。其中教学时间 32学时，考核6学 时。具体安排如下：序号教学项目（内容）课时1

19、指挥的要领与基本手势42指挥的常用手法43指挥的动作设计44合唱读谱45在灿烂阳光下的学习与欣赏46同一首歌的学习与欣赏27在银色月光下的学习与欣赏28中国少年先锋队队歌的学习与欣赏29念故乡的学习与欣赏210四季的问候的学习与欣赏413考核614合计384 .组织实施体现能力本位的职业教育理念，以现场教学和技能训练为主，加强学生实际操作能力的培养。在教学过程中渗透任务引领型的项目活动，由教师提出要求，让学生寻找解决问题的方法和措施，诱发学生的学习兴趣，通过不断的实践让学生具备本课程相关业务的相应职业能力；本课程教学的关键是现场指导。在教学过程中，应立足于将理论基础知识融贯在实际操作中，采用理

20、论与实践学习一体化的教学方式。倡导在教师指导下， 让学生在学中做、做中学，为学生提供自主发展的时间和空间，努力培养和提高学生的创新精神和综合职业素质。以马杰的“行为目标模式”过程为基础，设置了5个环节，即：第一步，教师设置情境，任务驱动；第二步，教师进行必要的岗位技能传授；第三步，学生在教师的指导下完成任务；第四步，评价；第五步，通过作业，进行拓展和提升。5 .参考教材教材采用国家教育部制定推荐教材。教材名称出版社主编音乐基础东北师范大学出版社张帆声乐基础幼儿歌曲演唱华中师范大学出版社合唱与指挥东北大学出版社乔永军6 .教学资源的开发与利用充分利用 实训基地，实现教学与培训合一，教学与实训合一

21、，教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求；开发本课程的多媒体教学课件和实训指导手册；充分发挥行业优势， 利用行业资源，建立校企合作的实训模式，让学生在真实的环境中磨练自己，提升其综合职业素质。五、评价和考核1 .评价目的能否对学生的学习成果进行科学、有效地评价，直接影响到了学生学习积极性和学习成效。科学的评价体系还能帮助教师有效地对学习过程进行监控，以帮助学生学习和进一步提高。2 .评价原则改革传统的学生评价手段和方法。主要根据实践操作结果来评价学生掌握技能的水平。可采用项目评价、阶段评价、目标评价等评价方式；关注评价的多元性。在以实际操作能力为主的前提下，结合课堂提问、学生作业、技能

22、竞赛、考试等方式来综合评价学生成绩；注重对学生动手能力和在实践中分析、解决问题能力的考核；以实践能力考核为主，理论知识考核为辅综合评价学生的能力，发展学生的心智。第一学期期末考核：评价方式(1)乐理知识进行出试卷理论统一考试。(2)视唱听辨模唱进行实操考试。评价标准(1)视唱演唱声音优美自然流畅25分分(2)节奏听辨模唱准确25(3)乐理知识考试50第二学期期末考核：评价方式(1)乐理知识进行出试卷理论统一考试。(2)视唱听辨模唱进行实操考试。评价标准(1)视唱演唱声音优美自然流畅25分分(2)节奏听辨模唱准确25(3)乐理知识考试50第三学期期末考核：评价方式随机抽选一首艺术歌曲、两首儿歌进

23、行现场歌表演评价标准速度均匀、力度准确、音准、节奏准确，音色圆润饱满（25分）表情自然大方有感情（25分）歌曲完整、流畅（30分）第四学前期末考核：评价方式随机抽选一首幼儿歌曲进行现场歌表演评价标准表情自然大方有感情 25速度均匀、力度准确、音准、节奏准确，音色圆润饱满 25歌曲完整、流畅25舞蹈动作优美、与歌曲协调 25第五学期期末考核：评价方式上台进行歌曲指挥表演评价标准1 .演唱基础：要求队伍能完整演唱歌曲，内容均为本学期所学的曲目（20分）2 .音乐处理：要求队伍音乐处理得体，强弱快慢对比鲜明，各声部的配合默契，富有有感染力，表现力。（30分）3 .特色编排：排练形式新颖，有一定的创意，队形有变化。 （15分）4 .指挥效果：（20分）5 .综合评价：精神面貌，出场，退场秩序等（15分）其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识三、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。二.培训的及要求培训目的安全生产目标责任书为了进一步落实安