2016秋《儿童社会性发展与教育》在线作业

1、2016秋儿童社会性发展与教 育在线作业1 .第1题根据韦纳的成就归因理论观点，一个高成就动机者归 因方式有什么特点？A.把成功归因为稳定因素B.把成功归因为不稳定因素C.把失败归因为稳定因素D.把失败归因为不稳定因素答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.02 .第2题在3岁时，儿童将会用杯子替代任何一种容器，小便盆、碗、帽子或盘子。这中现象属于 A.客体代替B.客体虚构C.时空转换答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.03 .第3题新生儿不像成人那样看得清楚，直到 个月大他们才能看清楚。A.3B.6C.10D.12答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.04 .第4题儿

2、童用一个在碗的上方搅动的动作代替一把汤匙，或者把胳膊绕道头上象征绞人的绳索，这种现象属于A.客体代替 B.客体虚构 C.时空转换答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.05 .第5题在摆弄客体中的发展变化。婴儿在 岁末时，就 已经能够运用感官去使用客体，例如，用一只杯子做 喝水的动作。A.3B.2C.1答案：C您的答案：C题目分数：2此题得分：2.06 .第6题是指身体内部的和核心部分和皮肤之间的区域，这是所有空间中最隐秘和个人的部分。A.内部空间B.私密空间C.轴向空间D.末梢空间答案:A您的答案：B题目分数：2此题得分：0.07 .第7题判断下列问题中，哪个问题是开放式问题。A.这些

3、水果中的桃子，你喜欢么？8 .今天是谁送你来的？C.你今天是怎么来的？答案：C您的答案：C题目分数：2此题得分：2.09 .第8题A.容易型B.迟缓型C.困难型答案:c您的答案：c题目分数：2此题得分：2.010 第11题方位常常表示逃避或有隐瞒的意图。A.回避B.背靠背C.面对面D.肩并肩答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.011 .第14题的儿童通常是愉快的、有好的、平静的和适 应能力强的。A.容易型B.迟缓型C.困难型答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.012 .第15题女孩们倾向于表演社会性的角色，而男孩们则倾向于 选择表现权力关系的角色。下面哪些游戏或角色是女 孩

4、子们更青睐的？A.超级英雄B.房间饰物C.宇宙飞船答案:B您的答案：B题日分数：2此题得分：2.013 .第16题埃克曼和弗里森描述了非言语行为的一些作用。就像 握手、点头或挥手这样的姿势通常被作为 来使用。A.手势B.象征C.表征 答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.014 .第17题的姿势并非是简单地分离，而是有敌意活 在有敌意的情况下进行防卫。A回避B.背靠背C.面对面D.肩并肩 答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.015 .第18题是定位在轴向的界限和眼睛、耳朵能扫到的 外部界限之间的范围内。A.内部空间B.私密空间C.轴向空间D.末梢空间答案:D您的答案：D题目分

5、数：2此题得分:2.016 .第19题以下表扬行为中，哪些是有效的？A.做得不错，你太棒啦B.你今天的表现真好。C.上次你爬到第一层，这次已经爬到最高层了。 答案:C您的答案：C题目分数：2此题得分：2.016 .第20题触觉在孩子出生时就已经很敏感了，尤其是用舌头和 嘴等敏感器官来杰出外物。个月大的婴儿会通过触摸来认识物体。A.3B.6C.10D.12答案：C您的答案：C题目分数：2此题得分：2.017 .第21题在儿童个别化发展的第 阶段，孩子能够表达自己 的想法，并理解其他人用语言表达出得想法。A.3B.4C.5D.6答案:D您的答案：D题目分数：2此题得分：2.018 .第22题指导儿

6、童社会发展的情感维度包括、温暖、尊 重、接受、真诚。A.温情B.关怀 C.移情 答案：C您的答案：C题目分数：2此题得分：2.019 .第23题（）特别强调观察学习在儿童社会化过程中的重要作 用。A.华生B.班杜拉C.劳伦茨D.斯金纳答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.020 .第24题红红没有笔写作业了，多多把自己心爱的铅笔借给了 她，因为红红也曾经把自己的橡皮借给多多。多多的 这种行为是受（）规范的影响。A.社会责任B.相互性C.应得性D.利他性答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.021 .第31题周丽说：“我希望自己热情、公正、勤奋、待人温和。” 这一描述反映了周丽的

7、（）A.现实自我B.理想自我C.镜像自我D.主体自我答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.022 .第32题探究性游戏一包包括了三个步骤： ?动手研 究、提出问题。A.客体获得B.客体代替C.客体虚构答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.023 .第33题大的婴儿能够找到在屋内走动的人，他们长 大一点时，就会长时间注视他人，把头转向一个合适 的位置来观察他人在干什么，对于细心的照看者而言, 这就是在邀请他们对话和玩耍。A.3B.6C.10答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.024 .第34题皮亚杰采用哪种方法研究儿童的道德发展？（）A.临床法B.访谈法C.实验法D.实

8、验法答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.025 .第36题指导儿童社会性发展的行为维度中典型的行为策略包括现场指导、改变方向、讨论、使结果生效A.学习B.模仿C.印刻答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.026 .第42题儿童认为判断一种行为是否道德，除了看行为的结果 以外，同时还要考虑行为发出者的动机。有些情况下，违背规则的行为是可以原谅的。这是处于道德发展的 哪个阶段？（）A.前道德阶段B.自律道德阶段C.他律道德阶段D.后道德阶段答案：C您的答案：B题目分数：2此题得分：0.027 .第43题中国儿童在成长过程中，通过学习、交往等多种途径， 逐渐形成诚实谦让的行为方式。

9、这一过程是儿童（）的过程。A.个性化B.道德化C.社会化D.学习化答案：C您的答案：C题目分数：2此题得分：2.028 .第48题人在出生前就有了听觉， 个月时婴儿仅凭声音 就能辨认出他们的父母或照看者。A.3B.6C.10D.12答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.029 .第49题在儿童个别化发展的第 阶段，儿童把自己和母亲 看作一个整体A.1B.2C.3D.4答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.030 .第50题哈吐普把儿童的攻击行为分为（）A.身体攻击和言语攻击B.工具性攻击和敌意性攻击C.情感性攻击和工具性攻击D.社会攻击和关系攻击答案:B您的答案：B题目分数：2

10、此题得分：2.031 .第9题儿童的社会关系基础出生时并不存在，它随着成人对他们的信号作出反应的模式的发展而逐渐建立答案:错误您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.032 .第10题在心中陈述自己意图，在婴儿的社会性发展中具有里程碑意义答案：正确您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.033 .第12题游戏的风格是儿童对于一个人怎样行动的一种期望的 特点。答案：正确您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.034 .第13题婴儿的气质类型都可以归为容易型、迟缓型和困难性 这三种。答案:错误您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.035 .第25题儿童的社会性发展，在每一步上花费的时间不同，有

11、时还能跳跃，把几步合并，因此，每个儿童的并不遵 循相同的发展顺序。答案:错误您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.036 .第26题将专业人员与外行区别开来的五个要素包括：专门的 知识、技能、实践标准、继续教育和道德准则。答案：正确您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.037 .第27题儿童不是消极的等待别人传递信息，他们有积极的行 动和思维，通过思维和行动来弄清楚他们所经历过的 社会经验。答案：正确您的答案：正确题目分数：238 .第28题成人可以用一些具体的奖励去管理和鼓励儿童的亲社 会性为，可以促进儿童的亲社会性行为的发展。答案:错误您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.039 .

12、第29题无论年龄大小，儿童在互动中都倾向于做出积极行为 而不是消极行为。答案：正确您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.040 .第30题在角色扮演中，男孩们更倾向于选择体现社会性的角 色。答案:错误您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.041 .第35题同伴群体为儿童的社会习得提供了重要条件，它是儿 童社会能力发展的重要环境。答案：正确您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.042 .第37题有社交的能力的儿童倾向于把自己看作是有价值的人，能给世界带来一些变化的人。答案：正确您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.043 .第38题儿童在相互影响的网状系统一一微观系统、中管系统、 外部环

13、境和宏观系统中获得社交能力。其中最基本的 微观系统是家庭答案：正确您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.044 .第39题儿童是具有天生的自我中心性，他们高度珍视自己当 时拥有的东子，即使不再使用这些东西，他们也不肯 放弃。答案：正确您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.045 .第40题只要交给儿童学会亲社会的思维方式，合适的行为就 会自动地随之而来。答案:错误您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.046 .第41题运动游戏中经常会有危险，气质和先前的经验影响儿 童在游戏中冒险的意愿。答案：正确您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.047 .第44题在个别化发展的第一阶段，婴儿把自己和母亲看作一 个整体答案:错误您的答案：错误题目分数：248 .第45题新生儿