幼儿园小班班级特色计划(四篇)

1、方案计划参考范本幼儿园小班班级特色计划(四篇 )目录：幼儿园小班班级特色计划一幼儿园小班礼仪教育工作计划二幼儿园小班社会教学计划三幼儿园小班秋游活动计划四- 1 -幼儿园小班班级特色计划一小班班级特色计划一：小班班级特色工作建设的计划新的一个学年又快要到来了，迎接我们的将是新一轮的挑战：迎来又一批的新生，那些刚刚离开家庭小环境，进入集体生活的宝宝们。对于他们和我们都将是全新的一个开始！对于这一届的班级，我们该怎样更好的创设自己的班级特色呢？1、作为配班教师，最主要的是配合好班主任开展工作，两个人时常交流、沟通，及时分析班级工作情况，结合幼儿的实际情况和进展，有统一的教育思想，才能开展好班级特色

2、工作的建设。2、在小班的初期阶段，班级常规的培养是最主要的，所以我要配合好班主任，建立起我们班级独有的常规特色，利于今后教育工作的顺利开展。具体内容：良好的生活常规、学习常规等等。（这些具体的我将在开学后的日志中再一一分析，只有实践后才能将有效可行的措施展示给各位）3、认真分析教材，根据班级幼儿的特点，每个孩子都有他们的不同之处，然后处理好这一点来设计适合每一个孩子发展的教案很重要。4、本人自认为很喜欢语言和音乐方面的内容，所以也想结合这一点，利用课余或是艺术活动对班级的幼儿进行这方面的艺术灌输。5、一直以来我们都知道幼儿的教育离不开家长的配合，要想家长很好的配合我们的工作，交流和沟通是很重要

3、的。现在的科技发达，手机、网络、 DV等都能成为我们彼此间交流和探讨的桥梁。建设好新一轮班级的博客也很重要！2/22以上只是一些对未来班级特色工作建设的计划，具体的操作实施工作在 9 月就要开始，相信在实际的工作中，随着开展，还会有更多的变化和收获，到时候能在这里和大家一起探讨和分享！小班班级特色计划二：幼儿园小班班级特色活动计划（1115 字）一、指导思想手指活动与人脑的发育有着极为重要的密切关系，在做手指游戏活动时，大脑、眼、手同时协调运动。长期坚持做手指运动能开发幼儿的大脑潜能，促进大脑与手指间的信息传递，锻炼幼儿手部肌肉的发展。为此，我班本学期开展了以手指游戏为主的班级特色活动，通过做

4、手指游戏活动，以手促进心灵，使幼儿的手指更加灵活，触觉更加敏感，头脑更加聪明，更加富有创造性，思维也会更加宽阔。二、具体内容安排手指变变变小手拍拍石头，剪刀，布小动物和大石头包饺子一二三四五宝宝的小手出现了你拍一我拍一我们的小手真灵巧王老先生有块地猴子荡秋千目的：3/221、锻炼小肌肉，发展手部的精细动作。2、初步培养幼儿的乐感，能随着节奏的快慢、旋律的高低，做出相应的动作。附部分手指游戏：一、手指变变变活动目标：通过不断的做手指游戏活动，使幼儿的手指更加灵活，触觉更加敏感，手、口、脑更加协调一致。活动准备：1：录好一盘适合做手指游戏的好听音乐。2：老师根据原有儿歌内容，进行一下改编。如：一个

5、手指头呀，变呀变呀，变成斗斗飞呀；两个手指头呀，变呀变呀，变成小剪刀呀；三个手指头呀，变呀变呀，变成小孔雀呀；四个手指头呀，变呀变呀，变成一扇门呀；五个手指头呀，变呀变呀，变成一颗心呀。活动过程：1：老师带领幼儿复习原来的手指变变变。2：老师在原有儿歌的基础上，启发幼儿编出好听的、新的手指变变变。3：老师带幼儿一起做幼儿新编的手指歌。4：老师带幼儿一起做老师活动前编好的手指歌。5：老师和幼儿一起做。6：请幼儿离园回到家中，做给家人看，做的越多越好。二、妙趣横生的手指游戏“小动物和大石头”“小动物和大石头”这个手指游戏简单、形象、生动，深受幼儿的喜爱。4/22它的内容是这样的：一只小、（小动物）

6、，出门走一走，碰到大石头，摔个大跟头，咕噜，噜噜，噜。玩法也特别有意思：一手捏拳做石头，一手食指做某个小动物。食指弯动靠近“石头”，边做边说儿歌第一句。第二句，小动物和石头一起做倒下动作。第三句两手握拳，交替滚动由头至脚下。这个游戏简单是简单，但妙就妙在第一句上，它可以不断地替换小动物，重新游戏，幼儿是争先恐后地说出自己喜欢的小动物，什么“一只喜洋洋呀、一只灰太狼呀、一只大老虎呀、一只小猴子呀”，一遍又一遍不厌其烦地说着、做着，嘻嘻哈哈，那种欢愉由心底发出，那种氛围对幼儿手、口一致地培养、对欢乐和谐的师幼情感的培养，起到的作用已远远超出了儿歌的本身。手指游戏是幼儿生活的感受，以手指游戏为特色的

7、班级活动，不仅创设了良好的外部环境，给小班孩子提供了可操作的内容，更重要的是锻炼了孩子手指精细动作的能力，增强了孩子动作的协调能力和手指的灵活性，从而开发了孩子的智慧。小班班级特色计划三：小班班级特色计划（722 字）内容：培养小班幼儿的美术兴趣，可以使幼儿尽早跨入美术大门，接受美的熏陶，从而激发幼儿追求健康向上的高尚情操。然而，小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画发展水平正处于“涂鸦期”，他们的生理发育不够完善，而且加上幼儿的手部肌肉力量不够、灵活性差，所以不能有力地完成精细动作。所以，在最初阶段，我们只是让幼儿先尝试着画一些简单的点和线条 （包括横线、竖线、斜线、曲线等）。然后根据幼儿的掌握

8、情况在慢慢发展到画各种比较简单的5/22图形（包括圆形、方形和三角形）。尽量让幼儿画一些大快面的图形。还有就是在玩色活动时，也只让幼儿用手指来按点子。通过一学期的锻炼，幼儿的进步是很大的，对于简单的图形，他们都能很好的表现出来，还能在简单图形的基础上加以变形，使之成为另一个图形。一、在情景化的活动中培养幼儿学习兴趣根据幼儿易将美感与情绪体验相联系；喜爱鲜明艳丽而不注意色彩协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点，可以把游戏活动与美术教学结合起来，以激发小班幼儿的绘画兴趣。二、实物观察启发幼儿感知自然常规的教学方法是由老师示范、幼儿仿画，而有的幼儿就是不会动手

9、，效果不太理想。三、营造环境激发幼儿创作热情幼儿的美术创作需要营造一个宽松自由的环境，让幼儿展开想象的翅膀，把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。如画圆的东西，可以在教室里放上各种圆形的物品，让幼儿一边找一边来画，由于美术活动气氛宽松，形式灵活，使孩子们有自由发挥的空间。四、举办画评引导幼儿追求成功对孩子们的作品，传统的教学方法是孩子作业，教师给评价，其弊端是幼儿只知道画的让老师不满意，却不知道自己的画不好在哪、好在哪，这样的评价方式不利于幼儿扬长避短，追求成功。6/22幼儿园小班礼仪教育工作计划二小班礼仪教育工作计划一：小班礼仪教育计划生态体验下的文明礼仪教育阶段性计划一、现状分析：小班

10、幼儿入园一个多月以来，已初步适应幼儿园的生活，能在成人的引导下向老师问好、说再见；初步学会使用餐具，大部分幼儿能够独立进餐。餐后在老师的提醒下会擦嘴、漱口，基本能保持仪表整洁。经家庭调查，大部分幼儿在家里基本上也能做到讲究卫生、讲文明懂礼貌，但部分幼儿在家任性、骄横，表现出“一个小宝两个样”。需要家长配合老师，家园一致进行教育。二、阶段目标：1. 幼儿在教师或成人的引导下，逐步学会控制自己的行为养成习惯。2. 同伴一起活动时，学习有礼貌的求助和会感谢他人的帮助。三、采取措施：1. 重视营造良好的环境氛围： ? 环境因素对幼儿成长有巨大的教育潜力。在实施生态体验下的幼儿礼仪教育时，我们会充分挖掘

11、和利用环境中的教育因素，营造良好的礼仪教育氛围。 ?2. 文明礼仪教育渗透于幼儿的一日生活。 ? 生态体验下的幼儿礼仪教育纳入幼儿园各领域教育教学之中，将幼儿文明礼仪教育作为有目的、有计划实施幼儿素质教育的一种手段。四、研究内容：（一）交往礼仪1. 在成人的提醒下能向家长老师问早问好说再见。7/22学着主动向成人、同伴问早问好说再见。学讲礼貌用语。（二）就餐礼仪学习正确使用餐具。学习餐后擦嘴漱口。（三）仪表仪态礼仪在老师的帮助下，保持仪表整洁。在老师的提醒下，不做不雅的动作。小班礼仪教育工作计划二：小班礼仪教育工作计划（2342 字）古语云： 为人子 , 方少时 , 亲师友 , 习礼仪 , 可

12、见从小学习礼仪的重要性 . 可现在的一些孩子长辈的宠爱而养成的不良习气 , 特别是在我们农村这种习气很严重 , 例如不懂尊重父母、长辈 , 与人交往不懂谦让、不讲礼貌 , 公共场所不守秩序等 , 养成了唯我独尊的品性 . 幼儿对文明礼仪知识知之甚少 , 礼仪认知与行为相脱节 . 因此小班幼儿入学的同时 , 对小班幼儿进行文明礼仪训练 , 教幼儿有礼貌、讲卫生、和小朋友友好相处 , 做个有爱心的好宝宝迫在眉睫 . 我园今年启用了礼仪教育 作为幼儿园的研究课题 , 针对小班的实际情况 , 我们本学期礼仪教育教研计划如下：一、礼仪教育主要内容升国旗礼仪生活礼仪： 1、进餐礼仪 2 、仪表仪态礼仪3

13、、行走礼仪交往礼仪： 1、称谓礼仪 2 、问候礼仪 3 、交谈礼仪 4 、做客待客礼仪 5 、接打电话礼仪 6 、同伴礼仪学习礼仪： 1、课堂礼仪 2 、活动礼仪二、操作要点与主要措施制订文明教育计划 , 有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育 , 并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练 ,8/22在一日活动中渗透和通过专门的教育活动, 以我园做可爱的未来人内容为依据 , 掌握文明用语、礼仪示范动作 , 使每一位幼儿都认识行为规范 , 文明礼仪的内容和教育意义 .（一） 进行环境创设 , 让幼儿在环境中受到熏陶环境对幼儿行为习惯的养成很重要, 我们对教室环境进行了布置, 将有

14、利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上 , 并带领幼儿一起看一看, 讲一讲 , 在这种看和讲的过程中 , 幼儿无意间就规范了自己的行为. 这些图片孩子们天天看的见 , 也就随时可以受到教育 . 其实 , 这也正是环境的教育和熏陶作用 .（二） 将礼仪教育渗透到教学活动中对幼儿进行礼仪教育应结合教学活动来进行 , 像在语言活动有礼貌的猪宝宝和社会活动 嗨 , 你好中 , 就可以在教学活动前面或者后面加上一个谈话的环节 , 根据教学内容适时的将礼仪教育引伸进来, 教育幼儿懂礼貌 , 会谦让；在进行好朋友饼干的教学时 , 可让幼儿先制作 , 再让幼儿在交换 饼干 的过程中学会文明礼貌的交往 .（三） 让孩

15、子在游戏中亲自体验礼仪教育游戏是幼儿最喜欢的活动 , 也是最有力的教育手段 . 在游戏中 , 幼儿可以在看中仿 , 动中学 . 像在体育游戏找朋友中 , 幼儿要有礼貌的和别人交往 , 邀请他人和自己做游戏 , 这样在游戏中就提升了他们的交往礼仪；在音乐游戏我的朋友在哪里中 , 孩子们可以感受到帮助别人的乐趣 , 同时也可以培养他们关心 , 帮助别人的情感 . 在各种各样的游戏中 , 幼儿的礼仪教育可以得到锻炼 .（四） 让幼儿在实践活动中将礼仪教育得到巩固在我们班开展了推选幼儿作值日生的活动 , 让幼儿在互相监督中使自己的行为习惯得到巩固和形成 . 被推选出来的值日生有明确分9/22工, 到晚

16、上离园时 , 还要让幼儿对他进行评价 , 在这个评议的过程中 ,引导幼儿认识是非 , 让他们得到正确的教育.（五） 实行家园同步 , 提供实践机会 .对幼儿进行文明礼仪教育, 要家园合力 . 通过家长会、家访、等向家长宣传礼仪教育的重要性, 取得家长的支持和配合 , 使家庭教育与幼儿园教育同步 . 其次 , 老师也要做好言传身教 , 早上主动与幼儿和家长问好 . 时间一长 , 幼儿也就受到影响 , 变的能主动与老师问好和再见了 .（六） 抓住教育契机对幼儿进行礼仪教育在每周一的升国旗时 , 就是对幼儿进行升旗礼仪教育的好时机 , 每当这时 , 我就会不适时机的对孩子们进行巩固教育；在幼儿园里举

17、行大型的活动时 , 我也会抓住时机对幼儿进行公共场合的礼仪教育 . 在活动结束后 , 我还会对幼儿的讲礼仪情况进行总结 , 找出做的好的方面 , 再进行推广 .（七） 经常鼓励幼儿 , 增强他们的自信心当幼儿在礼仪方面表现的有一点进步时, 我立刻给予肯定和表扬, 从而强化他们的行为 , 增强他们的自信心 .三 月工作计划九月份1、做幼儿礼仪教育问卷调查.2、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作.（分升国旗礼仪 , 生活礼仪 , 交往礼仪 , 学习礼仪3、学习礼仪儿歌十月份10/221、学习编写的文明礼仪儿歌故事；根据所学的内容教育幼儿懂得文明礼仪的概念 .2、探索幼儿文明礼仪培养的途径

18、和方法. （具体措施、教育原则、教育内容 -）3、教师文明礼仪讲座之一（教师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪） .4 学习礼仪儿歌十一月份1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境 , 并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育.1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。2、探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法：挖掘现用教材中的文明礼仪教育资源，并渗透文明礼仪教育；设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动；幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。3、教师文明礼仪讲座之二（交往礼仪）。4、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标

19、、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。5、学习礼仪儿歌十二月份1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以颂扬文明礼仪为主题开展教育教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个，各平行班组织文明礼仪教育教学活动观摩。2、学习礼仪儿歌。11/223、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。一月份 。1、开展第二次幼儿文明礼仪状况调查。2、学习礼仪儿歌。3、修改完善幼儿文明礼仪教育经验总结。4、班级收集、整理各

20、种文字、图片材料，并归档：幼儿文明礼仪教育活动设计，文明礼仪儿歌、故事集，文明礼仪表演作品、游戏集，文明礼仪规范 （教师文明礼仪行为规范、幼儿文明礼仪行为规范、家长文明礼仪行为规范、各岗位文明规范），幼儿文明礼仪培养目标，幼儿文明礼仪教育经验总结。小班礼仪教育工作计划三：幼儿园文明礼仪教育阶段性计划（ 427 字）有益的学习经验：知道打扰别人做事不好，但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。准备：情境表演三个。活动与指导：1教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容：自从上次，小猴挨了妈妈的批评，又得到小朋友的帮助，礼貌多了，可是他又碰到了新问题，这回他该怎么办呢?请小朋友出主意。2观看情境一

21、：猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了，小猴接听后知道是找妈妈的，怎么办呢?妈妈说不让打扰她，该不该传电话呢?12/22讨论：(1) 是否该打扰大人谈话 ?(2) 怎样打扰有礼貌 ?3. 观看情境二：猴妈正在睡觉，查煤气的来了，小猴该不该叫醒妈妈 ?讨论：该不该叫醒妈妈，怎样叫醒有礼貌?4观看情境三：老师正低头替小朋友准备教具，小猴有些肚子痛。讨论：小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话?有重要的事怎样说才有礼貌 ?5小结上述情况，让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时，要用礼貌方式打扰，不要引起别人的反感。6学话句式：“对不起，打扰您了，我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。13/22幼儿园

22、小班社会教学计划三篇一：小班社会教学计划一、学情分析：日常生活中我们的孩子都有一些简单的健康意识和养成的一些比较好的卫生习惯。但毕竟是孩子，自觉能力差，好奇心强。需要老师日常生活中多多灌输健康卫生思想与方法。由于孩子们年龄小，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同。这就形成了儿童的个性差异。因此，根据幼儿的年龄和个性发展，所以在上课的时候老师要因材施教，使每个孩子都在原来的基础上又所进步。二、目标与要求：健康和社会每周一节课，我将以课本内容为主，与我们孩子平常生活相联系，老师引导幼儿走进实际生活中。让孩子自己去发现问题的根源，具体问题具体分析。学前班幼儿

23、的社会教育以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容。学前班的健康以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为主要内容。让我们的孩子健康快乐成长为主要目标。三、方法与措施：充分利用本学校条件和资源，将以课堂教学与日常生活有机结合，通过感知体验，观察学习，实践活动等途径和方法。促使幼儿认识社会，学习生活全面发展。篇二：小班社会教学计划一、班况分析14/22我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下 , 基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高, 生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服, 自己吃饭等。二、教学目标：1、以积极愉

24、快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发爱集体的情感。2、了解自己的兴趣、愿望，体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。3、愿意为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务能力。能遵守一日生活中的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。4、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。保护家乡的优美环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。三、具体措施：1、引导幼儿了解中国传

25、统节日文化，感受节日活动的乐趣。2、在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。3、积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动，引导幼儿学会关心理解同伴的心情，并愿意给予帮助。15/224、引导幼儿在日常活动中养成耐心听取别人意见的习惯，学习与同伴相互协商交流，积累有计划、有条理做事的经验。5、引导幼儿了解纸与人类的密切关系，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。6、在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助他人，愿意为班集体做事，感受集体生活的愉快。7、引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品，爱护公共设施。8、引导幼儿认识家乡的风光和物产

26、，了解家乡著名的风景名胜，热爱自己的家乡。9、在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。10、在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。四、具体进度安排表：第二周：长大一岁祝贺会（社会）第三周：夸妈妈（社会）第四周：微笑（社会）" 开心帽 " 和" 生气包 " （社会）第五周：我的开心法宝（社会）第六周：警察叔叔你真棒（社会）第七周：春天的田野（社会）第八周：我们的家乡（社会）第九周：家乡的桥（社会）第十周：家庭小记者（社会）第十一周：我居住的村庄（社会）

27、第十二周：美丽的公园（综合）16/22第十三周：鸟类大罢工（社会）第十四周：我们居住的地方（社会）第十五周：家乡的特产（社会）第十六周：过节喽（社会）第十七周：有趣的符号（社会）第十八周：逛商场，找特产（社会）第十九周：你喜欢夏天吗（综合）篇三：小班社会教学计划一、班况分析：小班幼儿由于他们年龄小，又都新入园幼儿他们交往能力差，自制能力差，这些方面有待提高。二、教育目标1. 使幼儿知道自己是幼儿园的小朋友，初步培养幼儿的独立性和最基本自我控制能力。2. 引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境，认识幼儿园中的同伴和成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿初步适应幼儿园生活。3. 引导幼儿初步掌握日常生活中常

28、用的礼貌用语，学会有礼貌与同伴交往。4. 使幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。5. 引导幼儿遵守基本的学习活动规则，初步养成好的学习习惯。三、教育内容、关注幼儿园环境的认识，使幼儿有安全感，并喜欢幼儿园。17/22、关注同伴交往，使幼儿掌握初步的交往技能。、形成良好的活动习惯。、对生活社会现象的好奇。18/22幼儿园小班秋游活动计划四篇一：小班秋游活动计划一、活动目标1、通过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，培养幼儿的观察力，提高幼儿动手、动口的能力。2、让幼儿在感受到大自然美好的同时，丰富知识，开阔眼界，体验集体活动的快乐。3、加强家园联系，增进家园间的彼此交流。二、活

29、动准备1、让幼儿带上少许的零食、油画棒、纸、风筝。2、与幼儿商量活动中应该注意的安全事项。3、交代幼儿要保护环境，不乱丢垃圾。三、活动过程1、到目的地分班集中（市公安局旁方向）。2、交代活动中注意的安全事项、活动总要求及活动后的作业（ a、幼儿讲述秋游见闻，家长记录 b 、完成秋天在哪里表格）。3、游览瑞安广场。4、大家共同分享零食，幼儿自由活动。四、活动延伸1、幼儿口述日记“今天我们秋游”，家长记录。2、布置亲自栏，张贴幼儿绘画作品，公布部分幼儿的日记、家长的随感。五、活动地点瑞安广场（市公安局旁）19/22六、活动时间20XX年 10 月 29 日上午 8 点 30 分篇二：小班秋游活动计划活动目标：1、通过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，认识各种农作物和水果，培养幼儿的观察力，提高幼儿动手、动口的能力。2、让幼儿在感受到大自然美好的同时，丰富知识，开阔眼界，体验集体活动的快乐。3、加强家园联系，增进家园间的彼此交流。活动准备：1、让幼儿带上少许的零食、油画棒、纸、风筝。2、与幼儿商量活动中应该注意的安全事项。3、交代幼儿要保护环境，不乱丢垃圾。活动过程：1、从幼儿园出发。2、交代活动中注意的安全事项、活动总要求及活动后的作业（a、幼儿讲述秋游见闻，家长记录b、完成秋天在哪里表格）。3、游览尚家峪村，沿途认识各种农作物和水果。4、