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1、好老师征服后进生的 14 堂课 读后感好老师征服后进生的 14 堂课读后感我们常说，好学生成就好老师。老师们都希望教好学生，那后进生谁来教呢？怎么把后进生转化为优秀生呢？书中说，开学第一天留给学生的第一印象至关重要，其重要性就像教学楼的地基一样。用心打造第一印象，这将为后来的师生教学奠定一个良好的基调。接受新班级，带着迷人的微笑和快乐的语调，和走进教室的同学们握手，或者拍拍他们的肩膀，友好的气氛是不是一下子就将师生间的距离拉近了？开场白一定要说到后进生的心坎上，激发学生内心深处潜在的自信心。设计的课堂活动一定要能吸引学生，让学生充满期待哦。书中的倪老师设计的第一堂课一开始的热身活动就很有趣味和

2、启发性。她要求同学们用 15 秒的时间环视教室，然后必须低下头在纸上写上至少10 种棕色物体。 15秒的时间到了后，倪老师提出，请同学们眼睛只能看着手里的纸，不许抬头，靠记忆力写下 10 种绿色的东西。同学们一下子蒙了，有的开始抱怨。倪老师说了： “谁能告诉我， 为什么你们在列举绿色植物时遇到了麻烦？我们现在环视一下教室，其实绿色的东西远比棕色的多。” 一位同学突然说：“当我们过于关注其他事物时，我们就不能专心学习。 ” 你看，倪老师不是直接给后进生讲大道理，而是精心设计了 这么一个活动，让学生自己从中悟由道理来，这不能不说是 倪老师的优秀之处。以后的每一堂课，倪老师都是精心设计 有备而来的，当然学生也是每天都充满期待的。当有人赞扬你工作生色时，你是什么心情？ 一定感觉 不错吧！实际上，人们对感谢和赞扬天生是缺乏免疫力的。 积极乐观的老师会培养由积极乐观的学生，学生的态度和表 现最终都是在模仿他们的老师一一无论是好的还是不好的， 积极的还是消极的。不吝啬自己的赞美之辞，善于发现他人 优点的老师，一定是个乐观开朗积极向上的人。不幸的是， 我们老师在给学生挑刺儿方面非常熟练，却常常忽略了去发 现和挖掘孩子的闪光点， 然后给予肯定、表扬、豉励和感谢。 我想说，好学生是表扬由来的，作为老师，你一定要把积极 的态度深深植入每天

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