《守株待兔》教学设计_第1页
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文档简介

1、守株待兔教学设计设计执教：12号选手教学目标：1 .会认本课6个生字，会写“守、丢、止匕、桩、肥” 5个字。2 .正确、流利地朗读课文，能在读中悟出故事的寓意。3 .能把故事讲给别人听。教学难点：研读课文，理解成语“守株待兔”的意思，明白寓意。教学过程：一、创设情境，初步解题1、播放动画，引题板书。2、简析课题意思。3、就课题质疑。二、比读文1，出示初读要求：自由朗读课文，读准生字，读通句子，碰到难读的地方多读几遍。 学生读文。2、指名分自然段读课文。出示读书要求：读的声音洪亮，正确流利，不加字不丢字。听的仔细认真，发现问题做标注，读完举手纠正。3、简评。三、比认字1、认读生词：撞在 从此 树

2、桩 丢下 锄头 窜出来 又肥又大乐滋滋2、认读生字：撞 此 桩 丢 锄 窜 肥四、比悟理1、课件出示：他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。一个种田人，为什么他的田里会长满了野草，庄稼全完了？请大家默读课文，找找答 案。2、交流，随机引导体会（预设）：一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么的，它一头 撞在田边的树桩上，死了。重点体会：“忽然”“窜”。 从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上 重点体会：“整天”。3、出示插图：同学们，你们瞧，这就是那个种田人！当别人顶着烈日在地里浇水施肥时,他在 ;当别人汗流法背在地里拔草捉虫时，他在 ;当别人

3、种的庄稼获得大丰收的时候，他还在 !4、再次回归出示：他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。5、此时此刻，你想对种田人说什么？小结：不管做任何事都要付出努力，不能不劳而获。6、像守株待兔这样通过一个小故事说明一个大道理的文章，我们称它为寓言（板书: 寓言）。7、把故事讲给别人听。（机动）五、比写字师：认读了生字，学习了课文，下面我们来学习写生字课件出示本课生字。1、分析字形。注意一看宽窄、二看高矮、三看笔画。2、范写“丢”、“此”。3、书空。4、在作业纸上练习写字，每个生字写一遍。5、展示评价。6、再练写一遍，和同桌互相评价一下。六、布置作业：1、把守株待兔这个故事讲给爸爸妈妈听。2、推荐阅读掩耳

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