《小白兔和小灰兔》教学设计之三VIP

1、小白兔和小灰兔教学设计之三教学目标：教养：1、学会本课的8个生字和11个词语，会认8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，感受小白兔小灰兔的不同表现和收获。懂 得“只有自己种，才有吃不完的菜”的道理。教育：热爱劳动。发展：培养学生分析问题的能力。教学重难点：理解“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话 的意思。教学准备：1、小白兔和小灰兔的图片2、课文录音、生字卡片教学时数：2课时教学过程：一、看图讲故事导入、感知课文大意1、（出示挂图）今天老师给同学们找来了两位朋友一一小白 兔和小灰兔，请同学们发挥想象，编一个小白兔和小王子小灰兔的故 事（学生细看图自由编故事）2、请经过训练

2、学生嘛讲自己编的故事3、老师：全校师生的故事讲得真好听，老师也请来了收音机 姐姐，她也想把她编的故事讲给大家听，你们想听吗？（翻开课本） 我们一起来收音机姐蛆是怎样讲这个故事的。4、老师：听哭了收音机姐蛆讲的这个故事，有哪些地方你是 不搞清楚的？或者你听了这个故事后想用知道些什么呢？（鼓励学生 质疑）二、布置学生借助拼音看课文1、借助拼音把课文看一遍，并划出有关生字。2、利用生字卡请两个学生当小老师教指导老师生字读音（每 人教4个）3、全班跟老师齐读8个生字（注意有关生字的读音圆形和方 形）4、全班一起当小老师教老师认读8个要认识的字（可新设些 障碍让学生处理）三、学习课文以四人小组的形式进行

3、讨论（讨论前先四人小组读课文六人 一遍）：小白兔和小灰兔的表现有哪些相同和不同的？（边提出问题 边贴八幅图，并板书“相同”和“不同”）（问题用投影出示）1、请小组说一说小白兔和小灰兔的表现有几个相同和不同的 地方。（学生发表意见，先不作出评议）2、哪个小组说一说小白兔和小灰兔表现相同的其中一个方面?a、相同点之一老山羊收白菜，小白兔和凡塘兔都来帮忙1）说道说道是在哪个辨认出自然段找到的（第一段），小组齐读该段2）从这里说明了什么？板书：爱帮助别人b、相同点之二小白兔和小灰兔都都很有礼貌1）你是从哪里看出它们都很有礼貌的？2）区别“您”和“你”的用法，明确“您”表示尊敬，有礼 貌3）明确它们都很

4、有礼貌板书：有礼貌4）分别请男女同学读一读两只小兔子对老山羊说的话，注意 读出礼貌的语气。过渡：讲它们相同的表现还有没有其他地方呢？那它们共有 几个相同表现？分别是？（指板书齐读）我们继续找它们表现各有不同的地方c、不同点之一小灰兔收山羊了老大象送的白菜，小白兔但他却向老山 羊要了菜子（板书：要白菜要菜子）1）为什么小白兔不像小灰兔那样要白菜而要菜子呢？d、不同点之二回家以后，小白兔辛勤劳动，自己种白菜，小灰兔却什 么也不干，稀饭了就吃老山羊送的白菜（板书：自己种光吃不干活）1）回家后，小白兔辛勤劳动，它干什么呢?2）它是怎样种白菜的？请你做小老师带全班把课文写小白兔 种菜的过程读出来（可配合

5、动作）3）课文说小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫，为什 么要常常这样制做呢？常这样做会有什么结果？（投影演示幻灯2）4）小白兔经过努力，白菜很快就幼年了，可小灰兔拿老山羊 送的白菜就不干活了，这样下去会有什么恶果呢？所以它们还有整体 表现什么不尽相同的表现呢？e不同点之三小灰兔吃光了老山羊送的白菜，又去要；小白兔却挑着一担白菜给老山羊送去。1）小灰兔由于什么也不干，最后白菜确实吃光了，而小白兔 由于自己种白菜，所以它不但吃不完，还给老山羊送去（板书：吃不 完吃完）2）看图4,小灰兔看到小白兔给老山羊送菜，觉得很奇怪， 它对什么事倍感奇怪呢？3）找学生把小灰兔问小白兔的话读出来（注意读出奇怪，惊 奇的语气）4）小白兔凡塘最后对小灰兔说了几句什么话？你能说一说你 的体会吗？（找学生读接下来一句）5）如果让你选择，你是喜欢小白兔还