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文档简介
1、小白兔和小灰兔教学设计之三教学目标:教养:1、学会本课的8个生字和11个词语,会认8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,感受小白兔小灰兔的不同表现和收获。懂 得“只有自己种,才有吃不完的菜”的道理。教育:热爱劳动。发展:培养学生分析问题的能力。教学重难点:理解“只有自己种,才有吃不完的菜”这句话 的意思。教学准备:1、小白兔和小灰兔的图片2、课文录音、生字卡片教学时数:2课时教学过程:一、看图讲故事导入、感知课文大意1、(出示挂图)今天老师给同学们找来了两位朋友一一小白 兔和小灰兔,请同学们发挥想象,编一个小白兔和小王子小灰兔的故 事(学生细看图自由编故事)2、请经过训练
2、学生嘛讲自己编的故事3、老师:全校师生的故事讲得真好听,老师也请来了收音机 姐姐,她也想把她编的故事讲给大家听,你们想听吗?(翻开课本) 我们一起来收音机姐蛆是怎样讲这个故事的。4、老师:听哭了收音机姐蛆讲的这个故事,有哪些地方你是 不搞清楚的?或者你听了这个故事后想用知道些什么呢?(鼓励学生 质疑)二、布置学生借助拼音看课文1、借助拼音把课文看一遍,并划出有关生字。2、利用生字卡请两个学生当小老师教指导老师生字读音(每 人教4个)3、全班跟老师齐读8个生字(注意有关生字的读音圆形和方 形)4、全班一起当小老师教老师认读8个要认识的字(可新设些 障碍让学生处理)三、学习课文以四人小组的形式进行
3、讨论(讨论前先四人小组读课文六人 一遍):小白兔和小灰兔的表现有哪些相同和不同的?(边提出问题 边贴八幅图,并板书“相同”和“不同”)(问题用投影出示)1、请小组说一说小白兔和小灰兔的表现有几个相同和不同的 地方。(学生发表意见,先不作出评议)2、哪个小组说一说小白兔和小灰兔表现相同的其中一个方面?a、相同点之一老山羊收白菜,小白兔和凡塘兔都来帮忙1)说道说道是在哪个辨认出自然段找到的(第一段),小组齐读该段2)从这里说明了什么?板书:爱帮助别人b、相同点之二小白兔和小灰兔都都很有礼貌1)你是从哪里看出它们都很有礼貌的?2)区别“您”和“你”的用法,明确“您”表示尊敬,有礼 貌3)明确它们都很
4、有礼貌板书:有礼貌4)分别请男女同学读一读两只小兔子对老山羊说的话,注意 读出礼貌的语气。过渡:讲它们相同的表现还有没有其他地方呢?那它们共有 几个相同表现?分别是?(指板书齐读)我们继续找它们表现各有不同的地方c、不同点之一小灰兔收山羊了老大象送的白菜,小白兔但他却向老山 羊要了菜子(板书:要白菜要菜子)1)为什么小白兔不像小灰兔那样要白菜而要菜子呢?d、不同点之二回家以后,小白兔辛勤劳动,自己种白菜,小灰兔却什 么也不干,稀饭了就吃老山羊送的白菜(板书:自己种光吃不干活)1)回家后,小白兔辛勤劳动,它干什么呢?2)它是怎样种白菜的?请你做小老师带全班把课文写小白兔 种菜的过程读出来(可配合
5、动作)3)课文说小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫,为什 么要常常这样制做呢?常这样做会有什么结果?(投影演示幻灯2)4)小白兔经过努力,白菜很快就幼年了,可小灰兔拿老山羊 送的白菜就不干活了,这样下去会有什么恶果呢?所以它们还有整体 表现什么不尽相同的表现呢?e不同点之三小灰兔吃光了老山羊送的白菜,又去要;小白兔却挑着一担白菜给老山羊送去。1)小灰兔由于什么也不干,最后白菜确实吃光了,而小白兔 由于自己种白菜,所以它不但吃不完,还给老山羊送去(板书:吃不 完吃完)2)看图4,小灰兔看到小白兔给老山羊送菜,觉得很奇怪, 它对什么事倍感奇怪呢?3)找学生把小灰兔问小白兔的话读出来(注意读出奇怪,惊 奇的语气)4)小白兔凡塘最后对小灰兔说了几句什么话?你能说一说你 的体会吗?(找学生读接下来一句)5)如果让你选择,你是喜欢小白兔还
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